课件41张PPT。尊 严7尊严是指人和具有人性特征的事物，拥有应有的权利，并且这些权利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。简而言之，尊严就是权利和人格被尊重。1.学习目标
2.走近作者
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4.字词精讲
5.读懂课文的金钥匙
6.课文解读
7.读懂课文的金钥匙答案8.课文结构
9.课文主旨
10.课堂拓展
11.教材课后习题解答
12.当堂检测
13.课后作业布置1.我要认识6个生字，会写14个生字。理解由生字组成的词语。
2.我能有感情地朗读课文，复述课文。（重点）
3.我能体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。（难点）李雪峰：
1967年生，河南省西峡县人，中国作家协会会员。《读者》《意林》《格言》等杂志签约作家。
主要作品：《心灵鸡汤?钻石宝地》《心灵茶坊》《心灵解锁》等。其中《尊严》《生命的林子》《母亲的贺卡》《人生的泥泞》等作品入选多种中小学语文教材。亚蒙?哈默
1898年生于美国纽约市，美国
西方石油公司的董事长。1956年，
哈默投资濒临破产的西方石油公司，
开始建立一个石油王国。1979年，
应邓小平的邀请，81岁的哈默成为第一个乘私人飞机访问中国的西方企业家，被邓小平称为“勇敢的人”。 尊( )严 呈( ) 例( )外上中下结构：
上下结构：
左右结构：
半包围结构：沃、堪、款、例、喉、捶、僵、配善尊、呈、惫、杰瘦zūnchénɡlìnán（难题 难过）
nàn（灾难 受难）yān（咽喉）
yàn（咽气）
yè（哽咽）亲切优厚地招待。本课指小镇上的人们招待逃难的人。
称赞并赏识。本课指杰克逊大叔很赏识这个年轻人。
心情舒畅；满意。本课指杰克逊大叔感到舒服。
(肢体)不能活动。本课指杰克逊大叔的腰不能活动。
质朴诚实。本课用来形容沃尔逊人质朴诚实。款待：
赞赏：
惬意：
僵硬：
朴实：形容人营养不良，脸色很不好。本课指逃难的人们因为饥饿而脸色不好。
形容非常疲乏。本课指逃难的人们极度疲乏。不堪，不能忍受。
形容吃东西又猛又急的样子。本课指逃难的人们吃东西又猛又急的样子。
形容非常瘦。本课指年轻人非常瘦。面呈菜色：
疲惫不堪：
狼吞虎咽：
骨瘦如柴：款待 接待都是动词，都有迎接、善待和安排的意思。
“款待”指亲切优厚地招待，侧重于用丰盛的酒菜饭食招待宾客；“接待”侧重指招呼迎接、安排客人，适用的范围广。
1.爸爸用上好的茶来款待朋友。
2.昨天来了外国访客，校长亲自接待他们。请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
什么叫“尊严”？课文题目为什么叫“尊严”？
串珠问题：
1.课文围绕“尊严”讲了一件什么事？
2.文中称赞谁有尊严？为什么说他有尊严？
3.课文是怎样表现这个有尊严的人物形象的？
4.读了本文，你有什么感想，从年轻人和杰克逊大叔身上学到了什么？第一部分(第1自然段)写沃尔逊小镇居民热情款待逃难的人。
第二部分(第2－6自然段)写年轻人维护了自己的尊严，赢得了他人的尊重。
第三部分(第7自然段)写年轻人果然取得了巨大的成功，成了石油大王。一个寒冷的冬天，南加州沃(wò)尔逊(xùn)小镇上来了一群逃难[nàn]的人。他们面呈(chénɡ)菜色，疲惫(bèi)不堪(kān)。
从“面呈菜色”“疲惫不堪”可以看出什么？
从“面呈菜色”可以看出难民一直过着食不果腹的日子，他们最需要的是食物。从“疲惫不堪”可以看出难民经过长途跋涉，非常疲劳。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
“狼吞虎咽”说明了什么？
“狼吞虎咽”说明这些难民饿极了，极其需要食物充饥。这与下文年轻人的表现形成了鲜明的对比。只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
此处外貌描写起什么作用？
“脸色苍白”“骨瘦如柴”表明这个年轻人当时饥寒交迫，生活艰难。即使到了这种地步，他也不肯接受别人的施舍。此处外貌描写，为下文表现人物形象做了铺垫。这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
此处运用了哪些描写，哪一种描写最能反映年轻人的性格特点？
“目光顿时灰暗了”是神态描写，表明年轻人很失望。“喉结上下动了动”是动作描写，可见年轻人非常饥饿。尤其是语言描写中的三个“不”字表现了年轻人坚决的态度和立场，反映了他为了维护自己的尊严，宁愿忍饥挨饿，也不肯不劳而获。阅读方法解密：品析语言描写的方法概念：语言描写，就是对人物的对话及其语气声态的描写。
作用：鲜明地表现人物形象，生动反映人物感情或内心世界。
