课件27张PPT。“窗外”即窗户外面的世界。本文以此为题，引起我们无限的遐想……窗外有什么？窗外的世界是什么样的？是否有泥土的清香，百花的芬芳？是否有孩子的笑声，清脆的鸟鸣？是否有秋天的丰收， 农民的喜悦？作者为我们描绘了怎样的乡村美景呢？让我们到课文中去领略一下吧。1. 认识6个生字；会写9个生字；掌握多音字“抹”；正确理解“无拘无束、嬉戏、啄食、高楼林立”等词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。（重点）候hòu常chánɡ赶gǎn始shǐ拘jū稻dào留liú朴pǔ变biàn抹 暮 割 际 mǒmùgējì古朴pǔ抹清脆：
嬉戏：
收获：
古朴：声音清楚悦耳。
造句：树林里传来一阵清脆婉转的鸟鸣声。
游戏；玩耍。
造句：孩子们在花园里快乐地嬉戏。
取得成熟的农作物。
造句：秋天是收获的季节。
朴素而有古代的风格。
造句：这座小阁楼古朴而又雅致。无拘无束：
微风习习：
一望无际：
高楼林立： 不受任何拘束，形容自由自在。
造句：鱼儿在水里无拘无束地游来游去。
形容风轻轻吹来。
造句：微风习习，湖面泛起一道道涟漪。
一眼看不到边，形容辽阔。
造句：辽阔的大草原一望无际。
高楼像树林一样密集地竖立着，形容很多。
造句：上海是一个高楼林立的大城市。遗留? 残留都有留下来的意思。
“残留”是部分地遗留下来，留下来的较少；“遗留”是以前的事物或现象继续存在，留下来的多或全部留下来。
1.大雨过后，树上还残留着一些小水滴。
2.这些古书都是爷爷遗留下来的。 点击
听朗读第一部分（第1自然段）靠窗看美景。交代了“这里”从前是乡村，“我”常坐在窗边，看窗外的美景。
第二部分（第2-5自然段）吃乡村四季美景。描写了乡村四季的美丽景色。
第三部分（第6自然段）乡村变城市。写窗外的乡村已经变样，变成了高楼林立的城市。古朴美丽。你觉得窗外的景色怎么样？能不能用书中的一个词来概括？初读课文，说一说本文的主要内容？课文按照“春、夏、秋、冬”的顺序具体描写了窗外四季的特点，为我们展现了从前乡村的春之美，夏之趣，秋之喜，冬之韵。1．看拼音写词语。
ɡǔ pǔ dào tián kāi shǐ shí hou
píng cháng jū liú biàn huà ɡǎn kuài
古 朴稻 田开 始时 候平 常拘 留变 化赶 快2．在括号里填上合适的词。
( )的美景 ( )的小鸡 ( )的谷粒 ( )的城市 ( )的稻田 ( )地嬉戏窗外滚圆可爱残留高楼林立一望无际无拘无束3．填空。
“始”字的部首是_______，换个部首可组成的字有_______、_______、_______，分别组词为________、________、________。“始”字的反义词为_______。女抬苔胎抬头青苔轮胎终4．选词填空。
喜欢 喜悦
(1)秋天，田野里一片金黄，农民们微笑着，收割稻谷，收获( )。
(2)李老师说话时态度亲切，语气温和，大家都( )她。
青翠 清脆
(3)泥土的清香扑面而来，美妙而( )的鸟声也开始在耳边唱起来。
(4)一场大雨冲洗过后，松柏显得更( )了。喜悦喜欢清脆青翠5．按要求写句子。
(1)萤火虫在草丛里闪闪发光。(变换词序，使句意不变)
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(2)这已是很久以前的往事儿了。(修改病句)
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(3)暮色中，孩子们在水中无拘无束地嬉戏。(用加点词语写一句话)
________________________________________________在草丛里，萤火虫闪闪发光。这已是很久以前的事儿了。我们在田野里无拘无束地玩耍。课件37张PPT。1.了解窗外四季美景的特点，真切感受四季的变化之美。（重点）
2. 学习作者按照时间顺序描写景物的方法。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。从前，当这里还是乡村的时候，我常坐在窗边，看窗外的美景。理解：“从前”“还是”表明这是作者在回忆过去，为下文描写窗外的四季美景拉开了序幕。
