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《曹刿论战》
语文人教版 九年级下
导入新知
“一切为了人民,一切依靠人民。”这是毛泽东主席在抗日战争和人民解放战争中提出的战略口号，也是他在战争中取胜的法宝。这一思想早在1400年前，唐太宗也曾提出， 他把人民比喻为水 ，“水能载舟，也能覆舟”便是这一思想的体现 。但最早提出这一思想的是谁呢？这个人就是2300多年前战国时期鲁国的曹刿。今天，我们就来学习一下曹刿关于人民力量的论述。
听读感知
听朗读，完成下面练习题。
1 根据你所听到的句子停顿，给下面句子断句
（1） 肉食者 鄙，未能 远谋。
（2） 小惠未徧，民 弗从也。
（3） 忠 之属也，可以一战。战 则请从。
（4） 一鼓作气，再 而衰，三 而竭。彼竭我盈，故 克之。
（5） 吾 视其辙乱，望其旗靡，故 逐之。
听读感知
2 读准下面字音。
曹刿（guì） 又何间（jiān）
肉食者鄙（bǐ） 玉帛（bó）
小信未孚（fú） 登轼而望（shì）
视其辙乱（zhé） 夫战（fú）
旗靡（mǐ） 小惠末徧（biàn）
听读感知
3 曹刿为什么要为鲁庄公出谋划策？（用文中原句回答）
点拨：因为他觉得“肉食者鄙，末能远谋”。
走近作者
丘明(姓姜，氏丘，名明)，春秋末年鲁国中都人，生于前502年，死于前422年，享年80岁。丘穆公吕印的后代。
本名丘明，因其先祖曾任楚国的左史官，故在姓前添“左”字，故称左史官丘明先生，世称“左丘明”，后为鲁国太史 。左氏世为鲁国太史，至丘明则约与孔子(前551-479)同时，而年辈稍晚。他是当时著名史家、学者与思想家，著有《春秋左氏传》、《国语》等。他品行高洁，为孔子推崇，称“左丘明耻之，丘亦耻之”，即与其同好恶;汉司马迁亦称其为“鲁君子”。左丘明的最重要贡献在于其所著《春秋左氏传》与《国语》二书。
作品介绍
《左传》是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化等情况的编年体史书，对中国传统史学影响深远，“四书五经”中的《春秋》传说就是孔子依据《左传》编写的，后来对司马迁的《史记》创作尤其具有重要启发。从这个意义讲，左丘明堪为中国传统史学的鼻祖之一。后世或称其为"文宗史圣"、"经臣史祖"，或誉为"百家文字之宗、万世古文之祖"。历代帝王多有敕封:唐封经师;宋封瑕丘伯，改封中都伯;明封先儒，改封先贤。今山东泰安肥城市建有丘明中学以纪念其乡先贤左丘明。
写作背景
春秋时代，齐国是个大国，鲁国是个中等国，齐强鲁弱，齐大鲁小。齐鲁两国都在现在的山东省境内，齐在北，鲁在南。在齐鲁两国之间，靠近黄海，还有一个小国叫做莒国。
齐国国君叫齐襄公，荒淫无道。他的两个弟弟逃到国外避难，公子小白逃到莒国，公子纠逃到鲁国。鲁庄公八年和九年，齐国两个国君齐襄公和公孙毋知相继被杀，国内无君。这时鲁国派兵护送公子纠，莒国也派兵护送公子小白赶回齐国。结果是小白抢先回到齐国，做了国君，他就是齐桓公（春秋时有名的五霸之长）。他立即出兵打败鲁军，并迫使鲁国杀死同他争夺君位的公子纠。但齐桓公还不甘心，第二年，即鲁庄公十年，又出兵攻打鲁国。鲁军在曹刿的出色指挥下，在长勺把强大的齐军打得大败，赶出了鲁国的国境。这就是《曹刿论战》所记叙的齐鲁长勺之战。
疏通文意
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国，鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“大官们会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“大官们眼光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。
1．交待“论战”背景。
十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。
攻打
打算
晋见
同乡
位高权重的人
何必
参与
目光短浅
长远打算
疏通文意
2．写“论战”过程:
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
凭什么
安身立命