答题模式：通过……语言描写，表现了……人物形象(性格特点或思想感情或内心世界)。
运用：见本课“课后练习单”第二、 4题。年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。
杰克逊大叔为什么赞赏这个年轻人？
因为这个年轻人尽管迫切需要食物，但是仍然坚持先付出劳动再接受食物，他是一个有尊严的人，所以他得到了杰克逊大叔的赞赏。捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
年轻人既然“狼吞虎咽”，为什么等到干完活再吃食物？这样写有什么作用？
这里是对年轻人“狼吞虎咽”吃食物的动作描写，表现了他饥饿的程度深。因为年轻人秉持用劳动换取食物的态度，所以即使到了饥饿极点的时候，也要坚持先干活再吃饭。这样写，使年轻人显得更有尊严。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果您愿意留下来的话，我太高兴了。”
杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人？
透过对杰克逊大叔的神态描写、语言描写，可以看出他很欣赏这个年轻人身上具有的别人没有的东西——尊贵的人格和顽强的毅力。这是成功不可或缺的条件。年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。杰克逊大叔对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”
为什么说年轻人“百分之百是个富翁”？
这里的“富翁”指拥有尊贵的人格的人。在杰克逊大叔的眼里，一个人有尊严就等于拥有了一笔巨大的财富。年轻人目前虽然穷困，但他有尊严、有骨气，今后一定会创造出财富，所以说他“百分之百是个富翁”。这句话点明了本文的主题思想。什么叫“尊严”？课文题目为什么叫“尊严”？
“尊严”就是指尊贵的人格。用“尊严”做标题，一方面概括了哈默的品格，说明人是要有“尊严”的，要自尊、自爱、自强；另一方面也反映了杰克逊大叔尊重他人、看重人品的长者风范。1.课文围绕“尊严”讲了一件什么事？
课文讲了一个逃难的年轻人——哈默，在饥肠辘辘的情况下，执意要用自己的劳动换取别人给他的食物，维护了做人的尊严，赢得了别人的尊重，后来成为石油大王的故事。
2.文中称赞谁有尊严？为什么说他有尊严？
文中称赞年轻的哈默是个有尊严的人，因为逃难中的他虽然极度饥饿，却拒绝别人施舍的食物，并且执意要通过自己的劳动换取相应的报酬，用自己的劳动维护了尊严。3.课文是怎样表现这个有尊严的人物形象的？
课文主要通过对哈默的外貌、动作、语言等细致的描写来表现他的形象。首先描写他“脸色苍白”“骨瘦如柴”的外貌，表明他当时饥寒交迫，为下文表现他不肯接受施舍打下基础；接着通过“吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗”“我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物”等一系列语言描写，表现了哈默不肯接受施舍的坚决态度；最后通过写他为杰克逊大叔“轻轻地……捶背”的动作，表现他用劳动换取报酬，又用“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”的动作描写，表现他即使饥饿到极点，也不肯接受施舍的可贵精神。4.读了本文，你有什么感想，从年轻人和杰克逊大叔身上学到了什么？
读了本文，我敬佩年轻的哈默有尊严，从他身上我学习到我们要以劳动换取报酬维护自己的尊严，做人要自尊、自爱；同时我也敬佩杰克逊大叔，从杰克逊大叔的身上我学习到善良、尊重他人、注重人品的品质。尊 严结局：哈默成为石油大王经过赢得尊重拥有尊严
拥有财富开端：难民受款待 接受食物先干活儿 再吃饭 不干活儿 不吃饭 为人捶背 获得食物 留在庄园 成为好手 本文讲的是石油大王哈默年轻时以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人的尊重，从而改变自己命运的故事，告诉我们只有尊重自己，才能得到别人的尊重，尊严是人生的一笔巨大的财富。阅读方法解密：概括主旨的方法体会描写人物的语言：抓住文中对人物外貌、语言、动作等描写的语句体会、感悟人物形象，是概括主旨的常用方法。比如学习本文抓住描写哈默“我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物”等语言，可以体会到他用自己的劳动换取报酬的可贵精神；抓住描写哈默“脸色苍白”“骨瘦如柴”的外貌和经过劳动后“狼吞虎咽地吃起来”的动作，可以体会到这样写更突出了哈默有尊严。您给了我的琴声以尊严
李丹崖
在法国一个人头攒（cuán）动的街心花园里，有一个乞讨者，他的名字叫阿姆。