春天里，农民披着如丝细雨，赶着水牛耕田。运用了比喻的修辞手法，把“细雨”比作“丝”，更加生动形象地突出了春雨“润物细无声”的特点。比喻阅读方法解密：品析比喻的修辞手法什么是比喻？
比喻就是我们平常所说的“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似的地方，用一个事物来比拟另一个事物。作用：使陌生的事物变为熟悉的事物，使事物生动形象，具体可感；使深奥的道理浅显化；使抽象的事理具体化、形象化。
答题时有什么模式？
把……比作……，生动形象地写出了……的……特点，表达了作者……的感情。细嫩的草叶给田野抹上了一层淡淡的绿色。泥土的清香扑面而来，美妙而清脆的鸟声也开始在耳边唱起来。“细嫩的草叶”“泥土的清香”“美妙而清脆的鸟声”写出了春天万物复苏，满眼都是青翠，四周都是春的味道和声音，一切都是生机勃勃的样子。
“抹上” “扑”“唱”几个动词用得十分准确，突出了春天的勃勃生机，让我们感受到了生命的力量和春天带给人们的无限希望。夜里，微风习习，蛙鸣声声，萤火虫在草丛里闪闪发光，星星一眨一眨的，好像在和我们捉迷藏。这句话写了“微风”“蛙鸣”“萤火虫”“星星”等景物，表达了作者无比愉悦的心情。这已是很久以前的事儿了。过去古朴美丽的乡村，如今已变成高楼林立的城市了。“很久以前”“过去”与开头的“从前”相照应，说明作者对过去古朴美丽的乡村的留恋。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：这篇课文写了作者对从前窗外春、夏、秋、冬四季美景的追忆，表达了对古朴美丽的乡村和大自然的爱恋之情。这篇课文主要写了什么？表达了作者的什么感情？1.一读：通读全文，想一想作者抓住了哪些事物来描写春天的乡村？作者抓住披着如丝细雨的农民、耕田的水牛、细嫩的草叶、清香的泥土和美妙而清脆的鸟声等事物，写出了春天的乡村美丽而富有生机的特点。串珠问题：2.二思：你喜欢乡村的夏天吗？为什么？喜欢。因为乡村的夏天孩子们可以自由、愉快地玩耍，乡村的夏天夜色迷人，能够带给人们欢乐。3.三品：秋天的乡村有什么特点？ 秋天的乡村充满丰收的欢乐。4.四悟：作者是如何描写乡村的冬天的？“冬日里，只要天气不冷，母鸡就会领着遍身鹅黄的小鸡，在田间啄食残留的谷粒。公鸡拍打着翅膀高声啼叫，吓得滚圆可爱的小鸡满地飞跑……”作者用生动形象的语言写出了母鸡领着小鸡在冬日的田间啄食残留的谷粒的情景。“遍身鹅黄”“滚圆可爱”生动形象地写出了小鸡可爱的样子。总起：从前—窗外的美景窗外喜爱
留恋春天—细雨如丝、草叶吐绿、
泥土飘香、鸟声清脆分述：四季美景夏天—夕照小溪、孩子嬉戏、
蛙鸣声声、萤光闪闪秋天—田野金黄、收割稻谷、
收获喜悦、鸟儿快乐冬天—母鸡、小鸡啄食谷粒，
公鸡高声啼叫总结：现在—乡村变城市在这篇优美的抒情散文中，作者通过对从前窗外春、夏、秋、冬四季美景的追忆，表达了对古朴美丽的乡村和大自然的爱恋之情。一个小村庄的故事
山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈（chè）见底，天空湛（zhàn）蓝深远，空气清新甜润。
村里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄却被咆（páo）哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。（杜甫《江村》）
钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。（司空曙《江村即事》）
田园莽苍经春早，篱落萧条尽日风。 若问经过谈笑者，不过田舍白头翁。（白居易《村居二首》）【古代农谚】立春晴一日，农夫不费力。
2. 立夏勿下雨，犁耙倒挂起。
3. 五月端午晴，烂稻刮田膛。
4. 寒露无青稻，霜降一齐倒。
5. 有水才有谷，无水守着哭。
6. 稻田水多是糖浆，麦田水多是砒霜。
7. 肥田长稻，瘦田长草。
8. 万物土里生，全靠两手勤。
