课件28张PPT。“枫叶”，枫树的叶子，通常为掌状三裂，一到秋天，枫叶就 会变成红色，非常美丽。本文以“一张美丽的红枫叶”为题，运用拟人化的手法，把青蛙先生、小蜥蜴、枫叶之间的故事娓娓道来。品读童话，你会发现，播下一颗善意的种子，便能收获无穷的快乐！1.认识6个生字；会写9个生字；理解“凉丝丝、甜滋滋、舍不得、忍不得、惋惜、可惜”等词语的含义。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。或huò趣qù躲duǒ 缺quē取qǔ拿ná谢xiè 篇piān漂piào签 惋 鲫 歉 qiānwǎnjìqiàn鲫鱼jì奔夹凉丝丝：
甜滋滋：
红润润：
阴凉：
状态词。形容稍微有点儿凉。
造句：风吹过来，感觉凉丝丝的。
形容香甜的滋味。
造句：这种冰淇淋吃起来甜滋滋的。
红而滋润(多指皮肤)。
造句：小孩子的脸红润润的，可爱极了。
太阳照不到而凉爽。
造句：太阳这么毒，你最好找一个阴凉的地方坐着。忍不住：
惋惜：
可惜：抑制不住，不受控制。
造句：我忍不住提前把糖果吃了。
同情别人的不幸；对某些不如意的事情感到遗憾。
造句：对于他的过早去世，人们无不感到万分惋惜。
令人惋惜。
造句：好可惜，我们把这次机会白白浪费了。惋惜 可惜都有有遗憾的意思。
“惋惜”语意较重，着重表示爱怜，多用于意外或不幸；“可惜”语意较轻，着重表示遗憾，多用于不能弥补的损失或机遇。
1.我亲手养大的小狗死了，我十分伤心和惋惜。
2.你的手艺没有学成就不学了，半途而废多么可惜啊！ 点击
听朗读第一部分（第1-4自然段）想有书签。写青蛙先生很想拥有一张书签夹在书里。
第二部分（第5-13自然段）寻找书签。写青蛙先生寻找红枫叶书签的经过。
第三部分（第14-21自然段）得到书签。 写小蜥蜴给青蛙先生送来了红枫叶，青 蛙先生终于有了一张非常可爱的书签。因为青蛙先生捡起红枫叶时，发现有一条小蜥蜴正躲在下面睡午觉，青蛙先生怕打扰到小蜥蜴，所以又把红枫叶放下了。说一说青蛙先生捡起了红枫叶后，为什么又放下了？初读课文，说一说课文的主要内容？爱读书的青蛙先生要寻找书签，无意中发现了一张美丽的红枫叶，非常希望用它做书签，却因为怕打扰小蜥蜴睡午觉而放弃了，最后小蜥蜴送给他一张更美丽的红枫叶。1．拼一拼，书写规范字。
yǒu qù quē shǎo ɡǎn xiè yī piān
piào liɑng huò zhě ná lái qǔ zǒu
有 趣缺 少感 谢一 篇漂 亮或 者拿 来取 走2．用“”划去加点字不正确的读音。
鲫鱼(jí jì) 惋惜(wǎn wān)
签收(jiān qiān) 抱歉(qiàn piàn)．．．．\\3．在括号里填上恰当的词语。
( )的书 ( )的口香糖 ( )的小蛋糕 ( )的童话 ( )的红枫叶 ( )的敲门声心爱甜滋滋香软有趣美丽咚咚4．形近字组词。
或（ ） 躲（ ）
成（ ） 射（ ）
篇（ ） 飘（ ）
遍（ ） 漂（ ） 或者成功躲开发射篇目一遍飘着漂亮5．写出下列词语的反义词。
方便——( ) 安静——( )
漂亮——( ) 喜欢——( )
鲜艳——( ) 快乐——( )麻烦喧闹 丑陋讨厌暗淡痛苦6．按要求写句子。
(1)青蛙先生小心地捡起这张红枫叶。
改成“把”字句：_______________________________
改成“被”字句：_______________________________
(2)他的书里，夹着一张非常可爱的红枫叶。(缩句)
______________________________________________
7. “在红枫叶的后面，一定躲着他的好朋友——小蜥蜴”这句话中破折号的作用是________________。【运用】青蛙先生小心地把这张红枫叶捡起。这张红枫叶被青蛙先生小心地捡起。书里夹着枫叶。解释说明课件34张PPT。1.根据提示练习复述课文，理解课文内容。（重点）