不
独自享用
遍及百姓
顺从
祭祀的祭品
虚夸
实话
信服
保佑
案件
即使
根据
尽职
一类
让我跟随
疏通文意
译文:曹刿问庄公：“您凭什么跟齐国打仗？”庄公说：“衣食是使人生活安定的东西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人。”曹刿说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”曹刿说：“这点诚意难以使人信服，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿说：“这是（对人民）尽本职的事，可以凭这一点去打仗。作战时请允许我跟您去。”
疏通文意
3．写“论战”的成效。
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
击鼓
击了三次鼓
大败
追赶
车轮印
于是
追赶
鲁庄公和曹刿同坐一辆战车。在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军，曹刿说：“（现在）不行。”齐军擂过三通战鼓后，曹刿说：“可以击鼓进军啦。”齐军大败。庄公正要下令追击，曹刿说：“还不行。”（说完就）下车去察看齐军的车印，又登上车前横木了望齐军（的队形），（这才）说：“可以追击了。”于是追击齐军。
疏通文意
4．再“论战”，分析原因。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
取胜以后
原因
句首发语词
士气振作
第二次
衰弱
枯竭
充足
所以
预料
埋伏
倒下
打了胜仗以后，鲁庄公询问取胜的原因。鲁刿答道：“打仗，要靠勇气。头通鼓能振作士兵们勇气，二通鼓时勇气减弱，到三通鼓时勇气已经消失了。敌方的勇气已经消失而我方的勇气正盛，所以打败了他们。（齐是）大国，难以摸清（它的情况），怕的是有埋伏，我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以下令追击他们。”
一词多义
虽：虽不能察（虽：即使）
虽然，公输盘为我为云梯，必取宋（虽：虽然）
其：其乡人曰（其：他的，代物）
公问其故（其：他，代人）
其真无马邪（其：难道，表疑问词气）
其真不知马也（其：恐怕，表猜测）
以：何以战（以：凭借）
必以分人（以：把，拿）
必以信（以：用）
而：登轼而望之（而：表承接的连词）
再而衰（而：表修饰的连词）
文中还有哪些词语是一词多义？
古今异义
（1）肉食者鄙（鄙：古：目光短浅；今：卑鄙）
（2）又何间焉（间：古：参与；今：中间）
（3）牺牲玉帛（牺牲：古：祭祀用品；今：为了正义事业而死）
（4）大小之狱（狱：古：案件；今：监狱）
（5）弗敢加也（加：古：虚夸；今：增加）
通假字
小惠末徧（徧：同“遍”，普及）
文言句式
（1）判断句式： 忠之属也
（2）省略句式： 可以一战
（3）倒装句式： “何以战？”
课文精读
“肉食者鄙”的“鄙”表现在：（1）战前准备阶段，鲁庄公的三答，表明他寄战胜的希望于身边的臣子，神、而不是百姓。（2）战斗中，“公将鼓之”“公将驰之”，充分暴露了鲁庄公未察敌情，贸然进军，不懂军事。（3）战后，“既克，公问其故”，战胜了还不知什么原因，再次暴露“鄙”。
曹刿的“远谋”表现在：（1）战前三问。说明他明白政治上取信于民是作战的先决条件，有远见。（2）战中能掌握将士心理，能观察敌情，把握战机，知己知彼，百战不殆。
1．结合课文来看，你认为“肉食者”的“鄙”表现在哪些地方？曹刿的“远谋”表现在哪里？
课文精读
明确：从曹刿的对答中反映曹刿关心国家大事和深谋远虑的品质。
2．“肉食者鄙，未能远谋”中的“远谋”二字是此文的关键，贯穿全文。从曹刿的这句话里可见他具有什么样的品质？
明确：因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。
3曹刿认为，在决定战争胜负的三个因素中，哪一个因素才是主要因素？你是怎么看出来的？
课文精读
点拨：不仅写出了曹刿重视战前的政治准备，而且注意实际作战中的战略战术。文章也以此作为过渡，转入下文写他临阵参战指挥。
4．第一段末“战则请从”一句在文中起什么作用？