9. 清明前后，种瓜点豆。本文是一篇优美的抒情散文，作者通过对从前窗外四季美景的追忆，表达了对古朴美丽的乡村和大自然的爱恋之情。细致有序的观察、准确生动的刻画、细腻真挚的感情是本文的表达技巧。并且通过文章最后一段的描述“过去古朴美丽的乡村，如今已变成高楼林立的闹市了。”从而歌颂了改革开放所取得的社会主义新成就。教师点拨：本题是在整体感悟课文内容的基础上，根据自己已有的生活经验，结合自己的丰富想象，对画面进行涂色。涂色时，只要求合理，不要求统一，涂完后在班级内展示交流。教师点拨：注意读准这些词语，可以采用同桌读、小组读、领读等方式熟读这些词语。“一望无际、一片金黄”中的“一”读时要变调，读成 yí；“丝”是平舌音，读 sī；“闪”是翘舌音，读 shǎn。参考答案：yí wànɡ wú jì yí piàn jīn huánɡ
一 望 无 际 一 片 金 黄
dào ɡǔ piāo xiānɡ shōu huò xǐ yuè
稻 谷 飘 香 收 获 喜 悦
rú sī xì yǔ wēi fēnɡ xí xí
如 丝 细 雨 微 风 习 习
shǎn shǎn fā ɡuānɡ ɡāo lóu lín lì
闪 闪 发 光 高 楼 林 立教师点拨：会读书，还要能够发现问题并提出问题，这道题就是训练发现问题和提出问题的能力的。提问的方法有很多，如根据课文内容提出问题，读到“泥土的清香扑面而来”，可以提出问题：“你闻到过泥土的清香吗？”也可以抓住关键词句提问，如读到“公鸡拍打着翅膀高声啼叫，吓得滚圆可爱的小鸡满地飞跑”，可以提出问题：“‘滚圆可爱’是什么意思？”参考答案：喜欢的语句：夏天，小溪上映着夕阳。暮色中，孩子们在水中无拘无束地嬉戏，笑声、歌声一齐由窗外飞进来。喜欢的段落：春天里，农民披着如丝细雨，赶着水牛耕田。细嫩的草叶给田野抹上了一层淡淡的绿色。泥土的清香扑面而来，美妙而清脆的鸟声也开始在耳边唱起来。参考答案：（1）你同意，他不同意。
（2）你同意他不？同意。
（3）你同意他不同意？
一、读拼音，写词语。
shí hou kāi shǐ jū shù
diào tián gǔ pǔ gǎn kuài
时 候开 始拘 束稻 田古 朴赶 快二、给加点的字注音。
1．小明在抹( )桌子。
2．桌子脏了，要用抹( )布擦干净。
3．她说话总是拐弯抹( )角的。
4．晚霞为傍晚的天空抹( )上了一缕红色。....māmāmòmǒ三、把下面词语补充完整。
( )( )发光 一( )无( )
一片( )( ) 千( )万( )
高楼( )( ) 无( )无( )
( )( )喜悦 ( )丝( )雨
微风( )( ) ( )( )飘香闪 闪望 际金 黄变 化林 立拘 束收 获如 细习 习稻 谷四、在括号里填上恰当的词语。
( )的草叶 ( )的绿色
( )的稻田 大声地( )
快乐地( ) ( )地嬉戏细嫩淡淡一望无际啼叫歌唱无拘无束五、给下面的句子加上不同的标点，使表示不同的意思。
1．你欢迎 我不欢迎
2．你欢迎我不 欢迎
3．你欢迎我不欢迎，。？。?六、按要求写句子。
1．孩子们兴高采烈地追逐着色彩艳丽的气球。(缩句)
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2．星星一眨一眨的，好像在和我们捉迷藏。(仿写拟人句)
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3．母鸡把田间残留的谷粒啄食了。(改为“被”字句)
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4．秋天是收获的季节，是多彩的季节，是美丽的季节。(仿写)
___________________________________________________ ___________________________________________________孩子们追逐着气球。示例：小雨滴答滴答的，好像在和我们说悄悄话。田间残留的谷粒被母鸡啄食了。示例：春天是草长莺飞的季节，是万物复苏的季节，是生机盎然的季节。
