《电流与电路》同步练习
1.下列说法中正确的是（ ） A.只要电路中有电源存在，电路中就一定有电流 B.电路中负电荷发生定向移动时，不能形成电流 C.金属导体中自由电子定向移动的方向与电流方向相同 D.在有电流通过的电路中，电流在电源外部沿“正极→用电器→负极”的方向流动
2.关于电流的形成，下列说法正确的是（ ） A.只要导体中的电荷运动，就会形成电流 B.只有正电荷定向移动，才会形成电流 C.只有正、负电荷同时定向移动，才会形成电流 D.不论是正电荷还是负电荷，只要它们定向移动，都会形成电流
3.下列符号中不属于用电器的是（ ） A.?B.?C.?D.
4.如图所示四幅电路图中，正确的是（ ） A.?B.?C.?D.
5.下列说法正确的是（ ） A.在电路中，电源是提供机械能的 B.用电器工作时，将电能转化为内能 C.在闭合的电路中，如果没有电源就不会有持续电流 D.电路是由电源、开关、导线和灯泡组成的
6.在如图所示的电路中，闭合开关S后，灯泡L1和L2都不亮．用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两时，两灯都不亮；接触c、d两点时，两灯都亮．由此可判断（ ） A.开关S断路??B.灯L1断路??C.灯L1短路??D.灯L2断路
7.如图所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列分析正确（ ） A.小灯泡亮，电铃不响???????B.电铃不响，小灯泡不亮 C.小灯泡不亮，电铃响???????D.电铃不响
8.（多选题）如图所示的四个电路中，不正确的电路图是（ ） A.?B.?C.?D.
9.电荷的 ______ 移动形成电流．人们把 ______ 移动的方向规定为电流的方向．现用丝绸摩擦过的玻璃棒A，去接触不带电的验电器金属球B，则瞬时的电流方向是从 ______ （选填A流向B或B流向A）．
10.如图所示电路中，开关S闭合时形成 ______ 路，如果将导线a接在灯泡的左端时，将形成 ______ 路（均填：“通”或“短”）．此时灯泡 ______ 发光，电源会 ______ ．
11.发光二极管是一种电子元件，简称LED，它的两个引脚分为正极和负极，如图甲和乙是实物图和电路图符号．它具有单向导电性，电流由正极经过LED流向负极时LED发光，反之，电流不能由负极经过LED流向正极．现有一个正负极不明的发光二极管，请你自选器材设计实验判断出两个引脚的正负极，写出所需的器材、主要步骤和判断标准．
12.如图甲是日常使用的手电筒，图乙是该手电简的电路图，请将此电路图补充完整．
13.请在方框里画出图1的实物图对应的电路图．
14.根据如图所示的电路图，请将实物图乙用笔画线代替导线连接起来．
15.根据图1给出的电路图，连接图2的实物图．
答案与解析
1.D????
解：A、因为形成持续电流的条件：一是有电源；二是闭合回路，只有电源不一定有电流产生，故A错误； B、电荷的定向移动形成电流，因此电路中负电荷发生定向移动时，电路中一定有电流，故B错误； C、自由电子带负电荷，故金属导体中自由电子定向移动的方向一定与电流方向相反，故C错误； D、电源外部，电流从电源正极经过用电器回到电源负极，故D正确． 故选D． （1）形成持续电流的条件：一是有电源；二是闭合回路． （2）电荷定向移动形成了电流，将正电荷定向移动的方向规定为电流的方向． （3）在电源外部，电流从电源正极到电源负极；在电源内部，电流从电源负极到电源正极． 本题考查了电流的形成、电流方向的规定以及产生持续电流的条件，要注意产生电流的条件有两个，缺一不可．
2.D????
解： A、导体中的电荷定向移动形成电流．电荷运动包括定向移动和无规则运动，电荷做无规则运动，则不会形成电流，所以A错误； B、定向移动形成电流的电荷，既可以是正电荷，也可以是负电荷，所以B错误； C、导体中的正、负电荷同时定向移动可以形成电流，正、负电荷单独定向移动也可以形成电流，所以C错误； D、不论是正电荷还是负电荷，只要它们定向移动，都会形成电流，所以D正确． 故选D． 电荷的定向移动形成电流．形成电流的可以是正电荷也可以是负电荷，也可以是正负电荷的同时定向移动． 本题考查了电流的成因，是基础性题目．需要注意的是只要是电荷的定向移动都可以形成电流，不拘正负．
3.B????