曹刿不仅注重战略上要重视人民的力量，而且在战术上要做到“知己知彼，百战不殆”。从曹刿指挥击鼓和追击这两个细节中可以看出。
5．曹刿不仅注重战略上要重视人民的力量，而且在战术上还要注重什么？从哪些地方可以看出来？
课文精读
弱小的鲁国能战胜强大的齐国的原因，在于鲁国占尽了天时、地利、人和，最主要的是人和。（1）战前准备充分。取信于民，这是保证战争胜利的先决条件，这是“人和”因素。（2）选择了有利的地点。长勺在鲁国，鲁国是反侵略战争，这是“地利”因素。（3）抓住了有利的反攻时机，待“彼竭我盈”之时，后发制人；抓住了恰当的追击时机，详察敌情，确证无埋伏时，乘胜追击，大获全胜。是“天时”因素。
6．结合全文看，弱小的鲁国能战胜强大的齐国的原因有哪些？
课文精读
在这场胜利中体现的是曹刿的军事思想，集中体现在以下几个方面：一是在战略上富有远见卓识，能认识到人民群众在战争中的重要地位；二是在战术上善于把握时机，以逸待劳，这表现趁在敌人立足末稳之际与敌人开战，以及在敌人力竭之时才发起进攻，攻敌于疏于防备之时；三是知己知彼，“下视其辙，登轼而望”，在充分了解敌情后再行追击。这些战略思想确保了长勺之战的最终胜利。
7、在这次胜利中体现了曹刚军事方面的哪些才能？
艺术特色
本文在写作上最大的特色是详略安排上十分得当。
本文紧扣“论战”来写，以曹刿为中心，详细描写了曹刿在战前、战中、战后的言论。如第一段中与鲁庄公的三问三答，详细具体地表现他“取信于民”的战略思想。再如第三段论战胜的原因，把他的作战必须依靠士气、抓准时机、谨慎而又果断的战略思想表现了出来。这两段文字，充分地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。对于无助于表现“论战”的事，如战争的起因、战斗的状况、战后的处理等，略写或不写。这样剪裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。
巩固提升
1、《曹刿论战》选自《 》，传说是 时期 所作，是根据鲁史写的 体史书。
（《左传》 春秋 左丘明 编年体）
巩固提升
2、解释下面句子中标注为蓝色字体的字。
（1）又何间焉（ ） （2）忠之属也（ ）
（3）公将驰之（ ） （4）望其旗靡（ ）
参与 类 追赶 倒下
3、下列加点的“以”的含义不同于其他三项的是（ ）
A．何以战 B．必以情
C．必以分人 D．可以一战
C
巩固提升
4、翻译下面句子。
（1）肉食者谋之，又何间焉？
（这是）高官厚禄的人谋划的事，你又何必参与其间呢？
（2）小大之狱，虽不能察，必以情。
大大小小的案件，即使我不能一一详察，也必定会按照实际情况进行裁决。
（3）下视其辙，登轼而望之
（曹刿）下车察看敌军跳跑时留下的车轮印，又登上车前的横木眺望敌军逃跑时的旗帜。
（4）一鼓作气，再而衰，三而竭。
第一次击鼓时，士兵们的士气非常振作，第二次击鼓时士气就衰落了，第三次击鼓时，士兵的士气就没有了。
课堂小结
曹刿的战略思想，虽是在两千多年前提出，但对于今天我们社会主义的新中国，仍然有很现实的意义：要想人民群众发挥他们的最大作用，就必须相信人民群众，依靠人民群众。1400多年前李世民尚且知道“水能载舟，也能覆舟”的道理，何况我们伟大的中国共产党呢？同学们，我们也属于人民的一员，我们更要为了我们的国家尽自己一份应习的力量，当祖国需要我们的时候，哪怕是赴汤蹈火，也要在所不惜，义不容辞！
课后板书
曹刿论战
论战背景：肉食者鄙，末能远谋
论战过程：忠之属也，可以一战
论战实效：齐师败绩
取胜原因：击鼓、追赶
以民为本
知己知彼
谢谢
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人教版语文九下《曹刿论战》教学设计
课题 《曹刿论战》 单元 第六单元 学科 语文 年级 九年级
学习目标 1、理解掌握文中古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式等文言现象，加强文言积累，理解课文内容，加强学生的文言文语感训练。2、学习课文的结构的详略安排。3、运用语言描写来刻画人物形象的写作手法。
重点 1、理清行文思路。背诵课文。 2、体会课文剪裁得当的叙事特点。
难点 正确理解曹刿关于人民群众在战争中的重要作用的思想.
