课件42张PPT。 自然之道9道，天地万物的本源。自然之道，自然万物各自生存的方式和规律。1.学习目标
2.相关资料
3.字词精讲
4.读懂课文的金钥匙
5.课文解读
6.读懂课文的金钥匙答案
7.课文结构
8.课文主旨
9.课堂拓展
10.教材课后习题解答
11.当堂检测
12.课后作业布置1.我要认识7个生字，会写14个生字，正确读写“幼龟、沙滩”等词语。
2.我能有感情地朗读课文，理解课文内容，体会“自然之道”的含义。（重点）
3.我能理解向导的话，体会文章表达的思想感情，懂得做事要遵循自然规律。
4.我要丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。（难点）绿海龟
因体内脂肪呈绿色而得名。爬行动物。体长0.8~1米，体重70~120千克。绿海龟的龟壳又宽又平，整个身体呈褐色或者浅绿色。分布在全球气候温暖的海岸线附近，主要吃海草。与其他海龟不同的一点是，它们有时会爬到岸上去晒太阳。愚( )蠢 气喘吁吁( )
侦( )察 左右结构：
上下结构：
半包围结构：幼、滩、侦、嘲、啄、拦、鸥、帽、吁、彻企、愚、蠢返 yú xū zhēn sàng（丧生 垂头丧气）
sāng（丧事 丧礼）踌躇：
企图：
颓丧：
争先恐后：①犹豫。文中指幼龟探头出穴，欲出又止，侦察外面是否安全的样子。②得意的样子。
图谋；打算(多含贬义)。本课指嘲鸫想把幼龟拉到沙滩上。
精神萎靡，情绪消沉。本课指嘲鸫因没有吃到幼龟而感到失落。
争着向前，唯恐落后，形容十分积极。若无其事：
鱼贯而出：
愚不可及：
好像没有那么回事似的，形容不动声色或不把事情放在心上。
贯，连贯。像游鱼那样一个接一个地出去。本课指成群的幼龟从巢口一个接一个地出去。
原指人为了应付不利局面假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。后用来形容人极端愚蠢。文中形容“我们”的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。气喘吁吁：
响彻云霄：
吁吁，形容出气的声音。形容呼吸急促，大口喘气。本课指“我们”大口喘气。
彻，贯通。云霄，高空。响声可以穿过云层，直达高空，形容声音十分响亮。本课用来形容吃饱后的食肉鸟叫声非常响亮。颓丧 颓唐都有“情绪低落”的意思。
“颓丧”多用于指人的思想、意志、情绪；
“颓唐”主要指人的神情，通常与表示神色、态度、模样等的词语搭配。1.比赛失败后，李明颓丧地离开了运动场。
2.表哥一定是受到了什么打击，表情十分颓唐。请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
“自然之道”指的是什么？课文揭示了什么自然之道？
串珠问题：
1.课文讲述了一件什么事？
2.课文按照什么顺序写的？“我”和同 伴及向导的感情随之发生怎样的变化？
3.向导明明知道“我们”救幼龟会伤害更多的幼龟， 为什么不制止，反而抱着幼龟朝大海走去？
4.读了课文，你认为我们应该如何对 待自然之道？
第一部分(第1、2自然段)写“我”和七个同伴及一个生物学家向导到加拉巴哥岛实地观察幼龟怎样离巢入海。
第二部分(第3－7自然段)写“我们”救下了一只幼龟“侦察兵”，却使更多的幼龟成为食肉鸟的口中之食。
第三部分(第8自然段)写“我们”因违背自然之道导致幼龟受到伤害而感叹懊悔。幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。
“争先恐后”写出了幼龟离巢而出急切爬向大海的情形。这两句话为下文写食肉鸟攻击幼龟埋下了伏笔。
积累：
你能写出几个类似“争先恐后”这样含反义词的四字词语吗？试试吧！
________________________________________________示例：眼高手低 取长补短 化险为夷 转败为胜那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一个大龟巢。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦(zhēn)察外面是否安全。
“探”字换作“伸”或“露”字好不好？为什么？
不好。因为“探”字与下文“侦查”依次一脉相承，形象地写出了幼龟出巢时小心谨慎的样子。如果换作“伸”或“露”字则达不到这样的效果。我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。
向导的话言外之意是什么？
