1.6眼和视觉（一）[下学期]

1.6眼和视觉（一）
教学目标
　1、知识与技能目标
　（1）了解两类透镜的种类及各自的特点，并能区分它们。
　（2）知道凸透镜成像的特点及应用举例。
　（3）能运用凸透镜成像规律解释有关照相机，放大镜的作用。
　2、过程与方法目标
　（1）初步培养学生探究学习的一般程序和方法。
　（2）培养学生分析实验结果，从而得出结论的能力。
　3、情感，态度，价值观目标
　（1）培养学生认真严谨的科学态度。
　（2）培养学生相互合作的能力。
教学重点
　　凸透镜成像规律的探究过程
教学难点
　　引导学生设计实验方案
教学设计
一、引入
[演示]： 1、用太阳光照射鸡毛等易燃物，不会燃烧。
2、将凸透镜正对太阳光，并将鸡毛等置于凸透镜的焦点处，过一会儿，鸡毛会燃烧起来。
[幻灯片]：展示照相机，幻灯机，简易望远镜等多中光学一起，使学生看到凸透镜的广泛用途并简述本节课的研究任务。
二、透镜
（一）透镜的形状
[幻灯片]： 放映各种类型的透镜，让学生观察，思考，讨论
　1、这些透镜的共同点？
　2、这些透镜的不同点？
[讲解]：根据学生回答，讲解什么是凸透镜，凹透镜，两种透镜在形状上有什么区别？
（二）主光轴，光心
[画图讲解]：什么是主光轴，主光轴的画法。
[演示]：将玩具激光棒发出的光对着光屏上有标记的圆点A上照射，保持入射光的方向不变，将透镜置于光源的和光屏之间，这时可看到经透镜折射后的亮点一般不再落在光屏的A点上，但移动透镜可使亮点与A点重合。
[提问]：这种现象说明了什么？
[讲解]：此现象说明，主光轴上有一个特殊的点，光通过这个点时不改变传播方向，从而进一步说明什么是光心，光心的位置，表示光心的字母。
（三）凸透镜
[实验]：让凸透镜正对太阳光，拿一张白纸在它的另一侧来回移动直到纸上的光斑变得最小，最亮。
[结论]：凸透镜能将太阳光会聚于一点，即能将平行光线会聚成一点，这个点叫凸透镜的焦点。
[实验]：将光源和白纸对调，移动白纸，看能否找到另一个焦点。
[结论]：能找到，并解释什么是焦点，焦距。
[作图]：画出凸透镜的截面图，主光轴，两焦点，并注上相应的字母。
[演示]：用激光演示仪演示让平行光线通过透镜，观察传播方向。
[作图]：让学生根据现象画出光路图。
[讲评]：教师讲评学生所画的光路图，并指出
1 凸透镜对光线有会聚作用。
2 平行于主光轴的光线经凸透镜后的画法。
[提示]：根据光路可逆的性质，将凸透镜置于凸透镜焦点处，通过凸透镜折射后的传播方向。
[结论]：根据学生回答，点明从焦点处发出的光线经凸透镜折射后的传播方向。
[作图]： 学生根据老师的讲解，作过焦点的光线经凸透镜后的光路图。
[小结]：1、凸透镜的焦点，焦距。
2、凸透镜的会聚作用。
3、三条特殊光线的画法。
（四）凹透镜
[实验]：让凹透镜正对太阳光，拿一张白纸在它的另一侧来回移动，看能否得到一个又亮又小的光斑。
[演示]：用激光演示仪演示让平行光线通过凹透镜，观察传播方向，并让学生画图。
[讲解]：1、凹透镜对光线有发散的作用。
2、平行于主光轴的光线经凹透镜后，其反向延长线会交于一点，这就是凹透镜的虚焦点。
3、平行于主光轴的光线经凹透镜后的画法。
[提问]：根据光路可逆的性质，延长线通过焦点的光线，通过凹透镜折射后，传播方向怎样？
[作图]：根据学生回答，在黑板上作图示范，并让学生作图。
[小结]：1、凹透镜的虚焦点
2、凹透镜的发散作用
3、三条特殊光线的画法
三 、巩固小结
　　引导学生将两种透镜的形状，焦点（虚实，个数）对光线的作图，作图法用列表法进行比较。
四、巩固拓展：

当堂练
1、判断下列透镜的类型
[该题由励耘精品系列丛书《科学精讲精练——七年级（下）》（浙江教育出版社出版）第17页第9题改编而成]
　
2、完成下列光路图
[该题由励耘精品系列丛书《科学精讲精练——七年级（下）》（浙江教育出版社出版）第17页第11题改编而成]
　　
3、讨论：用实验方法这样测出凸透镜的焦距？

4、讨论：一滴水可否引发森林大火？