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 “一切为了人民,一切依靠人民。”这是毛泽东主席在抗日战争和人民解放战争中提出的战略口号，也是他在战争中取胜的法宝。这一思想早在1400年前，唐太宗也曾提出， 他把人民比喻为水 ，“水能载舟，也能覆舟”便是这一思想的体现 。但最早提出这一思想的是谁呢？这个人就是2300多年前战国时期鲁国的曹刿。今天，我们就来学习一下曹刿关于人民力量的论述。 听，想。 用毛主度的话，引出本节课的教学内容，并激发学生的学习兴趣。
初读感知 听朗读，完成下面练习题。1根据你所听到的句子停顿，给下面句子断句肉食者/鄙，未能/远谋。小惠未徧，民/弗从也。忠/之属也，可以一战。战/则请从。一鼓作气，再/而衰，三/而竭。彼竭/我盈，故/克之。吾/视其辙乱，望其旗靡，故/逐之。2、读准下面字音。曹刿（guì） 又何间（jiān）肉食者鄙（bǐ） 玉帛（bó）小信未孚（fú） 登轼而望（shì）视其辙乱（zhé） 夫战（fú）旗靡（mǐ） 小惠末徧（biàn）3曹刿为什么要为鲁庄公出谋划策？（用文中原句回答）点拨：因为他觉得“肉食者鄙，末能远谋”。 听，并交流看法。识记字词 体会断句。巩固基础知识。
作者介绍 丘明(姓姜，氏丘，名明)，春秋 ( http: / / www.21cnjy.com )末年鲁国中都人，生于前502年，死于前422年，享年80岁。丘穆公吕印的后代。本名丘明，因其先祖曾任楚国的左史官，故在姓前添"左"字，故称左史官丘明先生，世称"左丘明"，后为鲁国太史 。左氏世为鲁国太史，至丘明则约与孔子(前551-479)同时，而年辈稍晚。他是当时著名史家、学者与思想家，著有《春秋左氏传》、《国语》等。他品行高洁，为孔子推崇，称"左丘明耻之，丘亦耻之"，即与其同好恶;汉司马迁亦称其为"鲁君子"。左丘明的最重要贡献在于其所著《春秋左氏传》与《国语》二书 选择性笔记 了解作者生平，积累文学常识。
关于《左传》 《左传》是记载春秋时期各诸侯国的政治、 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )经济、军事、文化等情况的编年体史书，对中国传统史学影响深远，“四书五经”中的《春秋》传说就是孔子依据《左传》编写的，后来对司马迁的《史记》创作尤其具有重要启发。从这个意义讲，左丘明堪为中国传统史学的鼻祖之一。后世或称其为"文宗史圣"、"经臣史祖"，或誉为"百家文字之宗、万世古文之祖"。历代帝王多有敕封:唐封经师;宋封瑕丘伯，改封中都伯;明封先儒，改封先贤。今山东泰安肥城市建有丘明中学以纪念其乡先贤左丘明。 笔记。 了解《左传》。
写作背景 春秋时代，齐国是个大国，鲁国 ( http: / / www.21cnjy.com )是个中等国，齐 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )强鲁弱，齐大鲁小。齐鲁两国都在现在的山东省境内，齐在北，鲁在南。在齐鲁两国之间，靠近黄海，还有一个小国叫做莒国。齐国国君叫齐襄公，荒淫无道。他的两个弟弟逃到国外避难，公子小白逃到莒国，公子纠逃到鲁国。鲁庄公八年和九年，齐国两个国君齐襄公和公孙毋知相继被杀，国内无君。这时鲁国派兵护送公子纠，莒国也派兵护送公子小白赶回齐国。结果是小白抢先回到齐国，做了国君，他就是齐桓公（春秋时有名的五霸之长）。他立即出兵打败鲁军，并迫使鲁国杀死同他争夺君位的公子纠。但齐桓公还不甘心，第二年，即鲁庄公十年，又出兵攻打鲁国。鲁军在曹刿的出色指挥下，在长勺把强大的齐军打得大败，赶出了鲁国的国境。这就是《曹刿论战》所记叙的齐鲁长勺之战。 了解 通过写作背景的了解，为进一步理解文章内容作铺垫。