和其他的乞讨者不同，阿姆穿着燕尾服，乞讨的时候，优雅地站着，聚精会神地拉着一把提琴，嘴角微微扬起，像是一弯温暖的月。面对这样一位绅（shēn）士乞讨者，很多人都愿意慷慨解囊（náng）。但是，并不是所有人的施舍阿姆都接受。一个匆匆扔下两枚硬币就走的过客，阿姆会立即停下他手中的琴，几个健步赶上去，提示他：“先生，您的钱掉了。”
一个醉醺（xūn）醺的酒鬼，从包里掏出一大把钞票，呵斥阿姆为他拉10首曲子，阿姆也是不买他的账的。
阿姆认为，匆匆过客难以在他的琴声里停留2分钟，是听不出他琴声优美的，这就意味着这是在同情和可怜自己，他不需要这样的施舍。而对于一个酒鬼呢，他的神智多少是有些不清醒的，既然喝得烂醉，一定是遇到了难处或伤心事，阿姆不想趁火打劫（jié）。阿姆喜欢这样的人，走到自己身边，
静静地闭上眼睛，或者托着腮帮，聚精
会神地听自己拉完一曲的人，如果愿意
再听第二首，阿姆当然十分乐意。
当听众们起身的时候，都会在阿姆面前的篓（lǒu）子里放上几法郎，阿姆总是虔（qián）诚地对每一个人说：“谢谢，谢谢您给了我以及我的琴声以尊严。”出淤泥而不染，濯(zhuó)清涟而不妖。
(《爱莲说》周敦颐)吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。
(《晋书?陶潜传》) 【不食嗟来之食】
齐国饥荒，黔敖给难民发放饭食，有个饥饿的人用袖子蒙着脸，无力地走来。黔敖左手端着吃食，右手端着汤，说道：“喂！来吃！”那个饥民扬眉抬眼看着他，说：“我就是不愿吃被轻蔑所得来的食物，才落到这个地步！”黔敖追上前去道歉，饥民终究没有吃，最后饿死了。 “这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：‘先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！’”这句话通过细节描写，突出了年轻人不肯不劳而获的人格魅力。从“目光顿时灰暗了”“喉结上下动了动”等描写中，可以体会到他内心的变化。(1)课文以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人要有“尊严”，要自爱、自尊；另一方面也反映了杰克逊大叔尊重他人，看重人品的长者风范。
(2)我认为年轻人哈默是一个不愿意接受施舍，不愿意不劳而获的自爱、自强、自尊的人；而杰克逊大叔则是一个尊重他人，看重人品的长者，是一个懂得什么是尊严的人。我们做人要像年轻人哈默那样自尊、自爱，也要像杰克逊大叔那样善良而懂得尊重别人。描写年轻人外貌的句子，如：“这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人”；描写年轻人动作的句子，如：“他的喉结上下动了动。”“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。”描写年轻人语言的句子，如：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”等。一、抄写词语。
尊严 例外 僵硬 疲惫二、辨一辨，再组词。
捶（ ） 堪（ ）
垂（ ） 湛（ ）捶背垂直不堪精湛三、我会按查字典的要求填空。
“堪”字用音序查字法，应先查音序( )，再查首节（ ）；用部首查字法，应查（ ）部，再查（ ）画。写出两个含“堪”的四字词语：_____________、_____________。Kkān土9狼狈不堪不堪入目四、根据意思写词语。
1. 脸面呈现出像蔬菜一样的颜色。指某人因某事脸色变得很难看。
( ）
2. 瘦得像柴一样。形容消瘦到极点。
( ）
3. 形容吃东西又猛又急的样子。
( ）面呈菜色骨痩如柴狼吞虎咽课件30张PPT。1．我能根据拼音写出相应的词语。
shàn liánɡ kuǎn dài pí bèi bù kān
lì wài xǔ pèi gǔ shòu rú chái善 良疲 惫 不 堪款 待例 外骨 瘦 如 柴许 配2．我能区别字形，还能组词呢。
喉（ ） 捶（ ）
猴（ ） 锤（ ）
僵（ ） 尊（ ）
疆（ ） 遵（ ）遵守喉结猴子捶背铁锤僵硬边疆尊敬3．我能用“然”组成合适的词语填空。
(1)这些逃难的人，( )很久没有吃到这么好的食物了。
(2)我真没想到，他( )会作出这种事来。
(3)二十多年后，这个年轻人( )取得了巨大的成功。
(4)这件事来得太( )了，我一点思想准备都没有。突然显然竟然果然4．我能根据意思写出相应的词语。
(1)形容脸部呈现出像蔬菜一样的颜色。( )
(2)形容吃东西又猛又急。 ( )
(3)形容消瘦到了极点。 ( )
(4)形容非常疲乏。 ( )疲惫不堪面呈菜色狼吞虎咽骨瘦如柴5. 我能给下面的句子加标点。
(1) 不 我现在就做 等做完了您的活儿 我再吃这些东西 年轻人站起来说
