课件10张PPT。1．一锤定音。(在带点的字正确的读音下画“√”)
闷热(mēn mèn) 娇嫩(nèn lùn)
纤弱(xiān qiān) 掀起(xiān xīn)
萨沙(sà shà) 滂沱(páng pāng)√√√√√√......2.根据拼音写词语。亚 洲娇 艳空 旷水 滴3．辨字组词。
娇（ ） 扩（ ）
骄（ ） 旷（ ）
滴（ ）
摘（ ） 娇弱 骄傲 扩大 空旷 水滴 摘下 4．把下列短语补充完整。
( )的森林 ( )的草地 ( )的蔷薇花 ( )地看书
( )地开放 ( )地掀起茂密绿色粉红聚精会神热闹轻轻5．用“弱”组成不同的词，分别填在括号里。
(1)每个人都要保护比自己( )的人，因为这是一种美德。
(2)花儿低垂着头，因为它娇嫩( )，毫无抵抗
能力。
(3)小刚正在发高烧，身子很( )。
弱小纤弱虚弱6. 按要求改写句子。
(1)著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天的潮汐最大。(改变语句顺序，意思不变)
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(2)《当代小学生》《中国少年报》这两种报纸我都喜欢。(修改病句)
____________________________________________________________________________________________在每年的农历八月十八这一天，著名的钱塘江的潮
汐最大。《当代小学生》《中国少年报》这两种报刊我都
喜欢。作者在写作中运用伏笔的写作方法，让文章的前后内容更加贯通，请你运用这种方法，写生活中的一件小事，注意前后照应。350字左右。
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________________________________________________写作思路：选择生活中的一件小事写下来，在文章前面先巧妙地设下伏笔。比如第一次见到某同学就发现她沉默寡言，后来在一次集体活动中，别人都积极参加，而她一直在座位上默默地坐着等，写的时候注意前后照应。例文
又是一个星期天，太阳火辣辣地烤着大地，窗外的树叶一动不动，好像在静静地观察着一切。我也没精打采地趴在窗户前，若有所思。忽然听见王丽喊我的名字，我的心不由得一惊，我不敢面对她，只能央求妈妈出去告诉王丽我不在家。透过窗户，我看见王丽手里拿着一个作业本和一本书，原来她是来还我东西的。上周我和王丽一起在她家写作业、踢毽子，我不会踢，王丽就教我，后来我学会了，就很想把它带回家教妹妹踢，于是我偷偷地把它装到了书包里带回了家，却忘记了带作业本和书。我以为她发现了这一切，但我又不敢承认，于是就撒了谎。可是当我看到炎炎烈日下的王丽时，我后悔了，于是拿着毽子缓缓走了出去，并向她坦白了，她微笑着握住我的手说：“没关系，既然你喜欢，这个毽子就送给你了。”我心里的石头一下子落了地，感觉自己像一只小鸟一样，轻松自在地飞翔着，一阵凉风吹过，树叶也发出了“唰唰”的响声，好像是在鼓掌！课件19张PPT。一、看拼音，写词语。旷 地雨 滴掀 起娇 嫩纤 弱 亚 军二、读句子，用“——”画出加点字的正确读音。
(1)假(jiǎ jià)日里，天气闷(mēn mèn)热，一家人到森林里去。
(2)迎着朝(zhāo cháo)阳，萨沙朝(zhāo cháo)着蔷薇丛走去。————....三、给加点的字选择正确的解释，填序号。
(1)蔷薇娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。( )
A．(女子、小孩儿、花朵等)柔嫩、美丽可爱。
B．娇气。 C．过度爱护。
(2)突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注。( )
A．灌入。 B．(精神、力量)集中。
C．记载；登记。AA. .四、辨字组词。
薇（ ） 翻（ ）
微（ ） 番（ ）
从（ ） 扩（ ）
丛（ ） 旷（ ） 蔷薇 微风 翻越 番茄 从来 草丛 扩大 空旷 五、照样子，填一填。
(1)例：一(丛丛)野蔷薇
一( )白云
一( )骏马
一( )树木
一( )山峰
(2)例：粉红粉红
______________ ______________ ______________朵朵棵棵匹匹座座雪白雪白火红火红 碧绿碧绿六、根据意思写词语。
(1)空而宽阔的地方。( )
(2)纤细而柔弱。( )
(3)集中精神，集中注意力。( )
旷地纤弱聚精会神七、给下面的句子填上合适的关联词语。
(1)刚刚绽开的蔷薇花( )色彩艳丽( )芳香扑鼻。
(2)一家人在森林里( )乘凉，( )聊天。
(3)( )萨沙最弱小，( )妈妈把雨衣给
了他。
(4)( )萨沙保护不了别人，那他( )是最弱小的。
不但而且一边一边因为所以如果就一、课内阅读。
萨沙(____地)问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？”
“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈(____地)回答说。
“这么说我就是最弱小的了？”萨沙(____地)反
问道。C AB“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。