疏通文意 1．交待“论战”背景。十年春，齐师 ( http: / / www.21cnjy.com )伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。伐：攻打将：打算，准备。请见：请求晋见，请求拜见。乡人：本乡的人，邻居。肉食者：高官厚禄的人。何：何必间：参与其中。鄙：目光短浅。远谋：作长远打算。2．写“论战”过程。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”何以战：“以何战”的意思。凭什么打这一战。衣食所安：衣食这一类安身立命的东西。专：独自享用。惠：恩惠。徧：通“遍”，普及。从：依从，跟随（冲锋陷阵）。牺牲玉帛：古代祭祀用的祭品。加：虚夸，夸大。必以信：必定把实话告知。以，把；信；实话。小信末孚：这点小信用并不能使神信服。狱：案件。虽：即使。必以情：必定根据实情（作出裁决）。忠之属也：（这确实是）尽了本份的一类（君主）。忠，尽职尽责；属，类。可以：可以凭借。请从：请求（让我）跟随（你）。3．写“论战”的成效。公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“ ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。鼓：名作动，击鼓。后面的“三鼓”即“击了三次鼓”。败绩：大败。与后文“逐”同义。驰：这里指追赶。轼：战车前面的横木，赶车人坐的地方。4．再“论战”，分析“末可”与“可”的原因。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”既克：获胜以后。既，已经。故：原因。夫(fú)战，勇气也:作战，要靠勇气。夫，发语词，议论或说明时，用在句子开头，没有实在意义。再：第二次。竭：尽。盈：充盈，充足。克：战胜。伏：埋伏。靡：倒下。5、全文翻译鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国， ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“大官们会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“大官们眼光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。曹刿问庄公：“您凭什么跟齐国打仗？”庄公说：“衣食是使人生活安定的东西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人。”曹刿说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”曹刿说：“这点诚意难以使人信服，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿说：“这是（对人民）尽本职的事，可以凭这一点去打仗。作战时请允许我跟您去。”鲁庄公和曹刿同坐一辆战车。在长勺和齐军作战。 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )庄公（一上阵）就要击鼓进军，曹刿说：“（现在）不行。”齐军擂过三通战鼓后，曹刿说：“可以击鼓进军啦。”齐军大败。庄公正要下令追击，曹刿说：“还不行。”（说完就）下车去察看齐军的车印，又登上车前横木了望齐军（的队形），（这才）说：“可以追击了。”于是追击齐军。打了胜仗以后，鲁庄公询问取胜的原因。鲁刿答道：“打仗，要靠勇气。头通鼓能振作士兵们勇气，二通鼓时勇气减弱，到三通鼓时勇气已经消失了。敌方的勇气已经消失而我方的勇气正盛，所以打败了他们。（齐是）大国，难以摸清（它的情况），怕的是有埋伏，我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以下令追击他们。” 笔记。 积累字词
文言知识积累 一词多义 虽：虽不能察（虽：即使）虽然，公输盘为我为云梯，必取宋（虽：虽然）其：其乡人曰（其：他的，代物）公问其故（其：他，代人）其真无马邪（其：难道，表疑问词气）其真不知马也（其：恐怕，表猜测）以：何以战（以：凭借）必以分人（以：把，拿） 必以信（以：用）而：登轼而望之（而：表承接的连词） 再而衰（而：表修饰的连词） 笔记。 积累文词语以及文言句式。
古今异义 （1）肉食者鄙（鄙：古：目光短浅；今：卑鄙） （2）又何间焉（间：古：参与；今：中间） （3）牺牲玉帛（牺牲：古：祭祀用品；今：为了正义事业而死）（4）大小之狱（狱：古：案件；今：监狱）（5）弗敢加也（加：古：虚夸；今：增加）
