课件39张PPT。 小数点搬家（建议两课时完成）第三单元 小数乘法BS 四年级下册 课后作业探索新知（1）小数点移动引起小数大小变化的规律
（2）小数点移动引起小数大小变化的规律与乘除运算之间的联系课堂小结当堂检测0.01元0.10元1.00元第1课时 小数点搬家0.01元0.10元1.00元1分1角1元×10×10小数点向右移一位小数点向右移一位小数点向右移两位×1000.010.11÷10÷10小数点向左移一位小数点向左移一位小数点向左移两位÷100????1．填一填。100102．认真想，仔细填。
(1)把4.5的小数点向右移动两位后是( )，这个数是原数的( )倍。
(2)把5.08扩大到它的1000倍，需要把它的小数点向( )移动( )位，结果是( )。
(3)把2.4的小数点向左移动一位是( )，也就是缩小到原数的( )。
(4)把6.8缩小到它的百分之一，需要把它的小数点向( )移动( )位，结果是( )。
(5)一个小数的小数点向右移动三位后是30，原数是( )。450100右三50800.24左两0.0680.03填一填。（1）20.20.020.2是2的（ ）。0.02是2的（ ）。填一填。（2）0.5元是0.05元的（ ）。5元是0.05元的（ ）。10倍100倍请你也像淘气这样举个例子说一说。略。第2课时 圆柱的表面积看图想一想，说一说。10.10.010.01×10＝0.10.01×100＝1看图想一想，说一说。1÷10＝0.11÷100＝0.0110.10.013.0.99905.380.5380.0538世界上最矮的树是矮柳，它的高度一般只有0.05米。
（1）婴儿出生时的身高大约是矮柳的10倍，婴儿出生
时的身高是多少米？
（2）世界柏树王位于西藏林芝县巴结村，至今约有
2600年的树龄，树高是矮柳高度的1000倍。这棵
柏树的高度是多少米？0.05×10＝0.5(米)0.05×1000＝50(米)森林医生。56.7×100＝567056.7÷1000＝小数点向右移两位20.6÷10＝小数点向左移三位0.56700567小数点向左移一位0.2062.06过河。1.414×10＝14.14 18.1×10＝181
0.1×1000＝100 9.87÷10＝0.987
36.9÷10＝3.69 43.21÷1000＝0.04321
3.14×100＝314 1.4×100＝140
0.618×100＝61.8 0.01÷1000＝0.00001学校购买了一些奖品，你能把表格填完整吗？0.7538022.52003．想一想，填一填，算一算。
(1)0.02的10倍，100倍各是多少？乘乘×0.2×2右一右两(2)4的 ， 各是多少？除以除以÷0.4÷0.04左一左两4．直接写出得数。
3.05×10＝ 3.05×100＝
3.05×1000＝ 6÷10＝
6÷100＝ 6÷1000＝
0.42÷100＝ 79×10＝
0.87×1000＝ 4.8÷100＝30.530530500.60.060.0060.00427908700.048归纳总结：计算一个小数乘10，100，1000…，只要把这个小数的小数点分别向右移动一位、两位、三位……计算一个小数除以10，100，1000…，只要把这个小数的小数点分别向左移动一位、两位、三位……(位数不够的，要用“0”补足)5．下面的计算对吗？不对的请改正。
(1)32.8×100＝328( )
改正：
(2)32.8÷1000＝0.328( )
改正：
(3)20.8×100＝2008( )
改正： ×32.8×100＝3280 × ×32.8÷1000＝0.032820.8×100＝2080辨析：不能正确移动小数点的位置。（1）巩固小数点位置移动引起小数大小变化的规律
（2）运用“小数点移动规律”进行单位换算
（3）运用“小数点移动规律”解决问题6．选择。(将正确答案的字母填在括号里)
(1)把( )扩大到原来的100倍是32。
A．3.2 B．3200 C．0.32
(2)把1.88的小数点去掉，这个数就( )。
A．扩大到原来的2倍
B．扩大到原来的100倍
C．缩小到原来的CB(3)一个小数缩小到原来的 ，那么它是通过小数点( )得到的。
A．向左移动两位
B．向左移动三位
C．向右移动两位