(2)杰克逊大叔说 小伙子 您愿意为我捶捶背吗 说着就蹲在这个年轻人跟前“，，，！”。：“，？”。这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”1．写出下面词语的近义词。
灰暗——( ) 确实——( )
2．“这个年轻人的目光顿时灰暗了”属于人物_________描写，反映了年轻人_________的心情。
3．“他的喉结上下动了动”表明年轻人此刻非常( )
A．沮丧 B．饥饿 C．疼痛 D．难受B暗淡的确神态失望4. “我不能不劳动，就得到这些食物”意思是说__________________________________，此处语言描写的作用是____________________________
_______________________________。【方法】
5．从本段可以看出杰克逊大叔是怎样的一个人？
_________________________________________杰克逊大叔是个心地善良、尊重他人的长者。“我”一定要用劳动得到这些食物表现了他为了维护自己的尊严，宁愿忍饥挨饿也不肯不劳而获尊严是尊贵高尚的人格，是志存高远的境界，是不卑不亢的风骨……请你构思一个关于尊严的故事，用人物语言描写的方法写一则小片段。________________________________________________________________________________________________________________________________________________思路分析：1.这道题要求用人物语言描写的方法写一则关于尊严的小练笔。2.通过人物语言描写表现主人公的品质。3.人物语言描写要符合人物的身份。示例：金老师正了正身子，说：“我叫你来办公室却不理你，一定让你觉得没面子吧？王琪，你知道我这句话的意思吗？”我心里咯噔一下，脸顿时一热，低着头，支吾着：“老师，我，我错了，刚才上课时我不该从后门溜进教室，我，我没给老师面子！”“哈哈，”金老师笑了起来，拍了拍我的后脑勺，“互敬互爱都有面子，这叫尊严！王琪啊，希望你做一个有礼貌的好孩子！”一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
一个寒冷的冬天，南加州沃(wò wuò)尔逊(xùn xūn)小镇上来了一群逃难(nán nàn)的人，他们面呈(chénɡ chén)菜色，疲惫(bèi pèi)不堪(kān shèn)。﹒√﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√二、读拼音写词语。
zūn yán féi wò shàn liánɡ
xǔ pèi kuǎn dài jié chū尊 严肥 沃许 配款 待善 良杰 出三、形近字组词。
例（ ） 喉（ ）
列（ ） 猴（ ）
僵（ ）
疆（ ）边疆例子陈列喉咙猴子僵硬四、根据意思填上合适的成语。
1．形容非常疲乏，过度劳累。 ( )
2．形容吃东西又猛又急的样子。 ( )
3．形容消瘦到极点。 ( )骨瘦如柴疲惫不堪狼吞虎咽五、按要求写句子。
1．杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人。(缩句)
__________________________________________
2．年轻人说：“我不能不劳动，就得到这些食物。”(改为第三人称转述句)
___________________________________________年轻人说，他不能不劳动，就得到那些食物。杰克逊大叔注视着年轻人。一、理解“尊严”
根据课文内容填空，并完成练习。
杰克逊大叔对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个_________，因为他有__________！”
1．“尊严”在词典里有两种意思：①尊贵庄严；②可尊敬的地位或身份。在这句话里应选______。②富翁尊严2．“________”指拥有大量财产的人。这时的哈默，没有________，没有________，也没有________。可是杰克逊大叔却说他________________________，因为他_______________。
3．读了杰克逊大叔说的话，我想提出一个问题：__________________________________________________________________________________________示例：为什么哈默一无所有，杰克逊大叔却说他是个富翁呢？富翁工作房子金钱百分之百是个富翁有尊严二、体会“尊严”
1．比较表现
其他人的表现：