通假字 小惠末徧（徧：同“遍”，普及）
文言句式 （1）判断句式： 忠之属也 （2）省略句式： 可以一战 （3）倒装句式： “何以战？”
课文精读 结合课文来看，你认为“肉食者”的“ ( http: / / www.21cnjy.com )鄙”表现在哪些地方？曹刿的“远谋”表现在哪里？点拨：“肉食者鄙”的“鄙”表现在：（1）战前 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )准备阶段，鲁庄公的三答，表明他寄战胜的希望于身边的臣子，神、而不是百姓。（2）战斗中，“公将鼓之”“公将驰之”，充分暴露了鲁庄公未察敌情，贸然进军，不懂军事。（3）战后，“既克，公问其故”，战胜了还不知什么原因，再次暴露“鄙”。曹刿的“远谋”表现在：（1）战前三问。说 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )明他明白政治上取信于民是作战的先决条件，有远见。（2）战中能掌握将士心理，能观察敌情，把握战机，知己知彼，百战不殆。2．“肉食者鄙，未能远谋”中的“远谋”二字是此文的关键，贯穿全文。从曹刿的这句话里可见他具有什么样的品质？明确：从曹刿的对答中反映曹刿关心国家大事和深谋远虑的品质。3曹刿认为，在决定战争胜负的三个因素中，哪一个因素才是主要因素？你是怎么看出来的？明确：因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。4．第一段末“战则请从”一句在文中起什么作用？点拨：不仅写出了曹刿重视战前的政治准备，而且注意实际作战中的战略战术。文章也以此作为过渡，转入下文写他临阵参战指挥。5．曹刿不仅注重战略上要重视人民的力量，而且在战术上还要注重什么？从哪些地方可以看出来？曹刿不仅注重战略上要重视人民的力量，而且在战术上要做到“知己知彼，百战不殆”。从曹刿指挥击鼓和追击这两个细节中可以看出。6．结合全文看，弱小的鲁国能战胜强大的齐国的原因有哪些？点拨：弱小的鲁国能战胜强大的齐国的原因，在 ( http: / / www.21cnjy.com )于鲁国占尽了天时、地利、人和，最主要的是人和。（1）战前准备充分。取信于民，这是保证战争胜利的先决条件，这是“人和”因素。（2）选择了有利的地点。长勺在鲁国，鲁国是反侵略战争，这是“地利”因素。（3）抓住了有利的反攻时机，待“彼竭我盈”之时，后发制人；抓住了恰当的追击时机，详察敌情，确证无埋伏时，乘胜追击，大获全胜。是“天时”因素。7、在这次胜利中体现了曹刚军事方面的哪些才能？点拨：在这场胜利中体现的是曹刿的军事思想，集中体现在以下几个方面：一是在战略上富有远见卓识，能认识到人民群众在战争中的重要地位；二是在战术上善于把握时机，以逸待劳，这表现趁在敌人立足末稳之际与敌人开战，以及在敌人力竭之时才发起进攻，攻敌于疏于防备之时；三是知己知彼，“下视其辙，登轼而望”，在充分了解敌情后再行追击。这些战略思想确保了长勺之战的最终胜利。 讨论交流。讨论交流。讨论交流。讨论交流。 概括段意。对重点词语的品味理解。重点细节的理解。对文章主题思想的理解和把握。
艺术特色 本文在写作上最大的特色是详略安排上十 ( http: / / www.21cnjy.com )分得当。本文紧扣“论战”来写，以曹刿为中心，详细描写了曹刿在战前、战中、战后的言论。如第一段中与鲁庄公的三问三答，详细具体地表现他“取信于民”的战略思想。再如第三段论战胜的原因，把他的作战必须依靠士气、抓准时机、谨慎而又果断的战略思想表现了出来。这两段文字，充分地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。对于无助于表现“论战”的事，如战争的起因、战斗的状况、战后的处理等，略写或不写。这样剪裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。 选择性笔记。 了解这文章的语言特色。
