课件35张PPT。钟表可以告诉我们时间，可是你们知道吗，自然界的花也像钟表一样能显示时间呢！有位植物学家还把不同时间开的鲜花栽在一起，组成了一个美丽的“花钟”，“花钟”什么样呢？赶紧去课文里看看吧。1.认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。（重点）林奈(Linnaeus，Carolus)是著名的植物学家，瑞典人。他长期观察和研究，发现各种植物开花都有一定的时间，它们受约于生物钟，植物的生物钟可以控制花的开放，香味和花蜜的产生，树根液汁的分泌，树叶的休眠等的生物化学活性。花序按序开放也许是为了吸引不同时间活动的传粉者，如白天开花的植物吸引蜜蜂、蝴蝶和小鸟;夜间开花的植物吸引飞蛾和蝙蝠。人们把林奈这个发现称为"花钟"。 点击
听朗读1.读通课文，课文中难读的、你认为精彩的地方多读几遍；
2.边读边用“△”画出课文中的生字新词，把它们读准确；
3.你认为课文哪部分让你很感兴趣？多读几遍，想一想该怎么读才好？ 欣然怒放 暮色 淡雅 干燥
昆虫 传播 吻合 大致nù yǎbōkūnzàowěnmùzhì怒 暮 燥 雅 昆
播 吻 致nùmùzàoyǎkūnbōwěnzhì指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 结构：左右组词：睡醒 酒醒造句：中午太困了，睡醒之后再写作业。音序：X 部首：酉书写指导：左右等宽，“酉”作为部首，别写成“西”了。 醒xǐnɡ书写指导：左中右等宽，“女”作为部首。结构：左中右组词：嫩绿 娇嫩造句：春天来了，小草长出了嫩绿的叶子。音序：N 部首：女嫩nèn书写指导：左窄右宽，“丰”作为部首结构：左右组词：艳丽 鲜艳造句：花园里鲜花朵朵，非常艳丽。音序：Y 部首：丰 艳yàn书写指导：“内”是独体字，最后一笔是点。结构：独体字组词：院内 屋内造句：今天真热闹，院内挤满了人。音序：N 部首：冂内nèi书写指导：上面稍宽，注意中轴线，不要写斜了。结构：上下组词：做梦 美梦 造句：别做梦了，不努力，什么也得不到。音序：M 部首：夕 梦mènɡ书写指导：上下等宽，写的时候注意重心放稳，不能写歪。结构：上下组词：苏醒 复苏造句：经过一冬天的睡眠，蛇开始苏醒了。音序：S 部首：艹苏sū书写指导：左窄右宽，右边部分的最后一笔“横”应当写平。结构：左右组词：淋湿 湿润造句：大雨淋湿了同学们的衣服。音序：S 部首：氵湿shī书写指导：左窄右宽，“女”作为部首，最后一笔变为提。结构：左右音序：J 部首：女造句：一朵朵娇嫩的花朵在雨中瑟瑟发抖。组词：娇嫩 娇生惯养娇jiāo书写指导：左窄右宽，“弓”作为部首，横笔略往右上倾斜结构：左右组词：强壮 坚强 造句：小伙子很强壮，力气很大。音序：Q 部首：弓 强qiánɡ书写指导：最后一笔“捺”应写成横捺。结构：半包围组词：合适 适当 造句：作为班长，他是最合适的人选。音序：S 部首：辶 适shì书写指导：上面的“日”应写成稍扁，“比”的最后一笔竖弯钩应写的刚劲有力。结构：上下组词：昆虫 昆仑山 造句：蝴蝶蚂蚁等等都是昆虫。音序：K 部首：日 昆kūn书写指导：左窄右宽，注意右边“采”的笔顺。结构：左右组词：广播 播音 造句：爷爷饭后的习惯是通过广播听听新闻。音序：B 部首：扌 播bō书写指导：左窄右宽，右边的三撇应逐个变长。结构：左中右组词：修路 修理 造句：修路工人正在抢修被水冲毁的道路。音序：X 部首：亻 修xiū书写指导：左右等宽，最后一笔捺应写的有力。结构：左右组词：致敬 致辞 造句：向全体奋战在抗洪一线的解放军叔叔们致敬。音序：Z 部首：攵 致zhì间强结怒放：
关系：
娇嫩：盛开。
造句：春天到了百花怒放。
①事物之间相互作用、相互影响的状态。
② 对事物产生的影响。③关联；牵涉。
造句：我们的关系很好，因为我们是朋友。
柔嫩。
造句：刚出牙的小草时分娇嫩。干燥：
淡雅：
传播：
没有水分或水分很少。
造句：沙漠气候十分干燥。
素净雅致。
造句：这幅画中的女子脱俗淡雅。
广泛散布。
造句：少先队员们传播着红领巾精神。吻合：
陆续：
争奇斗艳：
完全符合。
造句：我与爸爸的血型完全吻合。
表示前后相继，时断时续。
造句：每到课间我们陆续来到操场。
竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比 高下。本课指各种鲜花竞相开放，非常好看 。
