课件29张PPT。我们知道鹿的角不但漂亮，还能帮助鹿抵御外敌。可是，在今天要学的课文里，美丽的角差点要了鹿的性命！那是怎么一回事呢？快去读一读课文，去文中寻找答案吧。1.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
2.通过自读自悟，培养独立阅读的能力。（重点）
3.理解课文内容，懂得好看的东西有进会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。（难点） 点击
听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。说一说课文写了什么？本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子后奋力脱险的故事。这个故事告诉我们：物有所长、有所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。还告诉我们：不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。拼命：
痛痛快快：
没精打采：
尽最大的力量；极度地。本课指鹿尽最大的力量向前奔跑。
造句：田径赛上运动员们拼命的奔跑。
尽兴。本课指鹿喝水喝得很尽兴。
造句：口渴的时候可以痛痛快快的喝水。
形容不高兴，不振作。本课指鹿因自己的腿不漂亮而不高兴，不振作。
造句：小明同学最近上课总是没精打采的。灰心丧气：形容遭遇失败或困难而失去信心，意志消 沉。本课指狮子追不上鹿准备放弃。
造句：这次的期末测试让我灰心丧气。犹豫 迟疑 这两个词都是形容词，都有“拿不定主意”的意思。
“犹豫”着重表示人的内心活动，反映的是思前想后、顾虑重重的状态；“迟疑”着重表示人的行为，还反映拿不定主意时，在时间上的耽搁。相同点：不同点：造 句：犹豫 迟疑 1.犹豫：机不可失，时不再来，你们还犹豫什么？
2.迟疑：他迟疑了片刻，终于下定了决心。核心问题：
本课围绕鹿的角和腿讲了什么故事？
串珠问题：
1.鹿的角什么样？一开始鹿对自己的角是什么态度？
2.鹿的腿有什么特点？一开始鹿对自己的腿是什么态度？
3.被狮子追赶后鹿对自己的角和腿态度上有什么转变？
为什么？
4.从中你受到了什么启发？第一部分(第1－4自然段)写鹿非常欣赏自己的角，却抱怨自己的腿长得难看。
第二部分(第5、6自然段)写鹿狮口逃生的过程。
第三部分(第7自然段)写鹿狮口逃生后明白了一个道理。交流分段情况池水清清的，像一面镜子。这句话运用了什么修辞手法？运用比喻的修辞方法，把池水比作镜子，写出了池水的平静、清澈，也为下文鹿在水中看见自己的倒影作铺垫。阅读方法解密：品析铺垫的手法概念：为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染、进行陪衬的一种表现手法。
作用：铺垫是主要情节的基石，能增加情节张力，使情节具有合理性。
答题模式：为下文……作铺垫；引出下文……。 他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀(yún)称(chèn)，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊(shān)瑚(hú)！”这句话运用了什么修辞手法？ 连用两个“多么”写出了鹿此时内心的惊喜、骄傲，他陶醉在自我欣赏之中。用感叹句把鹿的惊喜、骄傲之情表达得更加强烈。运用比喻的修辞方法，把鹿角比作珊瑚，写出了鹿角的美丽形状。也为下文美丽的角与细细的腿形成鲜明的对比埋下了伏笔。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘(juē)起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配(pèi)得上这两只美丽的角呢！”描写鹿的神态的词有哪些？鹿觉得自己的腿太细，配不上自己美丽的角。“噘起了嘴”“皱起了眉头”这些神态描写，充分表明了鹿对自己腿的不满。同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
核心问题：本文围绕鹿的角和腿，讲了鹿遇到狮子后奋力脱险的故事。本课围绕鹿的角和腿讲了什么故事？ 1.鹿的角什么样？一开始鹿对自己的角是什么态度？精美别致，好像两束美丽的珊瑚。欣赏、喜爱的态度。串珠问题：2.鹿的腿有什么特点？一开始鹿对自己的腿是什么态度？ 很细。抱怨自己的腿长得难看。3.被狮子追赶后鹿对自己的角和腿态度上有什么转变？为什么？鹿觉得自己的腿对自己更有用。在面临危险时，美丽的角差点让自己命丧狮口，而细长难看的腿却使自己狮口逃生。4.从中你受到了什么启发？这个故事告诉我们：物有所长、有所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。还告诉我们：不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。美丑并存价值在
物有长短辩证看狮子和鹿池塘喝水明白道理：撒开腿跑 狮口逃生腿：太细了—抱怨角：精美别致—欣赏狮口逃生角挂树枝 险些送命有用的不一定好看 本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子后奋力脱险的故事。这个故事告诉我们：物有所长、有所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。还告诉我们：不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。狮子与报恩的老鼠
黄瑞云
狮子睡着了，有只老鼠跳到了他身上。狮子猛然站起来，把他抓住，准备吃掉。老鼠请求饶命，并说如果保住性命，必将报恩，狮子轻蔑地笑了笑，便把他放走了。不久，狮子真的被老鼠救了性命。原来狮子被一个猎人抓获，并用绳索捆在一棵树上。老鼠听到了他的哀嚎，走过去咬断绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也能报恩。”横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。 (《题西林壁》苏轼)
鹿驰走，无顾，六马不能望其尘。所以及之者，顾也。 《尸子》
一、给带点的字选择正确读音写在括号里。
称( )心 名称( )
称( )呼 匀称( )
撒( )气 撒( )谎
撒( )种 播撒( ) ........chèn chēnɡ sā sǎ chènchēnɡchēnɡchènsāsāsǎsǎ二、选择恰当的词语填空。
1．鹿的角像( )的珊瑚。
2．我们今天的生活真( )。
3．( )的狮子追过来了。
4．( )的敌人把他杀害了。
美丽 美好 凶猛 凶恶 美丽美好凶猛凶恶 三、按要求写句子。
1．池水清清的，________________。(补充为比喻句)
2．就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树
枝挂住了。(用加点的词写句子)
___________________________________________像一面镜子看到妈妈的表情，他一下子变得灰心丧气了。
