【精品】六年级上英语（课课练）
Unit3 Winter in Canada Lesson16
冀教版
看图，选词填空。
ride a bike, play ping-pong, fly a kite, swim, skate
1. ____________
2. _____________
3. _____________
4. ___________
5. ______________
[答案] 1. swim 2. skate 3. play ping-pong 4. fly a kite 5. ride a bike
二、用所给单词的适当形式填空。
1. We make ________ (snowman) in China.
2. I am going to have a _________ (skate) lesson.
3. Danny learns (fast)
4. Can you ________ (stand) up on the ice?
5. What __________ (happen) to Danny.
[答案] 1. snowmen 2. skating 3.fast 4．stand 5. happened
[解析]1.句意为：在中国，我们堆雪人。snowman是可数名词，它的复数是不规则变化，snowmen.
2. 句意为：我将要上滑冰课。 a skating lesson译为 “一节滑冰课”
3．句意为：Danny学的很快。句中的learns是动词，因此要用副词来修饰，fast本身具有副词词性。
4. 句意为：你能在冰上站着吗？Can后面要加动词的原形，因此直接填stand.
5. 句意为：Danny发生什么事情了？要使用一般过去时，因此要用happen的过去式happened.
三、选择正确答案。
（ ）1.It is a ____ day.
snow B. snowy C. rain D. raining
（ ）2.Li Ming learns to skate very ____.
slow B. long C. fast D. fastly
（ ）3.Our teacher teaches us____ a song.
sing B. singing C. sings D. to sing
（ ）4.Can you stand on one foot?
Yes, ____.
A.I can B.I am C. I`m D. you are
（ ）5. I _______ swim, I think is not easy for me.
can B. can’t C. are D. aren’t
[答案] 1. B 2. C 3. D 4.A 5.B 6. A
[解析] 1. 句意为：今天天气是下雪的。Day的前面要用形容词来修饰，选项当中只有snowy是形容词，表示“下雪的，多雪的”，故答案为：B.
2. 句意为：李明学习滑冰滑的很快。句中的learns是动词，因此要用副词来修饰。选项A,B 都是形容词，选项D本身错误，故答案为：C.
3. 句意为：我们的老师教我们唱歌。此题考查teach sb. to do sth.的句型，表示教某人做某事。故答案为：D。
4. 句意为：你能单脚站立么？是的，我能。本题考查can的用法，它表示自身具备的某种能力，答语也要用can 来回答，故答案为：A.
5. 句意为：我不会游泳，我认为那对我来说太难了。由is not easy for me 可知对我太难了，就证明自己不会，故答案为：B。
6. 句意为：Mary正在地上坐着。此题考查现在进行时，它的构成是be+doing, sit的现在分词需要双写t, 故答案为：A。
四、英汉互译。
1. teach Li Ming to skate ______________ 2. 一堂滑冰课 ______________
3. stand up on the ice______________ 4.fall down_____________
5. stand on one foot ______________ 6. 学得快 ______________
7. 我迟到了 ______________ 8. 我认为我能 ______________
[答案]
教李明滑冰 2. a skating lesson
3. 站在冰上 4. 滑倒
单脚站立 6. learn fast
7. I’m late. 8. I think I can.
五、读一读，连一连。
1. skate, I’m, to, to, teach, going, you, (.)
_____________________________________________
2. stand, can, ice, you, up, the, on, (?)
_____________________________________________
3. he, again, down, falls, (.)
_____________________________________________
4. is, late, Danny, early, or, (?)
_____________________________________________
5. a, snowman, let’s, make, (.)
_____________________________________________
[答案] 1. I’m going to teach you to skate.
2. Can you stand up on the ice?
3. He falls down again.
4. Is Danny early or late?
5. Let’s make a snowman.
[解析]1.句意为：我将要教你滑冰。be going to表示将要
句意为：你能站在冰上吗？ 此句型结构是： Can you...?
【精品】六年级上英语（教案）
Unit3 Winter in Canada Lesson16
冀教版
一、 教学目标：
1.使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：think, can.
2.使学生能够听懂、会说、运用句子：Can you skate?
I think I can.
I fall down.
使学生能运用 Can you...? I think I can...等句子进行实际交流。
二、教学重、难点分析
重点：
1.学生能够听懂、会说、运用句子：Can you skate?
I think I can.
I fall down.
在实际生活中灵活运用现在进行时进行描述。
教学准备：多媒体课件，单词卡片。
四、教学方法：
多媒体教学法，讲授法，小组合作学习法。
五、教学步骤和建议
（一）Warming-up
师生问好：
T: Good morning class.
S: Good morning teacher.
T: How’s the weather today?
S: It’s sunny/cloudy.
教师出示PPT2，并提问学生“What season is it?”“What is the weather like in winter? ”教师借助图片引入冬季这一季节, 紧接着和学生一起讨论冬季的天气状况。
（设计思路：简单的师生问候，可以拉近师生关系，将学生快速拉近英语课堂，导入新课。）
（二）Presentation
1.PPT3-PPT7学习有关冬季的活动。
（1）教师提问学生”Do you like winter?”“What can we do in winter?”
