课件21张PPT。一只乌鸦口渴了，到处找水喝，找了好久，终于发现了一个瓶子，瓶子里有水。可是，水不多，瓶口又 小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？瞧，这只聪明的乌鸦终于想出办法来了，你知道它想出的办法是什么吗？一起走进课文去看一看吧！1.认识“乌、鸦、处、找、办、旁、许、法、放、进、高”等11 个生字，会写“只、石、多、出、见”等5 个生字。（重点）
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
3.借助插图学习课文，了解课文的主要内容。 （重点） 点击
听朗读听范读，边听边认准字音，标出自然段。乌 鸦 处 找 办
旁 许 法 放 进 高jìnwūyāchùzhǎobànpángxǔfǎfànggāo喝指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 结构：上下组词：一只 只身造句：树上有一只鸟。音序：Z 部首：口书写指导：撇要写舒展，最后一笔为长点。只zhī书写指导：撇要写舒展，口字偏右。结构：独体组词：石头 石子造句：山上有许多石子。音序：S 部首：石石shí书写指导：横撇的撇写得舒展些。结构：上下组词：许多 多少造句：山下有许多小石头。音序：D 部首：夕多duō书写指导：长竖在竖中线上，要写直。结构：独体组词：出来 日出造句：我看见一只小兔子从洞里出来了。音序：C 部首：凵出chū书写指导：竖弯钩要写圆润，在上框的下端起笔。结构：独体组词：看见 见到造句：我看见树上有一只美丽的小鸟。音序：J 部首：见见jiàn渐渐（jiàn jiàn）：
办法（bàn fǎ）：表示程度或数量逐步缓慢增减。
造句：太阳渐渐下山了。
处理事情或解决问题的方法。
造句：我的办法，得到了老师的肯定。办法 方法 都指处理事情的方式。
“办法”侧重采取一定的方法和手段，一般用于口语；“方法”指解决思想、说话、行动等问题的门路、程序等。
1.你能想到什么好办法解决这个问题吗？
2.你做题的方法真简单。第一段：交代了故事的起因以及乌鸦遇到的困难——要喝瓶子里的水，却喝不到。
第二段：写乌鸦想出了喝到水的办法。
第三段：写乌鸦终于喝到水了。本文写乌鸦口渴喝不着水，最后想办法喝着水的过程。再读课文，想一想课文写了什么？初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了这只乌鸦在瓶子里面水不多的情况下，居然想出了好办法（往瓶子里放石子喝到水了。乌鸦真聪明啊！办为右石我找石头右边找人我们因为办公乌鸦小鸟上下5uo6多少jiàn5 出去√√√√课件26张PPT。1.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
2.借助插图学习课文，感悟乌鸦“急着找水——发现水瓶——喝不着水——想办法喝水——喝着了水”这一过程的心理变化。从中明白遇到困难应该仔细观察，认真思考的道理。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题。让我们带着问题理解课文。核心问题：
乌鸦是怎样喝到水的？
听录音回顾课文1.“一只乌鸦口渴了，到处找水喝。”故事的起因是什么？“到处”一词说明了什么？ “一只乌鸦口渴了，到处找水喝”是故事的起因。“到处”说明了乌鸦找了好多地方，心里很着急。阅读方法解密：巧分形近字形近字字形相似，如“喝”和“渴”，形近字的偏旁多跟这个字的字义有关，我们可以这样想：口渴要找水喝，所以“渴”是“氵”旁；喝水要用嘴巴，也就是“口”，所以“喝”是“口”旁。2.“乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？ ”乌鸦遇到了什么困难？虽然找到了水，可是水不多，瓶口又小，喝不到水。3.“乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。”乌鸦是怎么想出办法的？从中可以看出这是一只怎样的乌鸦？乌鸦看到小石子想出了办法。从中可以看出这是一只善于观察、善于思考的乌鸦。 4.“瓶子里的水渐渐（叠词、形容词）升高，乌鸦就喝着水了。”在找水、喝水的过程中，乌鸦的心情发生了怎样的变化？ 找不到水（着急）——发现水（惊喜）——喝不着水（着急）——想办法喝到了水（高兴）。 仿写：
一颗一颗
一（ ）一（ ）
一（ ）一（ ）
一（ ）一（ ）同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题： 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝到水了。乌鸦是怎样喝到水的？找不到水——着急喝到水——高兴乌鸦喝水发现水——惊喜喝不着水——着急仔细观察
认真思考本文运用简洁生动的语言，描绘出乌鸦由喝不着水到喝着水的过程，说明任何困难只要开动脑筋想办法，就能克服。教育我们遇到问题要仔细观察、认真思考。乌鸦喝水续写
话说上次乌鸦用扔小石子的方法喝到了水之后，就自以为得到了绝（jué）妙的方法。
一天，乌鸦来到了一个村庄，感到有些口渴，突然看见有一口井，就兴高采烈地飞了过去。“这口井好深啊！让我怎么喝呢？对呀，我不是有个妙招吗？”乌鸦自言自语道。于是乌鸦便找来了一些小石子，一颗一颗地往井里扔，边扔还边唱着自编（biān）的歌曲：“一二三，一二三，扔（rēng）呀，扔呀，水快来呀……”一只来打水的小猴子看见了乌鸦的行为，觉得非常奇怪，就问乌鸦：“你在干什么呀？”乌鸦得意扬扬地说：“我在用扔石取水的方法来取水呀！”小猴子摇（yáo）摇头说：“井这么深，你要扔到什么时候去，还是我来帮你打水吧。”乌鸦生气地说：“你别门缝（fèng）里看人——把人看扁了。”小猴子听了后，自己打完水就走了。
“一二三，一二三，扔呀，扔呀，水快来呀……”乌鸦就这样一直到渴死，也没喝到一滴水。【乌鸦】
俗称“ 老鸹”“ 老鸦” 。鸟纲，鸦科。全身或大部分羽毛为乌黑色，故名。多在树上营巢。常成群结队且飞且鸣，声音嘶哑。杂食谷类、昆虫等，功大于过，属于益鸟。【乌鸦反哺】
传统观念中人们认为乌鸦不吉利而普遍厌恶它，但它却拥有一种真正的值得人类普遍称道的美德——养老、爱老。据说这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂给母亲，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到母亲临终，再也吃不下东西为止。这就是人们常说的“乌鸦反哺”。《乌鸦喝水》这篇课文以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明做任何事情，只要动脑筋想办法，就能获得成功。1.朗读课文。说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。参考答案：乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。2.数一数，课文一共有几个自然段？参考答案：课文一共有三个自然段。 zhezháozháo5石头石子6多少不多5丨 只 有石 子见多出 去一 只③④②①怎样什么为什么
