第2节机械运动[下学期]

第2节机械运动
一 教学目标：
1 确认机械运动的判断必须要有一个参照物，知道运动和静止是相对的，是相对参照物而言。能根据物体的运动判断所选的参照物，以及根据物体所选的参照物判断物体的运动。
2 根据分类标准不同，将物体的运动分为直线运动和曲线运动；匀速运动和变速运动。还可以逐级分类将直线运动分为匀速直线运动和变速直线运动。
3 在给定器材的条件下，通过探究，得出比较物体运动快慢的两种方法。
4 确认速度可以描述物体运动的快慢。叙述速度的意义，写出速度的单位和不同单位之间的换算关系。能够利用运动速度的公式计算物体的运动速度，能够对不同单位进行换算。
5 能够说出平均速度的作用，会使用简单的器材测量平均速度，能够利用平均速度的公式计算变速直线运动的平均速度。
二 重点：
机械运动的认识和速度的概念；运动的相对性和参照物。
三 难点：
运动和静止的相对性；速度的单位。
教学过程：
在生活中要判别物体是静止的还是运动的是一件非常容易的事情。
比如：小溪里流淌的溪水、天上飞翔的小鸟、房屋、高山、在铁轨上奔驰的列车、桥梁等你能说出哪些物体是运动的，哪些物体静止的？
提问：为什么说小溪里流淌的溪水、天上飞翔的小鸟、在铁轨上奔驰的列车是运动的？为什么说房屋、高山、桥梁是静止的？依据是什么？（两人讨论，回答）
老师补充：
我们在研究物体的运动情况时，是把地球看成不动的物体，把地球作为标准，这些物体相对与地面的位置变化的，我们认为这些物体是运动的；这些物体相对与地面的位置不变的，我们认为是静止的。
比如：在车站等车时，我们总是踮着脚，伸着脖子，朝着汽车开来的方向在张望，当你看见远处有一辆汽车，你是怎样判断汽车是开过来，还是开过去？还是不动？学生回答
实际上在判断汽车开过来还是开过去时，我们心中就有一个标准的物体——车站，汽车相对与车站的距离减少，汽车就是向着我们开来；汽车相对与车站的距离增加，汽车就是远离我们而去。相对位置不变，汽车不动。
我们把事先被选的标准物体叫参照物。
判断物体是否运动，首先要选择参照物，然后看物体相对与参照物的位置是否改变，得出结论。
注意：一个物体一旦被选为参照物，我们就要假设这个物体是静止的。
讨论：观光电梯。小组回答。
总结：研究同一个物体运动情况，选取不同的参照物有可能得到的结论不同。
刚才我们说小溪里流淌的溪水、天上飞翔的小鸟、在铁轨上奔驰的列车是运动的，房屋、高山、桥梁是静止的，那我说不仅小溪里流淌的溪水、天上飞翔的小鸟、在铁轨上奔驰的列车是运动的，而且房屋、高山、桥梁也是运动的。你认为对吗？为什么？你选择什么物体作为参照物？
讨论：1 电影《闪闪红星》歌词里有这样两句“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”它们分别选择的参照物是________和_______.
2 由于地球的自转，我们看到”太阳东升西落”选择的参照物_____.如果我们选太阳为参照物地球的自转方向是__________.
3 一个乘客座在行驶的汽车上,如果选汽车为参照物,乘客是_____,如果选地面为参照物乘客是_____.
4 人在地面上看天上的同步人造卫星,卫星是_____(静止的还是运动的)
机械运动的形式是多种多样的，为了便于研究，人们将机械运动进行了简单的分类。读图P50，填写，请学生回答
将机械运动分为？分类的标准是？
直线运动比曲线运动简单，但直线运动，也有千差万别，所以还要进行分类。
读图P51，学生回答将直线运动分为？分类的标准是？
学生阅读P51，手为什么能抓住飞行中的子弹？
手抓住飞行中的子弹时，为什么手没有受伤？如果站立在地面上的人去抓飞行中的子弹，能抓住？
探究:怎样比较物体的运动的快慢
1 小组讨论:怎样比较物体的运动的快慢 有哪些方法 设计实验方案.
2 根据方案实验,得出结论.再用不同的方法实验结果是否相同.
以上实验只能比较谁运动快,不能知道运动究竟有多快,要定量地描述物体的运动快慢,在实验中需要哪些测量工具
3 每组一辆小车实验,记录数据.
4 汇报实验记录
5 讨论:根据数据你是怎样判断哪辆车子运动快
第2课时
复习题
1 甲乙两人并肩前进，若以其中一人为参照物，另一人是_____,若以地面为参照物,两人是_______.
2 我们坐在行驶的汽车上往往觉得迎面而来的汽车开得特别快,这是为什么
3 月亮穿过云层,选_____为参照物;乌云遮住了太阳,选______为参照物.
4 长江探险漂流队乘坐竹筏顺流而漂,以江岸为参照物,竹筏是_____,以河水为参照物,竹筏是_____.
在探究中,我们知道表示物体运动快慢,可用两种方法,一、物体在每秒钟通过的路程，这个值越大运动越快；二、物体通过每米需要的时间，这个值越小，运动越快。
在科学上采用第一种方法来表示物体运动的快慢。
物体在单位时间内通过的路程叫速度（v）
速度的计算公式：速度 = 路程/时间
v=s/t
如果路程的单位是米，时间的单位是秒，速度的单位是米/秒（m/s）读做：米每秒
速度的国际单位：米/秒
常用单位：千米/时（km/h）读法？表示的意思？
讨论：比较1米/秒和1千米/时哪个大？怎样比较？
1米/秒=3.6千米/时
读图53,一些物体的运动速度.要求知道表示意思.
53页 例题,强调1解题步骤,先写已知条件,然后写解,接着写出公式,再将数据和单位代入公式进行计算,最后答.
2 计算时单位要统一.
讨论:甲乙丙三个物体都做匀速直线运动,甲3分钟运动200米;乙2小时运动7.2千米,丙10秒运动100米,谁运动最快,谁最慢
第3课时
由学生回答上节课获得的知识.
第一宇宙的速度是7.9米/秒,表示的意思是
提问:如果告诉你速度和路程,你能求出时间 公式变形t=s/v
求路程 s=vt
例1 在建设中常要用到爆破技术,在一次爆破中,用了一条96厘米长的引火线来使装在钻孔里的炸药爆炸,引火线燃烧的速度是0.8厘米/秒,点火者点燃引火线后,以0.5米/秒的速度跑开,他能不能在爆炸前跑到离爆炸地点500米远的安全地区
2 无线电波传播的速度是3*108米/秒,向月球发射的无线电波到达月球并从月球返回地球共需2.56秒求月球和地球的距离 3 某人对着高墙大喊一声,5秒钟后听到回声,人到墙的距离 (声音的速度340米/秒)
3 一条隧道长5千米,一列长200米火车,以80千米/时的速度匀速驶入隧道,求列车全部通过隧道需要多少时间
4 一辆汽车向着一座高山开去,在离山1000米时鸣笛,驾驶员5秒后听到回声,则汽车的运动速度 (声音的速度340米/秒)
讨论P54页,速度公式能否精确表示变速直线运动的快慢
利用速度公式能算出某段路程或某段时间平均运动的快慢,我们把这个速度叫平均速度.
第4课时分组实验:测平均速度
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