教师让学生小组讨论我们在冬天可以从事的活动，鼓励更多的学生站起来发言。
教师逐一出示PPT3-6，和学生一起复习并学习相关词组：make a snowman；
play with the snow；
go skiing；
go skating。
（2）教师出示PPT7，提问学生“Can you skate?”,引导学生使用“Yes, I can.”和“No, I can’t.”来回答问题。
2. PPT8-PPT17完成本课1部分的对话。
（3）PPT8
学生表达玩自己是否会滑冰后，教师有问学生是不是想知道李明和Danny是否会滑冰？
教师出示PPT8, 让学生听录音判断句子的正误：
（ ）Jenny is going to teach Li Ming to skate.
（ ）Li Ming is late.
（ ）Li Ming can stand up on the ice.
（ ）Danny falls down again.
听后教师和学生一起核对答案。
（4）PPT9
教师告诉学生我们刚刚只是听了对话中的一部分句子，下面就让我们完整地听一下对话的内容。听完后回答这几个问题：What is Danny going to do?
Is Danny late or early?
Can Li Ming stand up on the ice?
Does Li Ming learn fast?
What happened to Danny?
（5）PPT10-PPT11
教师出示PPT10-PPT11,和学生一起订正问题的答案，并解决学生存在的疑虑。
（6）PPT12-PPT14
教师出示PPT12-PPT14,讲解对话中的重难点知识：
1. Can you skate? 句中的can表示能够，会
skate 译为“滑冰”，go skating表示去滑冰
2. be going to. 表示“将要”，用于将来时态
3. teach sb. to do sth. 教某人做某事
4. late 形容词，译为“晚的，迟到的”,其反义词是early
7. fall down 摔倒 fall的过去式是fell
8. skate over to sb. 滑向某人
9. learn fast 学的快 fast在这里是副词，“快速地”，其反义词是“slowly”
PPT15-PPT17
教师继续出示课本中的三幅图片，让学生脱离课本的对话，自己试着描述这几幅图。
（设计思路：此教学环节的设置是为了提高学生的英语表达能力，让有能力的同学获取更多的英语技能。）
3. PPT18-PPT20 完成本课2部分的巩固练习。
PPT18
教师出示PPT18, 展现课本中的一组图片，让学生认真观察图片并说出对应的英文词组。
（9）PPT19
教师出示PPT19, 展现范例：A: Can you…?
B: I think I can.
I think I can’t.
给学生时间准备，邀请更多的学生到教室前面两两一组做问答练习。
（10）PPT20
教师出示PPT20, 再次展现刚才那组图片，让学生自己根据自己的实际情况使用句型：
I can… I can… but I can’t… I can’t…
描述自己会做的和不会做的活动。
六、Homework PPT21
1.做练习册上本课时的配套练习。
2.听录音跟读课本1部分的对话。
七、板书设计
Unit 3 Winter in Canada
Lesson 16 A Skating Lesson
对话句型： A: Can you…?
B: I think I can.
I think I can’t.
教学反思：
课件22张PPT。Unit 3 Winter in Canada (Lesson 16 A Skating Lesson)
winterWhat season is it?
What is the weather like in winter?make a snowmanWhat can you we do in winter?play with the snowgo skiinggo skatingCan you skate?Yes, I can.No, I can’t.
（ ）Jenny is going to teach Li Ming to skate.
（ ）Li Ming is late.
（ ）Li Ming can stand up on the ice.
（ ）Danny falls down again. Listen and write T or FFFTTListen again and answer1、What is danny going to do?2、Is Danny late or early?3、Can Li Ming stand up on the ice?4、Does Li Ming learn fast?5、What happened to Danny?He is going to teach Li Ming to skate.He is late.1、What is danny going to do?2、Is Danny late or early?Yes,he can.Yes,he does.He fell down.3、Can Li Ming stand up on the ice?4、Does Li Ming learn fast?5、What happened to Danny? 知识点讲解Can you skate? 句中的can表示能够，会
skate 译为“滑冰”，go skating表示去滑冰
2. be going to. 表示“将要”，用于将来时态
3. teach sb. to do sth. 教某人做某事 知识点讲解4. late 形容词，译为“晚的，迟到的”,其反义词是early
5. stand up on the ice 站在冰上
6. I think I can. 我认为我能。think的词义是“想，认为” 知识点讲解7. fall down 摔倒 fall的过去式是fell
8. skate over to sb. 滑向某人
9. learn fast 学的快 fast在这里是副词，“快速地”，其反义词是“slowly” Try to sayLi Ming can stand on the ice.He is standing. Try to sayLi Ming skates over to Danny.Danny falls down. Try to sayDanny falls down again. Look and sayride a bikeswimplay ping-pongwalkgo skatingfly a kite A: Can you…?
B: I think I can.
I think I can’t. Look and sayI can… I can… but I can’t… I can’t… 1.做练习册上本课时的配套练习。
2.听录音跟读课本1部分的对话。
