(共12张PPT)
交流与讨论也是学习物理的一种好方法！
关于物体的运动和静止，你们的观点是什么？
观察、实验是学习物理的基本方法。
一、坐在行驶车厢里的人看其它人与车的情况。
二、运动的列车上小孩看另一辆车的情况。
三、站在地面上的人看火车飞驶而过的情况。
机械运动是宇宙中最普遍的现象，地球自转，同时绕太阳公转，整个太阳系以至银河系都在不停地做机械运动
四、地球的自转及其上空的卫星运转情况。
运动实例
物理学中，把一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动， 简 称运动。
机械运动：
我们要研究的物体
事先选定的标准物体：参照物
竹排
山
火车
人
位置改变
竹排是运动的
位置改变
火车是运动的
大人
桌子
树木
小孩
位置不变
位置改变
大人是静止的
树木是运动的
二、下面两种情况，各是以哪个物体为参照物，研究哪个物体的运动？
（1）高速飞机俯冲飞行时，看到地面快速向他扑来；
（2）夏天的夜晚在室外乘凉时，常可看到月亮在云中穿行．
一、图中的小车A是如何运动的？
以B车为参照物，它如何运动？
以O车为参照物，它又如何运动？
请参见分析过程
关于运动或静止的问题，总是同时涉及到两个物体，一个是我们的研究对象，另个是选定作为标准的参照物，分清谁是参照物，谁是研究对象，是非常重要的。
分析：
参照物的选择要根据需要和方便而定。可是是任意选取，但不能选择研究对象自身。一般的说，研究地面上物体的运动，常选地面或固定在地面上的物体为参照物；研究物体（如宇宙飞船）离地而去时，应选地球为参照。若它进入轨道绕太阳动行时，则应选太阳为参照物。
选好参照物后，判断我们研究的物体相对于参照物的位置是否发生改变，若改变则它是运动的，若不变则它是静止的。没有参照物，就无法判断物体的运动与静止情况。
以B车为参照物，A车是静止的。（A相对于B车的
位置没有发生改变）
参考答案：
以O车为参照物，A车是运动的。（A相对于O车的位置发生了改变）
（1）是以飞行员本人为参照物，研究地面的运动，由于飞机与飞行员是一起运动的，也可以说选飞机为参照物．
（2）是以云为参照物，研究月亮的运动．
参考答案：
由上述A车的运动情况，大家能否得出一个结论：
参照物选择不同，同一物体的运动与静止情况可能不同。
机械的这种性质,叫做
“东方红三号”通信卫星。
飞机空中加油。
运动和静止的相对性
★“东方红三号”地球同步通信卫星
加油机与授油机在空中加油
以其中一架飞机为参照物,
另一架是静止的.
以云层为参照物,
两架都是运动的.
这种加油方式在怎样的条件下才可进行
同方向,同速度,两架飞机保持相对静止.
总结:
一、机械运动的定义。
二、参照物的选择，会判断物体的运动情况。
三、运动和静止的相对性。及其在科学等方面的应用。
作业：P94 作业1 T1 T2(共21张PPT)
机 械 运 动
一、坐在行驶车厢里的人看其它人与车的情况。
二、运动的列车上小孩看另一辆车的情况。
三、站在地面上的人看火车飞驶而过的情况。
四、地球的自转及其上空的卫星运转情况。
运动实例
我们要确定某一物体运动，必定要有一个物体来做比较。
在科学上，我们把用来判断A物体是否运动而被选为标准的物体B叫做参照物。
相对于XXX
相对于XXX
相对于XXX
科学中，把一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动， 简 称运动。
机械运动：
我们要研究的物体
事先选定的标准物体：参照物
竹排
山
火车
人
位置改变
竹排是运动的
位置改变
火车是运动的
大人
桌子
树木
小孩
位置不变
位置改变
大人是静止的
树木是运动的
相对于
运动的实例
静止的实例
那我们举的这些静止的物体真的是不动的吗？
物体的运动和静止是相对的。
世上绝对静止的物体是不存在的。
一切物体都是在运动的。
运动和静止主要是由什么引起的？
关于运动或静止的问题，总是同时涉及到两个物体，一个是我们的研究对象，另个是选定作为标准的参照物，分清谁是参照物，谁是研究对象，是非常重要的。
分析：
参照物的选择要根据需要和方便而定。可以是任意选取，但不能选择研究对象自身。一般的说，研究地面上物体的运动，常选地面或固定在地面上的物体为参照物；研究物体（如宇宙飞船）离地而去时，应选地球为参照。若它进入轨道绕太阳动行时，则应选太阳为参照物。
选好参照物后，判断我们研究的物体相对于参照物的位置是否发生改变，若改变则它是运动的，若不变则它是静止的。没有参照物，就无法判断物体的运动与静止情况。
空中加油的原理是什么
举例：
公共汽车中的乘客以司机或公共汽车为参照物，位置没有发生改变，是相对静止的。
如果选取的参照物不同的话，以马路边上的树或建筑物为参照物，车中乘客运动又会如何？
课堂小结：
知道了什么是机械运动
知道了参照物如何选取
知道静止与运动是相对的，没有绝对静止的物体存在
了解了一切物体都是在运动的。
弹性化作业：
请查阅资料，了解刘翔在2004年雅典奥运会中杰出表现，并通过观察、分析，判断刘翔110米跨栏中的运动轨迹。
教学目标、重点、难点
目标：1、知识与技能目标:知道机械运动这一概念；知道描述一个物体运动必须选取另一物体作为参照物；知道物体运动的相对性；初步了解“一切物体都是在运动着”绝对静止的物体是不存在的。 2、方法与过程目标：通过观看视频材料和课件了解物体机械运动中位置地相对变化；并通过观察小实验知道物体静止和运动是相对的；并通过对比了解同一物体相对于不同参照物时运动情况不一。 3、情感态度与价值观目标：通过了解机械运动这一概念的过程中，初步形成“所有物质都处在永恒的运动中”的宇宙观；在通过解释物体相对运动过程中初步形成辨证唯物主义的运动观。
重点：理解机械运动的概念；运动和静止的相对性。
难点：以运动的物体作为参照物来判断物体运动的情况。
教材分析和学生分析
教材分析：本节课是安排在二期课改八年级教材第三章《运动和力》的第一节，这样安排的意图有几方面：通过各类现象材料的观察和欣赏，使学生对于学习运动和力有一个大致的方向目标“什么是运动？运动有哪些类型？”而且，通过本课能在很大程度上提高学生的学习兴趣，掌握好运动的知识不仅为下面进一步的学习打好坚实的基础，也为学好基础物理打好坚实的基础。同时能让学生养成辨证的方式来看待生活中的各类现象。
学生分析：对于刚接触物理的初二学生而言，提高学生对于物理学的兴趣是非常有必要，通过联系实际生活，运用所学知识来解释生活中常见的现象。不仅能提高学生学习的主动性又能培养学生正确的人生观，价值观和世界观。通过新知识的学习、实验现象的观察和归纳、实验的具体操作，提高学生各方面的能力素质，同时在教学中对学生进行爱国主义、安全意识的《两纲》教育。
反思与重建：
本堂课应让学生理解运动与静止的相对性，可让学生多举一些身边的物体作参照物，从而得到不同的结论。
音乐欣赏
“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”
“游”描写的对象是什么？“走”描写的对象是什么？
从科学角度看，“游和走”又可以称为什么呢？
动画中哪些是在运动的？你是如何判断的呢？