解：A、是灯泡元件符号； B、是开关符号； C、是电动机符号； D、是电铃符号． 故选 B． 根据电路元件符号分析． 本题考查电路图中要用到的元件符号，比较简单．
4.C???
解：A、电路图无用电器，故A错误； B、电路图无电源，故B错误； C、有电源，灯泡、开关、电源串联，电路正确，故C正确； D、闭合开关，电源会短路，故D错误； 故选C． 一个完整的电路包括电源、开关、用电器、导线，且不能出现短路． 本题考查了电路的组成，注意不要出现短路的情况：电源短路是指电源两极不经过用电器直接连通的电路．?
5.C???
?解： A．在电路中，电源是提供电能的装置，故A错； B、用电器工作时，将电能转化为其它形式的能，包括机械能、光能、内能、化学能等，不只是内能，故B错； C、得到持续电流的条件，一是有电源，二是电路闭合，如果没有电源就不会有持续电流，故C正确； D、电路是由电源、开关、导线和用电器组成的，用电器不只是灯泡，故D错． 故选C． 根据基本电路的组成以及得到持续电流的条件分析判断． 本题考查了电路的基础知识，属于基础题目．
6.A????
解：用一段导线的两端接触a、b两点或b、c两点时，两灯都不亮；说明L1、L2处没有出现断路或短路现象． 接触c、d两点时，两灯都亮，说明开关处有断路现象，并且没有灯泡发生短路，故A符合题意． 故选A． 故障包括短路和断路；当电路是通路时，电路中有电流通过或灯泡发光，否则是出现断路或短路状态． 用导线检验电路故障时，将导线与用电器并联，其它用电器能工作，此处用电器断路；其它用电器不能工作，其它用电器断路．
7.C???
解：如图所示的电路，开关S2与L并联，当开关都闭合后，灯泡会被短路，所以不会发光，但电铃仍能工作，所以A、B、D不符合题意，只有C符合题意； 故选C． 当开关都闭合后，灯泡会被短路，所以不会发光，但电铃仍能工作． 本题是考查电路的三种状态，关键要分清断路、短路及通路的概念及相关特点，解决此类电路图分析问题时，要注意短路现象．?
8.ABD????
解： A、电路中无用电器，开关闭合后，导线直接将电源的两极连通，会发生电源短路；故A错误． B、电路无电源，用电器均不能工作，B故错误． C、有电源，且电灯和开关串联，连接正确；故C正确． D、开关闭合后，导线直接将电源的两极连通，会发生电源短路；故D错误． 故选ABD． 一个完整的电路包括电源，开关，用电器，导线，且不能出现短路． 本题考查了电路的组成．注意不要出现短路的情况：电源短路是指电源两极不经过用电器直接连通的电路．
9.定向；正电荷定向；A流向B
解：电荷的定向移动形成电流；规定正电荷定向移动的方向为电流的方向； 丝绸摩擦过的玻璃棒A带正电，接触验电器后，带负电的电子由B流向A，电流的方向与电子定向移动的方向相反，即瞬时电流方向是从A流向B． 故答案为：定向；正电荷定向；A流向B． （1）电荷的定向移动形成电流； （2）规定正电荷定向移动的方向为电流的方向． 明确形成电流的条件和电流方向的规定，是解答此题的关键．
10.通；短；不会；烧坏
解：（1）当闭合开关S时，电流从正极出发经开关S、灯泡回负极，形成通路； （2）如果将导线a接在灯泡的左端时，电流经导线直接回负极，将形成短路，此时灯泡不会发光，电源会烧坏，这是不允许的． 故答案为：通；短；不会；烧坏． 电路的三种状态是通路、短路和断路．即处处连通的电路叫做通路；某处断开的电路叫做断路，也叫开路；短路是将导线直接接在电源正负两极上的电路． 本题考查了电路的三种状态：通路，开路（断路），短路，要结合电流的路径进行判断．
11.解：（1）实验器材：一节电池，开关，发光二极管，导线； （2）实验步骤和判断标准：①按照下面的电路图连接电路，
②闭合开关后，如果二极管发光，根据二极管的单向导电性可知，接电池正极的一端是二极管的正极；若发现二极管不发光，表明接电池正极的一端是二极管的负极．
（1）根据二极管具有单向导电性进行分析，即电流从正极流入，负极流出；接反后电路则不会形成通路． （2）让二极管的两个引脚接在电池的正负极上，会发光，表示接电源正极的为二极管正极，另一个极则是负极． 认真审题，知道二极管的特性，分析清楚电路结构、根据实验目的与二极管特性设计实验，即可正确解题．