萨沙朝着蔷薇丛①去。他②起雨衣，③在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已经④掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。
“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙(____地)问道。D(1)在选文中的横线上填上恰当的提示语。(填序号)
A．亲切 B．不服气
C．奇怪 D．自信
(2)请把下列四个词语还原到文中①、②、③、④处。
盖 冲 掀 走
①____ ②____ ③____ ④____走掀盖冲(3)对文中“每个人都要保护比自己弱小的人”一句话理解正确的是( )
A．妈妈告诉萨沙，无论何时何地，每一个人都应该保护比自己年龄小的，比自己力气小的，或者比自己体弱的人。
B．妈妈想让萨沙感激她把雨衣给萨沙穿。
(4)将文中画“——”的句子换一种说法，句意不变。
______________________________________________A要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。(5)萨沙为什么要把雨衣盖在蔷薇花上？
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(6)联系选文想一想，最后妈妈会怎样回答萨沙呢？
____________________________________________________________________________________________因为他听了妈妈的话，受到了教育——要保护弱小者，他认为蔷薇花比他更弱小，因此他把雨衣盖在了蔷薇花上。示例：孩子，你能自觉地保护弱小者，你是一个真正的男子汉。二、课外阅读。
一群光头男孩
在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布莱恩的少年不幸得了脑瘤，必须接受化学治疗。结果，他那一头乌黑漂亮的短发全部掉光了。布莱恩难过极了，觉得自己很丑。他整天躲在家里，连最要好的朋友也不愿见。大家都很
着急。
一天，同班的一个男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样__________________________________。”布莱恩就不是学校里唯一的光头男孩了妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头(柔软 柔嫩)的黑发全剃光了。
这一天，学校里有了一个光头男孩。
第二天，学校里又多了一个光头男孩。
第三天，学校里(发现 出现)了一群光头男孩。
第四天清早，这一群光头男孩来到布莱恩家门口，他们大声叫着布莱恩的名字。布莱恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子，和小伙伴们紧紧地拥抱在一起……他们一起高高兴兴地向学校走去。\(1)用“”划去文中括号里不恰当的词语。
(2)在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。
(3)大家为什么都很着急呢？
____________________________________________________________________________________________因为大家看到布莱恩因为头发掉光感到自卑，而不愿见大家。(4)文中画线句子中的“这情景”指的是什么情景？
______________________________________________
(5)刚开始布莱恩的心情是______________________，后来______________。发生这种变化的原因是______________________________________________。
(6)读了这篇短文，你有什么感受？请写下来。
_______________________________________________布莱恩家门口出现了一群光头男孩。难过极了高兴了同学们的友谊和爱心让他的心情发生了变化。示例：我们要对人真诚，要有爱心，要乐于助人。三、片段练笔。
你是否保护过比你弱小的人或物？请写写事情的经过和你的感受吧！(100字左右)
示例：我保护过一只受了伤的燕子。它受伤后不能飞翔，落在我家的院子里。表弟、表妹便把它捉起来玩耍，我阻止他们这样做，并给它包扎、喂食，它康复后，我把它放归自然。通过这件事，我感觉自己是一个小英雄，可以保护弱小者。以后，我要做一个有爱心的人！四、拓展积累。
(1)写五个形容雨大的四字词语。
__________________________________________________________________________________________
(2)写两句关于帮助他人的谚语。
__________________________________________________________________________________________赠人玫瑰，手有余香。大雨如注 滂沱大雨 倾盆大雨 暴风骤雨
狂风暴雨一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