2.通过有感情地朗读课文，品味文章的语言，体会小青蛙热爱读书以及小动物之间友善和谐的关爱之情。(难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。午后散步的时候，青蛙先生发现，池塘边上有一张红红的枫叶，红枫叶飘落在青草地上，它有五个细小的“手指”，就像一个红润润的小巴掌，用它来做书签棒极了。这句话用比喻的修辞手法写出了这张红枫叶的样子，“五个细小的‘手指’，就像一个红润润的小巴掌”，形象而生动，体现了青蛙先生对红枫叶的喜爱之情。青蛙先生轻轻地说了声：“对不起！”把红枫叶轻轻放下。这句话中有两个“轻轻”，表明青蛙先生的声音、动作都很轻，青蛙先生很有礼貌，他怕打搅小蜥蜴睡午觉，体现了他对伙伴的爱护与关心。这里让人感受到了小动物之间的友善与和谐。我们可以体会到青蛙先生因为没有得到红枫叶的失望、难过的心情。但是我们从“会惊醒你的午睡”可以看出青蛙先生有着为他人着想的美德。他不只是这样说，也的确是这样做的。红枫叶“自己走进来”令青蛙先生感到吃惊，破折号在这里起到引起下文的作用。“红枫叶怎么自己走进来了？”吃惊的青蛙先生刚想抓抓头皮，他突然明白了—— 阅读方法解密：认识破折号什么是破折号？
破折号（——）是表示解释说明、话题或语气的转变、声音的延续等意思的符号。
有什么作用？
1.表示解释说明。2.表示声音的延长。3.表示话题的转换、跳跃或转折。4.表示插入语。5.引出下文。
如何运用？
见《点拨》“课后练习单”第一、7题。因为红枫叶不仅外表美丽，还代表着青蛙先生和小蜥蜴的互相关爱的心，代表着他们之间纯真的友谊。如今，他的书里，夹着一张非常可爱的红枫叶……同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：课文讲的是青蛙先生有一本心爱的书叫《绿色的童话》，他发现了美丽的红枫叶，并非常渴望用这片枫叶当书签，于是努力地寻找枫叶，但是却遇到了困难，最后小蜥蜴送给青蛙先生一片美丽的红枫叶的童话故事。课文讲了一个怎样的童话故事？1.一读：读课文，想一想青蛙先生为什么想要一张书签。因为青蛙先生非常喜爱读书，他舍不得一下子把故事都读完，他又看见枫叶非常的美丽，所以他想用枫叶做书签。串珠问题：2.二思：青蛙遇到了一张什么样的枫叶？他为什么没有拿回家当书签？他遇到了一张红红的枫叶，它有五个细小的“手指”，就像一个红润润的小巴掌。因为青蛙先生看到红枫叶下有一条小蜥蜴，小蜥蜴正躲在红枫叶下睡午觉呢。他怕惊醒小蜥蜴，所以就没有拿走红枫叶。3.三想：青蛙先生书里的那张红枫叶是怎么得来的？青蛙先生书里的那张红枫叶是小蜥蜴送来的。4.四品：青蛙和小蜥蜴各有什么特点？青蛙先生善良，有一颗为别人着想的心；小蜥蜴非常友善，有一颗感恩的心。一张美丽的红枫叶友善和谐
体谅他人起因青蛙先生有一本心爱的书
他想有一张美丽的书签经过寻找小蜥蜴送来一张更漂亮的红枫叶
青蛙的书里夹着一张非常可爱的红枫叶失去发现一张红枫叶
蜥蜴睡觉，不忍拿走再去寻找——碰到蜥蜴
飘落河里——鲫鱼顶走结果这篇童话讲述了爱读书的青蛙先生寻找书签并最终得到一张美丽的红枫叶书签的故事，歌颂了小动物之间的友善、和谐与关爱。爱写诗的小螃蟹
海边，有一只小螃蟹。
这只小螃蟹非常爱写诗。
他在沙滩上写了一行又
一行的诗，然后轻轻地吟诵着。
他问一阵吹来的风：“我
的诗写得好吗？”
风一使劲儿，把他的诗全吹跑了。
小螃蟹继续写他的诗。
他问一只顽皮的海龟：“我的诗你喜欢吗？”
海龟用肚子当橡皮，把他辛辛苦苦写的诗全擦掉了。
小螃蟹还是坚持写他的诗。
他问涌来的海浪：“你能读读我写的诗吗？”
海浪没有读完就说：“算啦，算啦……”把他的诗全冲走了。
小螃蟹流下了伤心的泪。
白头翁嘴里唱着的，正是小螃蟹写下的诗。
原来，白头翁每次飞过海滩时，总是认认真真地读小螃蟹写下的诗，她还把它们记在心里，并告诉了很多朋友。
沙滩上早就没有了这些诗篇，可它们留在了白头翁和她的朋友们的歌里。
小螃蟹又哭了，不过这次他哭得很开心。门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。（曹豳《春暮》）