12.解： 用导线将电源、开关以及灯泡顺次连接起来；如图所示：
．
手电筒电路为基本电路，即用导线将电源、开关以及灯泡顺次连接起来即可． 本题考查了根据实物连接画电路图，要求学生规范作图，电路图中导线和各元件要连接好．基础性题目，比较简单．
13.解：由实物图可知，电流从电源的正极出发依次经过灯泡L、开关，回到负极，由此画出电路图所示：
．
由实物电路图画电路图时，可以根据电流流向法，从电源的正极出发依次画出各电路原件回到负极即可． 本题考查了根据实物画出电路图，一般采用电流流向法，即从电源的一极出发依次画出各电路元件．
14.解：从电源的正极出发，依次串联开关S、灯泡L回到电源的负极，如下图所示：
由电路图可知，电路为灯泡的简单电路，从电源的正极出发依次串联各电路元件即可． 本题考查了根据电路图连接实物电路图，是一道较为简单的作图题．
15.解：先串联两节干电池，从电源的正极出发，依次串联电铃、开关回到电源的负极即可，如下图所示：
由电路图可知，电路为电铃的简单电路，开关控制整个电路，据此进行进行解答． 本题考查了实物电路图的连接，是一道较为简单的作图题，要注意实物图和电路图的一一对应性．
《电流与电路》
《电流与电路》是人民教育出版社出版的《物理》九年级第十五章第二节的内容。在本节内容中，学生第一次接触电路元件，第一次学习连接电路，第一次学习画电路图，同时还学习电学内容中重要的概念——电流。本节内容是重点教学内容，关系到后续电学内容学习基础。
【知识与能力目标】
1.能说出电路的组成及各部分的作用。能记住并会画一些常用元件电路中的符号，会读、会画简单的电路图；
2.能辨别通路、开路、短路，并说出短路的危害。
3.从能量转化的角度认识电路中电源和用电器的作用。
【过程与方法目标】
1.经历连接简单电路的过程，通过活动认识短路并了解短路的危害；
2.经历从观察现象到提出问题的过程，体会电路图的规范画法。
【情感态度价值观目标】
1.体会到物理与生活和生产密切相关，培养学生学习物理的兴趣；
2.帮助学生养成良好的学习习惯和实事求是的科学态度，使学生有克服困难的信心和决心，体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。
【教学重点】
会连接电路、会画简单电路图、能辨别通路、断路和短路，经历从实验中归纳结论的过程，形成安全操作的初步意识
【教学难点】
对电流概念的理解、对短路的理解和识别、规范画出电路图
短路演示器、电路板，灯泡，灯座，开关及导线。
一、新课引入
演示板上有一个小灯泡，还有电池、导线、开关等，怎样让小灯泡能持续发光？
怎样才能使用电器工作呢？这就需要学习有关电路和电路连接的知识。
二、新课教学
（一）电流
观察前面电灯的连接图（投影显示）
分析总结：
1.电路中有持续电流的条件
（1）电路中必须有电源；（2）闭合电路。
2.电流的形成
（1）电荷的定向移动形成电流；（金属中有大题的自由电子，在电源的作用下作定向运动）
（2）电流方向的规定：物理学中把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向
讨论：金属导体中大量自由电子的定向移动方向与电流方向有什么关系？
（3）电路中电流的方向：在电源外部，电流方向是从电源正极经过用电器流向负极。
【想想做做】
利用发光二极管判断电流的方向（观看视频）
注意：发光二极管的特性。
（二）电路的构成
讨论：
一个最简单的电路，必不可缺的是哪些元件？
如果把电池和小灯泡直接连接起来，会发生什么现象？
小结：电路元件的作用。指出电路是由电源、用电器、开关和导线组成的，四种元件缺一不可。
1.电路的定义
把电源用电器开关用导线连接起来组成的电流的路径就叫电路。
2.电路元件的作用
（1）电 源：提供电能（学生活动：列举常见的电源）
（2）用电器：消耗电能（学生活动：列举常见的用电器）
（3）导 线：输送电能
（4）开 关：控制电路（连接电路时一定要断开）
（三）电路图
1.定义
用符号表示电路连接的图，叫做电路图。
2. 常见的电路元件符号
见课本P38，图15.2-5 几种常见的元件及其符号
3.画电路图
例题：画出下面实物电路的电路图
学生练习画电路图
（四）电路的三种状态——通路、开路和短路