造句：花园中的花朵五颜六色争奇斗艳。舒展 伸展这两个词都含有展开的意思。
“舒展”侧重指皱着的或蜷缩的展开；“伸 展”侧重指肢体的展开。
1.听到哥哥被大学录取的好消息，妈妈终于 舒展了眉头。
2.同学们在操场上做着伸展运动。第一部分(第1自然段)这部分主要写不同的花开放的时间是不同的。
第二部分(第2自然段)写植物开花时间不同的原因。
第三部分(第3自然段)写一位植物学家把不同时间开放的花种在一起，组成奇妙的“花钟”。初读课文后，你感受到了什么？一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。1．一锤定音。(在带点字的正确读音下画“√”)
干燥(cào zào) 花蕾(lěi lēi)
吻合(wù wěn) 怒放(nù nǜ)
√√√√....2.根据拼音写词语。
jiāo nèn chuán bō dà zhì shī dù
娇 嫩传 播大 致湿 度3.给下列加点字选择正确的解释。(填字母)
(1)欣然怒放( ) A．愤怒。 B．形容气势很盛。
(2)含笑一现( ) A．现在，此刻。 B．表露在外，
使人可以看见。
4．把下面的词语补充完整。
( )( )斗艳 昙花( )( )
( )( )迷人 绽开( )( )BB笑 脸争 奇一 现芬 芳5.按要求写句子。
(1)牵牛花吹起了紫色的小喇叭。(仿写句子)
A．蔷薇__________________________________________________
B．睡莲__________________________________________________
(2)植物学家把花圃修建得像钟面一样。(改为“被”字句)
__________________________________________________
(3)我们留心观察。我们会发现不同的花开放的时间是不同的。(用合
适的关联词合并句子)
_______________________________________________________
(4)这很有趣。(改为反问句)
______________________________________________________绽开了笑脸。这难道不是很有趣吗？从梦中醒来。花圃被植物学家修建得像钟面一样。要是我们留心观察，就会发现不同的花开放的时间是不同的。课件29张PPT。1.能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。（重点）
2.理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
什么是花钟？这些花为什么这样摆放就可以作为花钟？
串珠问题：
1.第一自然段介绍了哪些花？作者介绍这些花是为了说明一
种什么现象？
2.不同的植物开花的时间不相同的原因是什么？
3.课文中运用了哪些技法描写九种花的开放？作用是什么？
4.人们能利用不同植物开花时间不同这一特点做什么？你
从中体会到了什么？
听录音回顾课文凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花。作者介绍这些花是为了说明不同的花开放的时间也不同。 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……拟人的修辞方法和多样的句式。运用拟人的修辞方法使各种花开放的动态画面生动具体；多样的句式使课文的语言生动有趣，不单调。 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。 设 问这段话运用了怎样的修辞手法？不同的植物为什么开花的时间不同呢？运用设问的修辞方法，引发读者思考；同时也是一个过渡句，在文章中起承上启下的作用。阅读方法解密：品析设问的修辞方法概念：自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。
作用：引起读者的注意和思考，引出下文。
答题模式：运用设问，引起读者对……的注意和思考，很自然地引出下文。
运用：见本课“课后练习单”第二、 2题。仿写：
照着样子写个设问句吧。
