课件19张PPT。小朋友，你喜欢秋天吗？秋天不仅是个美丽的季节，还是一个收获的季节。秋天到了，我们的周围发生了哪些变化呢？1.会认“秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个”10个生字，会写“了、子、人、大”4个字。
2.理解生字组成的词语的意思。（重点）
3.能借助拼音，正确、流利地朗读课文。（难点） 点击
听朗读听范读，边听边画出课后的生字，注意生字的读音。秋 气 了 树 叶
片 大 飞 会 个ɡèqiūqìleshùyèpiàndàfēihuì了会露指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 结构：独体组词：黄了 吃了造句：我吃了一个苹果。音序：L 部首：乛书写指导：弯钩注意顿笔。了le书写指导：横在田字格横中线起笔。结构：独体组词：叶子 杯子造句：春天到了，小树长出了叶子。音序：Z 部首：子子zi书写指导：撇在上，捺在下，捺要顿笔。结构：独体组词：大人 人们造句：人类的聪明才智是无穷的。音序：R 部首：人人rén书写指导：横在田字格横中线偏上。结构：独体组词：大人 大雁造句：春天到了，大雁从南方飞回来了。音序：D 部首：大大dà天气（tiān qì） ：
大雁（dà yàn）：
一定区域一定时间内大气中发生的各种气象变化。
造句：今天的天气真好，我们可以去公园游玩。
一种大型候鸟。
造句：一群大雁排成“人”字飞向南方。第一段：写秋天到了，树叶从树上落下来。
第二段：写秋天大雁飞到南方去过冬。
第三段：写秋天来了。本文选取秋季的典型景物，抓住其特点来写。再读课文，想一想课文写了什么？初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我知道了秋天天气会变凉，树叶落了下来，大雁飞到南方去了。了大人子一大人独体课件26张PPT。1.能正确、流利地朗读课文。（重点）
2.了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节,培养观察大自然的兴趣，激发热爱大自然的情感。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题。让我们带着问题学习课文。核心问题：
秋天的景物有什么特点？
听录音回顾课文1.“天气凉了, 树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”这句话告诉我们什么？ 这句话先说天气凉了，接着讲由于天气凉了，“树叶黄了”，最后讲“一片片叶子从树上落下来”。三者之间联系得很紧密。阅读方法解密：认识句子概念：句子是由词或短语按照一定的结构规则组成的，具有一定的语气、语调，可以表达一个相对完整的意思。句子结尾的标点符号一般是句号、问号、感叹号。
运用：我是一名一年级的小学生。2.“天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字， 一会儿排成个‘一’字。” 中“一会儿……一会儿……”说明什么？ “一会儿……一会儿……”表示大雁飞行时，经常短时间内变换队形。仿写：
回到家里，我一会儿（ ），一会儿（ ）。写作业看书3.“啊！秋天来了！”这两句话在文中有什么作用？“啊！”表示明白了。联系前文可以知道这些自然界事物发生变化都是因为秋天来了。用这两句话总结了全文。 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了秋天的美丽，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：秋天，树叶黄了,一片片叶子从树上落下来，大雁南飞。秋天的景物有什么特点？秋天气凉，树叶黄、落大雁南飞秋天来了本文选取秋季的典型景物，抓住其特点来写，表现出作者对秋天的喜爱、赞美之情。秋天的色彩
小鸟说，秋天是蓝色的，明朗的天空碧(bì)蓝碧蓝。
小牛说，秋天是金色的，辽阔的大地金黄金黄。
小鹿(lù)说，秋天是红色的，山上的枫叶火红火红。
小朋友说，秋天是一幅多彩的图画。【“一”的变调】
“一”的本调是第一声(yī)，它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”时，仍读第一声。例如：一,二十一，第一，初一，一班。
在下面几种情况下，会变调：
(1)在第四声字前面念第二声(yí)。例如：一样，一下子，一座，一位，一次，一块儿；(2)在第一声、第二声、第三声字前面念第四声(yì)。例如：大吃一惊，一般，一年，一门，一口，一起，一种；
(3)夹在重叠动词中间时念轻声。例如： 试一试， 想一想， 看一看；
(4)用在动词、形容词与量词中间一般也读轻声。例如：去一趟，认识一下，好一点儿，贵一些。【拓展儿歌】 《秋天》这篇课文抓住了“天凉”“落叶”“大雁”等秋天的景物来写，表现出作者对秋天的喜爱、赞美之情。朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。教师点拨：朗读课文时速度要慢一些，感情要饱满，读出对大自然的赞美之情。注意“一”字的读音，“一片片”中读二声，“一群”中读四声，“一会儿”中读二声，“‘一’字”中读一声。同学们可以一边读一边想象，还可以根据个人的感悟配上动作进行朗读表演，逐步达到背诵的目的。 略大人大大小1.yí 2.yì 3.yí 4.yī①③②③②④①①④②③