【提出问题】在前面的分组实验过程中，有的同学把小灯泡、导线、开关连接起来后，闭合开关，灯却没亮，这是什么原因呢？
【演示】
1.开路现象：在演示板上把小灯泡（故意用断丝灯炮）、开关、干电池用导线连接起来，合上开关，小灯泡不亮。
2.通路现象：换上一只好的灯泡，把它用导线、开关和电池相连。提问：有什么办法使小灯泡熄灭？
3.短路现象：在发光的灯泡两端并联一跟导线，在短路的瞬间，灯泡熄灭了，拆掉这根导线灯泡又亮了。
如果电路是接通的，但用电器两端被导线直接连通，这种情况叫做该用电器被短接。
分析：在发光的灯泡两端并联一跟导线，灯泡为什么不亮呢？这是因为电流直接从导线和开关中流过，而灯泡中几乎没有电流，因此灯不亮。
直接把导线接在电源上，电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏，还可能引起火灾。这是绝对不允许的。这种情况叫短路。
小结：断开的电路叫做开路；接通的电路叫做通路；直接用导线把电源的两极连接起来的电路叫做短路；用电器两端被导线直接连通，叫做该用电器被短接。
三、课堂总结
电流、电路、电路图、电路的三种状态
四、布置作业
课本P40“动手动脑学物理”1、2、3题
五、板书设计
电流与电路
1、电流
（1）形成持续电流的条件
（2）电流的形成
（3）电流的方向
2.电路的构成
（1）电路的定义
（2）简单电路的基本构成
（3）电路元件的作用
3.电路图
（1）定义
（2）常见电路元件符号
（3）电路图的画法要求
4.电路的三种状态
通路、断路、短路（电源短路、用电器短接）
课件16张PPT。学习目标1.知道电流的形成条件，知道电流方向的规定；
2.通过实验认识断路、通路和短路，知道电路的组成；
3.认识电源和用电器；
4.能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路。学习目标提示：
不能把电池的两端用导线直接连在一起。 实验1：怎样使小灯泡持续发光？实验结果表明：要想让小灯泡等用电器持续工作，必须要有电池，还要用导线将用电器与电池连接成闭合的回路。 一、电流 1．电流的形成现象：闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续流过小灯泡。结论：电荷的定向移动形成电流。 2．规定：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。想想做做——利用发光二极管判断电流方向发光二极管也叫LED，具有单向导电的特点。一、电流 3．电路中电流的方向：在电源外部，电流方向是
从电源正极经过用电器流向负极。
自由电子的定向移动方向与电流方向是什么关系？二、电路的构成 由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径叫做电路。电源导线用电器开关1．电路 （1）电 源：
（2）用电器：
（3）导 线：
（4）开 关：提供电能消耗电能输送电能控制电路注意：只有在闭合电路中才有电流2．电路元件的作用你还知道哪些电源？二、电路的构成 1.定义 用符号表示电路连接的图，叫做电路图。图1图2 图2是电饭锅下面的电路。是不是眼花缭乱？三、电路图2. 常见的电路元件符号三、电路图三、电路图3. 画电路图请画出以下电路的电路图电路图的画法要点：符号规范、横平竖直 四、电路三种状态1．通路
处处连通，用电器能够工作
的电路。2．断路
某处被断开，没有电流
通过的电路。3．短路
直接用导线将电源
正负极相连的电路。电源短路时会损坏电源，
甚至引起火灾！短路的另一种特殊情况：用电器被短接
如果电路是接通的，但用电器两端被导线直接连通，这种情况叫做该用电器被短接。四、电路三种状态观察与思考现象：灯泡两端用导线
连接时，小灯泡不亮，
但发光二极管亮思考：为什么小灯泡被短接
就不发光呢？ 1．请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。 2．请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。 3．请根据电铃的电路图，用画笔代替导线，连接相应的电路。