(4)把6.35改写成6.350，数的大小( )。
A．扩大到原来的10倍
B．缩小到原来的
C．不变CB7．比一比。
(1)下面的数同0.652相比，各扩大到原来的多少倍？
65.2________ 6.52________
6520________ 652________
(2)下面的数同608相比，各缩小到原来的几分之一？
60.8________ 0.608________
0.0608________ 6.08________100倍10倍10000倍1000倍8．在 里填 “×”或“÷”，在 里填上合适的数。
0.75 ＝7.5
3 ＝0.003
2.4 ＝0.24
1.256 ＝12.56
4.1 ＝0.041
＝30.9× 10÷ 100÷ 1000÷ 10× 103.09× 10 (最后一题答案不唯一)9．在下表中填出每种商品的单价或总价。910008.610 ．单位换算。
0.8米＝( )厘米
3.05吨＝( )千克
0.5平方米＝( )平方分米
108角＝( )元
36毫米＝( )米80305010.8500.03611．1千克甘蔗可以榨糖0.12千克。照这样计算，1吨甘蔗可以榨糖多少千克？0.12×1000＝120(千克)12．一块正方形草坪的边长是40米，把它的边长缩小到原来的1100后画在图纸上，图纸上正方形的面积是多少？40÷100＝0.4(米)
0.4×0.4＝0.16(平方米)13．甲、乙两数的和为3124，甲数的小数点向右移动一位就等于乙数，甲、乙两数各是多少？甲：3124÷(10＋1)＝284
乙：284×10＝2840 Thank you! 小数点搬家
教学目标：
1、通过具体情境，发现小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
2、运用这一规律计算相关的乘、除法。
3、在解决实际问题过程中培养学生逻辑思维能力。
教学重点：发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。
教学难点：能够运用这一规律计算小数乘法。
教 法：引导、发现法
学 法：小组和做法
教学准备：小黑板
教学课时：2课时
教学过程
一、情景导入 呈现目标
1、预习检查
蚂蚁开了一家快餐店，顾客真不少。小数点说我去玩一玩。顾客都跑光了，山羊急忙打电话：小数点快快回家。小数点接到电话急忙回家。他随便找个位置就跳了上去（1.00）。过了一会，小数点觉得很奇怪“没有顾客”？为什么会这样呢？小数点想了想，说我要搬搬家。于是小数点搬到了4的前面（0.10）这时就有一些动物来快餐店了。小数点很开心，想着“太棒了那我再搬一次家吧” 小数点又往左再搬了一次家（0.01）.山羊的快餐点生意好极了。小数点开心极了，想着“我真是个天才” 。来了这么多客人，山羊真开心呀，可月底一算亏本了。热心的小数点知道自己闯祸了，赶紧往右搬，这是快餐价格会发生怎样变化呢？ 以故事的形式检查学生对小数点的移动引起的变化的理解。
2、同时利用上面的故事引入新课。并出示学习目标。
揭示课题
二、探究新知
观察下列数中小数点位置的变化：
0.01 0.1 1
小数点向右移动
向右移一位 这个数扩大到原来的10倍
向右移两位 这个数扩大到原来的（ ）倍
向右移三位 这个数扩大到原来的（ ）倍
…… ……
（1）学生列出算式，并说明意义。
（2）小组讨论算法。
（3）汇报：鼓励学生用自己的语言解释理由并进行交流。
三、点拨升华
小数点不管是向左移，还是向右移，位数不够时用０补。 独立思索小组交流总结方法教师点拨。
四、课堂总结
通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？ 先组内交流，有难度的在全班交流。
五、当堂训练
1、一个小数的小数点向右移动两位，那么这个数扩大（ ）倍；如果这个数要扩大到原来的100倍，这个小数的小数点应向（ ）移动（ ） 位。
2、把下列数由大到小排列
2.3 12.3 2.4 2.33 1.9 学生独立做，后组内交流。
六、拓展提高
有比3.5大并且比3.6小的小数吗？如果有，有多少个？请写出两个这样的数。 先独立做，最后班内交流。
七、作业布置：教材第36页“练一练”的第1、2题