________________________________________________ 示例：春天在哪里？春天在你的眼睛里。同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，就是花钟。因为这些花在二十四小时内陆续开放，只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟了。什么是花钟？这些花为什么这样摆放就可以作为花钟？1. 第一自然段介绍了哪些花？作者介绍这些花是为了说明一 种什么现象？牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花。作者介绍这些花是为了说明不同的花开放的时间也不同。 串珠问题：2.不同的植物开花的时间不相同的原因是什么？植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切关系，还往往跟昆虫活动的时间相吻合。3.课文中运用了哪些技法描写九种花的开放？作用是什么？拟人的修辞方法和多样的句式。运用拟人的修辞方法使各种花开放的动态画面生动具体；多样的句式使课文的语言生动有趣，不单调。4.人们能利用不同植物开花时间不同这一特点做什么？你从中体会到了什么？人们利用不同植物开花时间不同这一特点把不同时间开放的花种在一起，组成花的“时钟”。在花钟上只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。体会到了只要留心观察你会在大自然中收获很多有趣的知识。留心观察、善于思考花钟现象运用与温度、湿度、
光照有关修建“花钟”分析例证不同的花开放的时间不同原因跟昆虫活动的
时间相吻合这篇课文主要写了作者通过仔细观察，发现一天之内，不同的花开放的时间不同及其原因，表现了作者留心观察周围的事物，善于思考的好习惯。山 茶 花
郭沫若
昨晚从山上回来，采了几串茨实、几簇秋楂，几枝蓓蕾着的山茶。
我把它们投插在一个铁壶里面，挂在壁间。
鲜红的楂子和嫩黄的茨实衬着浓碧的山茶叶——这是怎么也不能描画出的一种风味。黑色的铁壶更和苔衣深厚的岩骨一样了。
今早刚从熟睡里醒来时，小小的一室中漾着一种清香的不知名的花气。
这是从什么地方吹来的呀？
——原来铁壶中投插着的山茶，竟开了四朵白色的鲜花！
啊，清秋活在我壶里了！墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 (《梅花》王安石)
【中国十大名花】梅花、兰花、牡丹、菊花、月季、杜鹃、荷花、茶花、桂花、水仙。
【四君子】梅花、兰花、翠竹、菊花。其品质分别是
傲、幽、澹、逸。 1.我要多读读课文，还要把喜欢的部分被背下来。（1）指导学生在理解基础上分段进行背诵。
（2）指导学生结合课文的写作线索进行背诵。
（3）指导学生抓住课文章重点词句进行背诵。2.我能用自己的话说一说，为什么不同的植物开花的时间不同。因为植物开花的时间受温度、湿度、光照的影响，每种植物开花所需的温度、湿度、光照都不相同。有的花需要昆虫传播花粉，它们的开花时间与昆虫活动的时间相吻合。3.课文用不同的说法来表达鲜花的开放，我们来填一填再体会。
蔷薇绽开了笑脸 睡莲从梦中醒来 万寿菊欣然怒放 烟草花在暮色中苏醒 月光花舒展开自己的花瓣 昙花含笑一现
一、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
怒放(nǔ nù) 干燥(cāo zào)
雅致(yǎ yá) 吻合(wěn wù)
暮色(mù shǔ) 花蕾(léi lěi)
√√√√√√......二、读拼音，写词语。
sū xǐnɡ chuán bō qiánɡ zhuànɡ
dà zhì yàn lì xiū jiàn
kūn chóng jiāo nèn shuì mènɡ 苏 醒传 播强 壮大 致艳 丽修 建昆 虫娇 嫩睡 梦三、选词填空。
适宜 适应
1．长期以来，它( )了晚上九点左右的温度和湿度。
2．深夜气温过低，开花也不( )。
四、仿例写句。
一天之内，不同的花开放的时间是不同的，这是不是真的？
一天之内，不同的花开放的时间是不同的，这是真的。
你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很
有趣？
_________________________________________________________适应适宜 你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是很有趣。