巩固提高 1、《曹刿论战》选自《 》，传说是 时期 所作，是根据鲁史写的 体史书。（《左传》 春秋 左丘明 编年体）2、解释下面句子中加点的字。（1）又何间焉（参与）（2）忠之属也（类）（3）公将驰之（追赶）（4）望其旗靡（倒下）3、下列加点的“以”的含义不同于其他三项的是（ C ）A．何以战 B．必以情 C．必以分人 D．可以一战4、翻译下面句子。（1）肉食者谋之，又何间焉？译：（这是）高官厚禄的人谋划的事，你又何必参与其间呢？（2）小大之狱，虽不能察，必以情。译：大大小小的案件，即使我不能一一详察，也必定会按照实际情况进行裁决。（3）下视其辙，登轼而望之译：（曹刿）下车察看敌军跳跑时留下的车轮印，又登上车前的横木眺望敌军逃跑时的旗帜。（4）一鼓作气，再而衰，三而竭。译：第一次击鼓时，士兵们的士气非常振作，第二次击鼓时士气就衰落了，第三次击鼓时，士兵的士气就没有了。 完成练习 巩固课文所学知识。
课堂小结 曹刿的战略思想，虽是在两千多年前提出， ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )但对于今天我们社会主义的新中国，仍然有很现实的意义：要想人民群众发挥他们的最大作用，就必须相信人民群众，依靠人民群众。1400多年前李世民尚且知道“水能载舟，也能覆舟”的道理，何况我们伟大的中国共产党呢？同学们，我们也属于人民的一员，我们更要为了我们的国家尽自己一份应习的力量，当祖国需要我们的时候，哪怕是赴汤蹈火，也要在所不惜，义不容辞！ 听。 通过小结，让学生进一步理解文章的主题。
板书设计 曹刿论战论战背景：肉食者鄙，末能远谋论战过程：忠之属也，可以一战论战实效：齐师败绩取胜原因：击鼓、追赶 可笔记。 学生可直观地了解课文内容。
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以民为本
知己知彼
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人教版语文九下第21课《曹刿论战》同步练习
基础知识部分
1、解释下列句子中加点词语的古今义：
（1）又何间焉 古义： 今义： .
（2）肉食者鄙 古义： 今义： .
（3）牺牲玉帛 古义： 今义： .
（4）小大之狱 古义： 今义： .
2、下面加点词语意义和用法相同的一项是（ ）
A．其乡人曰 公问其故
B．故克之 公将鼓之
C．登轼而望之 再而衰
D．何以战 可以一战
3、下面句子中使用了通假字的一项是（ ）
A．小惠未徧
B．忠之属也
C．齐师败绩
D．望其旗靡
4、下列句子没有语病的一句是（ ）
A．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。
B．这本小说完美地塑造了一个共产党员的光辉事迹。
C．我国有世界上没有的万里长城。
D．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。
5.开明大戏院有一场文艺演出，你的一位同学给你买了一张票，约你一同去看，不巧你因故不能前往，你应该怎样回答你的同学呢？（ ）21cnjy.com
A．对不起．你怎么买今晚的票？我正好有事，你另送别人吧？
B．对不起，我正好有事，如果你诚心请我看，就去改换明晚的吧！
C．谢谢你，这场戏，我已经看过了，你自己去看吧！
D．谢谢你，听说这一场演出很吸引人，但因为我正好有事不能同你分享，
实在遗憾。
二、阅读理解
（一）阅读下面的文言语段，回答问题。
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人 ( http: / / www.21cnjy.com )曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙。未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”www.21-cn-jy.com
1、“十年春，齐师伐我”除了交待战争发生的时间外，还指出了 和 ，其中的“我”是指 。2·1·c·n·j·y
2、解释下列句中加点的词。
（1）小惠未徧，民弗从也 （ ） （2）小信未孚，神弗福也。（ ）
（3）曹刿请见（ ） （4）战则请从 （ ）
3、用原文回答
（1）“忠之属也”所评价的内容是什么？
答： 。
（2）曹刿请见的主要原因是什么？
答： 。
