课件31张PPT。一叶知秋，看到树叶的飘落，就知道秋天来了。秋天不仅是一个色彩缤纷的季节，还是一个“辽阔的音乐厅”，现在就让我们走进秋天，去听听秋的美妙声音吧！1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。（重点）
3.仿照诗歌的形式，续写诗文。（难点） 点击
听朗读指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？ 诗歌主要描写了秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天。道别：
叮咛：
辽阔：
绽开：
辞行。本课指黄叶离开了大树。
造句：火车即将出发，送站的人们纷纷道别。
反复地嘱咐。
造句：妈妈叮咛我,过马路一定要注意安全。
广阔。
造句：我国土地辽阔,资源丰富。
裂开。本课指谷粒成熟。
造句：漫山遍野的野花绽开了美丽的笑脸。掠过 拂过都有“轻轻擦过”的意思。
“掠过”强调速度快；“拂过”强调动作轻柔。
1.一架直升机伴着轰鸣掠过天空。
2.四月的风轻轻拂过我的脸颊，有点痒痒的感觉。道别 告别都有“离别”的意思。
“道别”侧重指离别前的言行。“告别”侧重指一个事实。
1.启程前他到邻居家一一道别。
2.他突然宣布退役，从此告别跑道。第一节：描写秋天里落叶的声音。
第二节：描写蟋蟀的声音。
第三节：描写了大雁的声音及秋风的声音。
第四节：写要走进秋天，听秋的声音。
第五节：写秋天的大自然到处都有秋的声音。
第六节：写秋天的声音来去匆匆。核心问题：
本诗从哪两个方面描写了秋天？体现了什么？
串珠问题：
1.我们听到了哪些秋天的声音？
2.“我们”“看到”的是具体可感的声音吗？它们折射出了什么？
3.作者是用哪些技法来描写秋天的声音的？它们的作用是什么？听录音回顾课文听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“嚁嚁”，
是和阳台告别的歌韵。拟人这节诗运用拟人的修辞方法，写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀活动的画面，借蟋蟀“嚁嚁”的叫声告诉大家秋天来了。这样写有什么好处？拓展：
写几个有关守信的名言、俗语等。
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________________________________________________示例：1.言必信，行必果。——孔子
2.一言既出，驷马难追。(俗语)
3.遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。——巴尔扎克说说写写
小朋友，你也好好地去听一听秋的声音吧，你听到了什么？
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示例：听听，
秋的声音，
雨婆婆眨眨眼睛，
“滴答”，
是与夏天道别的乐章。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：本诗一方面从听觉上描写了秋天具体可感的声音，另一方面从视觉上写出了对秋天的感受，体现了秋天声音的美妙，秋天的美好。本诗从哪两个方面描写了秋天？体现了什么？1.我们听到了哪些秋天的声音？听到了黄叶的刷刷声，蟋蟀的嚁嚁声，大雁的叮咛和秋风的歌吟。串珠问题：2. “我们”“看到”的是具体可感的声音吗？它们折射出了什么？不是具体可感的声音，而是无声的声音，折射出劳动人民的辛劳和收获。3.作者是用哪些技法来描写秋天的声音的？它们的作用是什么？运用拟人、比喻和排比来描绘秋天的声音，使秋天的画面变得栩栩如生，充满动感，使秋天的声音形象生动，具有感染力。声音美妙
秋天美好听听，秋的声音具体可感的声音心领神会的声音黄叶 刷刷蟋蟀 嚁嚁大雁 叮咛叶子里小花上秋风 歌吟汗水里谷粒里音乐厅万物中作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生活的热爱。秋天的颜色
我问小草，
小草轻轻地告诉我：“秋天是黄色的。”
我问枫叶，
枫叶沙沙地告诉我说：“秋天是红色的。” 我问菊花，
有一朵白菊花告诉我说：“秋天是白色的。”
我问松树，
松树大声地告诉我说：“秋天是绿色的。”
我问大地，
大地骄傲地告诉我说：“秋天是绚丽多彩的。”
啊!我终于明白了秋天那美丽的颜色。人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
(《木兰词·拟古决绝词柬友》纳兰性德)
猜谜语：
左边绿，右边红，左右相连起凉风，绿的喜欢及时雨，红的最怕水来浇。(谜底： ) 秋一、用“——”画出画线的字的正确读音。
手臂(pì bì) 振动(zhèn chén)
歌韵(yù yùn) 掠过(lüè jīnɡ)
辽阔(liáo liǎo) 歌厅(dīng tīnɡ)
二 、选字填空。
[到 道] ( )别 ( )达
[振 震] ( )兴 地( )
[掠 惊] ( )奇 ( )夺
[定 绽] 坚( ) ( )开
绽道到振震惊掠定三、 照样子，填词语。
1．一(排排)大雁 一( )汗水
一( )秋风 一( )叮咛
2．(道别)的话音 ( )的歌韵
( )的叮咛 ( )的歌吟
3．(抖抖)手臂 ( )翅膀
( )白云 ( )田野掠过滴滴阵阵声声告别暖暖丰收振动追上四 、联系诗歌，展开想象，请将想象到的画面填到相应诗句后面的括号里。
1．在每一片叶子里( )
2．在每一朵小花上( )
3．在每一滴汗水里( )
4．在每一颗绽开的谷粒里( )
A．想象各种野花美丽而清香 B．想象丰收的景象
C．想象落叶飞舞，在空中盘旋
D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容BCAD