(1)他们______________，______________。
(2)他们连一句感谢的话也顾不上说，就_____________地吃起来。
年轻人的表现：
(3)只有一个人例外，这是一个___________、__________的年轻人。面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽脸色苍白骨瘦如柴(4)年轻人立刻________________地吃起来。
①哈默与其他人的共同点是：__________________。
②两处“狼吞虎咽”的深层含义：其他人是连一句感谢的话都顾不上说，说明他们________________；年轻人同样面临饥饿的威胁，却始终坚持________
__________________，他的“狼吞虎咽”显得更坦然，更有尊严。的劳动换取食物狼吞虎咽他们都很累很饿饥饿至极用自己2．三处语言
读句子，体会含义。
(1)当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”
从“仰起头”这个动作中，我能体会到( )
A．年轻人对杰克逊大叔的尊敬以及他的不卑不亢，让我们感受到他傲然的骨气。
B．年轻人觉得乞讨没什么大不了的，不值得害羞。A(2)这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
对这个句子的理解，不正确的两项是( )
A.“目光灰暗”说明年轻人嫌食物少，他吃不饱，所以失望了。
B.“喉结上下动了动”说明年轻人进行了激烈的思想斗争，他很饿，但他更希望通过自己的劳动换取食物。
C．年轻人一连说了三个“不”，可看出他对自己尊严的维护。
D．这句话抓住了年轻人的外貌、语言来写，应读出坚定的语气。A D(3)“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。
从年轻人的语言中可以看出他态度十分坚定，坚持要先______________再__________________。吃别人的东西劳动三、尊重他人
选择正确答案的字母填在括号里。
1．杰克逊大叔留下年轻人的原因是( )
A．有尊严的人不会一直穷困，凭着他的骨气和毅力，一定会获得成功。
B．年轻人热爱劳动，家里正缺少人手。
2．杰克逊大叔是一个( )的人。
A．同情乞丐，喜欢帮助乞丐
B．善良、尊重他人AB一、延伸阅读
座位的尊严
我的一个美国朋友名叫乔治逊，是个黑人。有一次，乔治逊乘坐加利福尼亚飞往华盛顿的班机。他身边坐着一位白人女性，衣着华贵。乔治逊刚坐下来，就听到那位女士嘟囔了一句：“真讨厌，黑鬼。”乔治逊没有介意，还谦逊地对她微笑。
那位女士更不高兴了，对空姐大声喊道：“真是倒霉死了！我实在受不了和一个黑鬼坐在一起，请再给我找一个位子！”几分钟后，空姐回来了，很有礼貌地对她说：“对不起，经济舱已经没有空位了，只有头等舱还有一个空位。我们已经得到了机长的许可，考虑到有这样的特殊情况，为了不让乘客和一个讨厌的人坐在一起，就破一次例。”然后，空姐转向乔治逊说：“先生，如果您不介意的话，请您去头等舱。”这时，周围的乘客站了起来，使劲地鼓掌，还有人大声叫好。
人们在尊重别人的时候，也维护了自己的尊严；如果践踏了别人的尊严，自己也会蒙受屈辱。1．在文中找出下面词语的近义词。
谦虚( ) 同意( )
2．找出文中的中心句画上横线。
3．根据文章填空。
(1)白人女性称乔治逊为______________，说他真讨厌，说明她__________________________。
(2)乔治逊面对白人女性的羞辱，仍__________________，获得了大家的________________，最后空姐请杰克逊________________。坐上了头等舱谦逊许可“黑鬼”极不尊重他人谦逊地对她微笑尊重4．周围的乘客大声叫好，可能会说些什么？
__________________________________________________________________________________________示例：让乔治逊坐头等舱，这个决定太好啦！尊重别人的人理应受到大家的尊重。三、百字练笔
留在庄园里的年轻人做了些什么，是怎么做的，很快就成了一把好手？请从人物的语言、动作、心理等方面展开想象写一写。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：哈默在庄园中勤劳地犁地、浇水、施肥。为防止兔子、野鸟来破坏，他在庄园周围建起了篱笆。他想：我一定要尽自己最大的努力管理好庄园，不然，怎么对得起杰克逊大叔的信任呢？夜晚守卫庄园时，蚊子把哈默叮得满身是包，但他从不抱怨，在交接班时还会再三叮嘱：“一定要看护好呀！否则，怎么对得起我们的工作呢？”在哈默的努力下，庄园获得了丰收，他也很快成为庄园里的一把好手。
