课件33张PPT。 包装（建议一课时完成）第三单元 小数乘法BS 四年级下册 课后作业探索新知小数乘法的竖式计算方法课堂小结当堂检测2.6×0.82.0 826×8208扩大到原来的10倍扩大到原来的10倍?一位小数一位小数两位小数2.0 8 元答：买包装纸需要2.08元。2.4×0.851202.04 元答：买包装纸需要2.04元。1922040一位小数两位小数三位小数 0.82×0.03 0.05×0.2=0.0246=0.011．甲、乙两地之间相距56.4千米，一辆汽车以每小时56.4千米的速度从甲地出发，0.8小时能否到达乙地？估一估。
估算56.4×0.8的结果，可以看“0.8”，0.8比1____，所以乘积______(填“会”或“不会”)超过56.4，这辆汽车也就______(填“能”或“不能”)到达乙地。小不会不能2．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
3.25×0.99 3.25
6.7×1.2 6.7
2×0.95 2×1.05
1×0.87 0.87＜＞＜＝3．算一算，填一填。6100192一一两4．给下面各题的乘积点上小数点。 2. 3 7
× 0. 8
1 8 9 6 1. 8 4
× 0. 0 2
3 6 8 7. 2
× 0. 0 5
3 6 0 1 5 2
×0. 0 0 7
1 0 6 4.0.00..5．填一填。
(1)把5.7×0.78这道小数乘法转化成整数乘法，先把5.7扩大到原来的( )倍，再把0.78扩大到原来的( )倍，最后把这两个整数的积缩小到原来的( )。
(2)在计算小数乘法时，若乘得的积的小数位数不够，要在前面用( )补足，再点上( )。10100110000小数点6．用竖式计算。
6.4×0.25＝ 1.29×1.2＝
2.15×1.7＝ 0.4×0.88＝
0.82×0.76＝ 2.39×1.4＝1.61.5483.6550.3520.62323.3467．判断。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)用竖式计算小数乘法时，积与乘数的小数点对齐。
( )
(2)一个不为0的数乘1.01，积一定比这个不为0的数大。
( )
(3)两个小数相乘，乘得的积末尾有0时，先去掉0，再点上小数点。 ( )×√×归纳总结：在计算小数乘法时，如果积的末尾有“0”，一定要先点上小数点，然后把小数末尾的“0”去掉，切不可先去掉末尾的“0”，再点小数点。淘气带了10元去给奶奶买蛋糕。（1）估一估，淘气带的钱够吗？
（2）售货员应付多少元？与同
伴交流你的计算过程。估计淘气带的钱够。0.7×9.5＝6.65(元) 交流略。给下面各题的乘积点上小数点。00用竖式计算。＝1.2＝0.256＝4.9＝5.76＝0.384＝10.094 竖式略。比较大小。＜＞＜＞妈妈想买3.8千克香蕉，25元够吗？5.90×3.8＝22.42(元)
22.42元<25元 25元够。草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍，体重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、体重各是多少？身高：1.2×1.2＝1.44(米)
体重：0.33×1.4＝0.462(吨)8．下面的计算对吗？若不对，请改正。 改正:
( )× 改正:
( )×（1）根据乘数的小数位数，确定积的小数位数
（2）培养先估算再计算的习惯
（3）运用小数乘法解决实际问题9．判断。(对的画“√”，错的画“×”)
1.5×35.5＝53.25 ( )
8.35×0.7＝0.5845 ( )
3.8×5.4＝2.052 ( )
5.72×6.34＝36.2648 ( )
0.87×0.56＝4.872 ( )
0.48×6.2＝29.76 ( )√××√××10．每千克苹果4.98元，买1.5千克苹果，应付多少元？先估计一下，再计算。4.98×1.5＝7.47(元)11．妈妈买了一套衣服，裤子的价格是48.5元，上衣的价格是裤子的1.2倍，这套衣服妈妈要付多少元？先估计一下，再计算。48.5×1.2＋48.5＝106.7(元)12．普通空调一晚的耗电量是6.8千瓦时，变频空调一晚的耗电量是1.2千瓦时，如果每千瓦时的电费是0.55元。
(1)普通空调一晚的电费是多少元？
6.8×0.55＝3.74(元)(2)变频空调一晚的电费是多少元？
(3)你还能提出其他问题并解答吗？1.2×0.55＝0.66(元)(答案不唯一)
变频空调比普通空调一晚节约电费多少元？
3.74－0.66＝3.08(元)13．四(1)班52名同学合影，拍摄照片定价是24.5元，给4张照片，另外，再加印照片每张2.5元。全班每人要一张，一共需付多少元？24.5＋2.5×(52－4)＝144.5(元)14．要下雨了，小丽看见远处有闪电，4秒后听到了雷声，闪电的地方离小丽有多远？(雷声每秒在空气中传播约0.34千米)0.34×4＝1.36(千米)15．在 里填上合适的数。 1 2
1 0 8
9 6
1 0 6 8 Thank you! 包装
教学目标：
1、能根据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。
2、能学会用竖式计算小数乘法。
教学重点：学会用竖式计算小数乘法。
教学难点：运用小数乘法解决简单实际问题。
教 法：引导、发现法
学 法：小组合作学习
教学准备：小黑板
教学课时：1课时
教学过程：
一、预习检查：针对预习中出现的问题进行交流点评。
二、情景导入：呈现目标 出示包装主题情境图，提出数学问题，呈现教学目标，产生质疑，引入新课。
三、探究新知
（一）交流自学情况。
1、两个乘数都是小数怎么办？
2、为什么要转化为整数乘法进行计算。
（二）小组展示成果。
1、转化成整数，列成竖式。
2、
2.8
×0.8
2 .2 4
3、讲算理和算法。
四、当堂训练
1、给下面各题的积点上小数点。
2 .3 6×0.8=1088 0.78 ×0.04=312
3、直接得数。
0.6×0.7= 0.9×0.1= 0.8×5=
4、判断题：
①一个两位小数乘一个两位小数，积一定是四位小数。（ ）
②因为8×2=16，所以0.8×0.2=1.6。（ ）
③一个数除以0.8等于0.7，这个数是0.56。（ ）
④在用竖式计算小数乘法时，按照整数乘法法则进行计算，只要小数点对齐，也就是数位对齐就行了。（ ） 组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨
五、点拨升华
计算小数乘法时，先把小数看作整数，一共有几位小数在算出的积里补上，小数位数不够时，用“0”补位。 独立思索小组交流总结方法教师点拨。
六、课堂总结
通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？ 先小组内说一说，最后班上交流。
七、达标检测
完成第41页第1、3、4、6题，在组内交流。
先独立做，最后组内交流。
八、拓展提高，解决实际问题：
草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍，体重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、体重各是多少？
先独立做，最后组内交流。
九、作业布置：教材第41页“练一练”的第2、5题