4、用“‖”把第一段文字分为两层，并写出层意。
一层： 。
二层： 。
5、从这一段中，可以看出曹刿是一个什么样的人
答： 。
（二）阅读下面文字，完成练习
晏 子 辞 千 金
晏子方食，景公使使者至，分 ( http: / / www.21cnjy.com )食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公曰：“嘻！晏子之家若是其贫也！寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞曰：“婴之家不贫，以君之赐泽覆三族延及交游以振百姓君之赐也厚矣，婴之家不贫也。婴闻之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也；厚取之君而不施于民，是为筐箧之藏也，仁人不为也；进取于君，退得罪于士，身死而财迁于它人，是为宰藏也，智者不为也。夫十总之布，一豆之食，足于中，免矣。”
景公谓晏子曰：“昔吾先君桓公以书社五百 ( http: / / www.21cnjy.com )封管仲，不辞而受，子辞之何也？”晏子曰：“婴闻之，圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。意者管仲之失而婴之得者耶？故再拜而不敢受命。”21教育网
1、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )
A．晏子方食 方：正 B．终再拜而辞曰 再拜：拜两次
C．进取于君 进：前进 D．以振百姓 振：同“赈”，救济
2、下列各组句子中加线的词语，意思或用法相同的一项是( )
A．①分食食之 ②食之不以其道
B．①使吏致千金与市租 ②乃致其父兄昆弟而誓之
C．①寡人不知 ②孰谓汝多知乎
D．①忠臣不为也 ②父母之爱子，则为之计深远
3、文中加线的句子断句正确的一项是( )
A．以君之赐泽，覆三族，延及交游，以振百姓，君之赐，也厚矣
B．以君之赐泽，覆三族延，及交游，以振百姓，君之赐，也厚矣
C．以君之赐，泽覆三族延，及交游，以振百姓，君之赐也厚矣
D．以君之赐，泽覆三族，延及交游，以振百姓，君之赐也厚矣
4、下列各组句子中加点的“之”字，全都是代词且指代的对象相同的一项是：( )
①分食食之 ②言之公 ③厚取之君而不施于民 ④一豆之食
⑤夫厚取之君则施之民 ⑥婴闻之 ⑦以君之赐 ⑧寡人之过也
A．①③⑥ B．③⑤ C．②⑧ D．③⑤⑦
5、把下列文言句子翻译成现代汉语
（1）婴闻之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也。
答： 。
（2）婴闻之，圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。
答： 。
参考答案
基础知识部分
1、（1）参与 中间（2）目光短浅 卑鄙（3）猪牛羊等祭品 为正义事业而死
（4）案件 监狱
2、D
3、A
4、D
5、D
二、阅读理解
（一）课内阅读
1、战争的双方 性质 鲁国
2、（1）徧 同“遍”，遍及（2）动词 赐福（3）请求
（4）请让我
3、（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）肉食者鄙。未能远谋。
4、……乃入见。‖问：“何以战？” …… ( http: / / www.21cnjy.com )一层：写曹刿请见鲁庄公的背景和原因。二层：写曹刿见鲁庄公后两人的对话，表现曹刿对备战条件的认识。21世纪教育网版权所有
5、热爱自己的祖国，深谋远虑。
（二）课外阅读
1、C（“进”向上，指在朝廷。）
2、A（“食”，音 sì ，给…… 吃。）
3、D
4 、B（都是指代齐景公送的财物。）
5、（1）我听人这样说，从 ( http: / / www.21cnjy.com )君主那里拿来厚赏然后散发给百姓，这就是臣子代替君主统治人民，忠臣是不这样做的。（2）我听人这样说，圣明的人考虑多了，也难免会有失误。愚蠢的人经过多次考虑，也有可取之处。21·cn·jy·com
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