一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。（李煜《长相思》）
幽愁秋气上青枫，凉夜波间吟古龙。（李贺《湘妃》）
两部蛙声鸣鼓吹，一天星月浸光芒。秋色陡凄凉。（李纲《望江南》）
鸣哇雨细生梅润，扬燕风高报麦秋。（贺铸《送毕平仲西上》）【枫叶】我国古代的骚人墨客对枫叶十分青睐，吟咏描绘之诗文屡见不鲜。枫树叶，亦泛指秋天变红的其他植物的叶子，常被诗人们用来形容秋色。 池塘边一片小小的红枫叶，为我们演绎了一段动人的故事，故事中青蛙先生的美好心灵令人感动，他热爱读书，视书如宝，对朋友又那么友善，让我们感受到小动物之间和谐的关爱之情。朋友之间也该如此，要懂得互相体谅，更要有奉献精神，把困难留给自己，把方便留给别人。读词语，体会它们在文中的意思。点拨：“舍不得”的“舍”是翘舌音，“不、得”都读轻声；“凉丝丝”的“丝”是平舌音，读sī；“甜滋滋”的“滋”也是平舌音，读zī。
参考答案：
shě bu de liáng sī sī wǎn xī yīn liáng fāng biàn piāo luò
舍 不 得 凉 丝 丝 惋 惜 阴 凉 方 便 飘 落
rěn bu zhù tián zī zī kě xī ān jìng yǒu qù jīng xǐng
忍 不 住 甜 滋 滋 可 惜 安 静 有 趣 惊 醒舍不得：
凉丝丝：
惋惜：
阴凉：
方便：
飘落：
忍不住：
甜滋滋：
可惜：
安静：
有趣：
惊醒：很爱惜，不忍放弃或离开，不愿意使用或处置。
状态词。形容稍微有点儿凉。
同情别人的不幸；对某些不如意的事情感到遗憾。
太阳照不到而凉爽。
便利。
飘着降落下来。
抑制不住，不受控制。
形容香甜的滋味。
令人惋惜。
没有声音；没有吵闹和喧哗。
能引起人的好奇心或喜爱。
受惊动而醒来。1.青蛙先生有一本心爱的书。
2.午后散步的时候，青蛙先生发现，池塘边上有一张红红的枫叶。
3.如今，他的书里，夹着一张非常可爱的红枫叶……
点拨：此题的目的是通过复述课文提高口语表达能力。要在正确、流利、有感情地朗读课文的基础上，用自己的话复述课文。读一读，根据下面句子的提示练习复述课文。搜集、制作与展示。
点拨：先搜集有关“读书益处”的名言、诗句、格言等背一背，然用图画纸或硬一点的卡片剪成或绘制成自己喜欢的图案，然后制作成有创意的不同形式的书签。
参考答案：一、读拼音，写词语。
yǒu qù huò zhě quē shǎo
gǎn xiè piān zhāng piào liɑng
有 趣或 者缺 少感 谢篇 章漂 亮二、给加点字选择正确的读音，打“√”。
书签(jiān qiān) 鲫鱼(jí jì)
散步(sàn sǎn) 道歉(qiān qiàn)
方便(biàn pián) 漂流(piāo piào)．．．．．．√√√√√√三、辨字组词。
篇（ ） 歉（ ）
遍（ ） 谦（ ）
漂（ ） 碗（ ）
飘（ ） 惋（ ）篇章遍布道歉谦虚漂亮飘落饭碗惋惜四、在括号里填上恰当的量词。
一( )童话 一( )蛋糕
一( )书签 一( )狂风
一( )枫叶 一( )鲫鱼篇块张阵片条五、将下列带有“不”字的词语按意思填空。
舍不得 忍不住 冷不防 来不及
1．刚从床上爬起来的小明一看表：“糟了，上课要( )了。”
2．他讲话风趣幽默，听他讲话我常常会( )笑出声来。
3．我喜欢这只小狗，要把它送人，我真的有些( )。
4．地面很滑，我走路很快，( )摔倒了。来不及忍不住舍不得冷不防六、句子练习。
1．青蛙先生有一本心爱的书。(改为反问句)
______________________________________________
2．青蛙先生在池塘边上发现了一张红红的枫叶。(缩句)
______________________________________________示例：青蛙先生没有一本心爱的书吗？青蛙先生发现了枫叶。