“我们”的紧张、焦急与向导的“若无其事”、极不情愿形成鲜明的对比，突出表明“我们”不知幼龟出巢的目的，而向导作为生物学家深谙自然之道。“自然之道” 即自然规律，在此借向导之口起到点题的作用。 向导的话言外之意是：这是大自然的规律，是太平洋绿龟防御天敌、自我保护的手段。阅读方法解密：品析对比的方法概念：对比，就是把两种不同的事物或者同一事物的两个方面，放在一起进行比较。
作用：使事物的特点或形象更鲜明突出，使人的感受更强烈。
答题模式：……(某一事物或某一方面)和……(另一事物或另一方面)形成对比，突出了……特点(形象)。
运用：见本课“课后练习单”第二、 2题。然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚(yú)不可及的蠢(chǔn)事。
“愚不可及的蠢事”指“我们”救下了那只“侦察兵”幼龟。因为“我们”不了解太平洋绿龟的生存之道，不懂得大自然的规律，救下一只幼龟却酿成了无数只幼龟成为食肉鸟“口中之食”的悲剧。黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。
“无遮无拦”“成百上千”在这里起什么作用？
这是环境描写。“无遮无拦”表明沙滩空旷，暗示幼龟无处藏身。“成百上千”表明幼龟很多，预示着无数幼龟因为食肉鸟的到来而失去生命，与第2自然段“幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海”和“从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食”相照应。
我们也学着他的样子，气喘吁(xū)吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
“无遮无拦”“成百上千”在这里起什么作用？
“气喘吁吁”表明“我们”奔跑了好多趟，很累，说明“我们”在尽全力挽救幼龟，弥补过错。
向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”
“悲叹”一词能换作“感叹”吗？为什么？
不能换。因为“悲叹”比“感叹”表现的感情更强烈，更突出了向导伤心难过的心情。
拓展：
如果你是游客中的一员，听到向导的话，你会说些什么？ ____________________________________________________________________________________________示例：不按自然规律办事，往往会事与愿违，好心办坏事啊！“自然之道”指大自然的客观规律。
课文揭示了这样的道理：如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
1.课文讲述了一件什么事？
课文讲述了“我”和七个同伴及一个生物学家向导到加拉巴哥岛实地观察幼龟离巢入海，“我们”救下了一只幼龟“侦察兵”，却使更多的幼龟成为食肉鸟的口中之食，“我们”因违背自然之道导致幼龟受到伤害而感叹懊悔的事。
2.课文按照什么顺序写的？“我”和同 伴及向导的感情随之发生怎样的变化？
课文是按照事情发展的顺序写的。一只幼龟遭到嘲鸫的攻击，“我和同伴”焦急地催促向导救幼龟，可向导却若无其事，极不情愿施救；错误信息误导其他幼龟鱼贯而出，很多幼龟成为食肉鸟口中之食，“我们”对此感到十分震惊与后悔，向导发出悲叹。
3.向导明明知道“我们”救幼龟会伤害更多的幼龟， 为什么不制止，反而抱着幼龟朝大海走去？
一方面因为大家纷纷呼喊“不能见死不救”，向导迫于大家的压力才相救；另一方面因为让游客深入全面了解幼龟也是向导分内的事，他想让游客亲历幼龟被食肉鸟吃掉的过程，从而明白自然之道。4.读了课文，你认为我们应该如何对 待自然之道？
大自然中的万事万物都是遵循着一定的规律而存在的，我们要尊重自然，遵循自然界的规律。虽然有时顺应自然会导致一些残酷场面的出现，但只有顺应自然，遵循自然界的规律，万物才能和谐发展。
自然之道起因结果想观察幼龟怎样离巢入海一只幼龟遇险 善意搭救
（紧张 焦急）（若无其事）大批幼龟遇险 奋力补救
（错误信息）（口中之食）好心办坏事遵循自然规律经过食肉鸟吃饱 幼龟受到伤害这篇课文写了“我”和同伴及一个生物学家向导到加拉巴哥岛实地观察幼龟离巢入海，“我们”救下了一只幼龟“侦察兵”，却使更多的幼龟成为食肉鸟的口中之食，“我们”因违背自然之道导致幼龟受到伤害而感叹懊悔。故事告诉我们：如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。阅读方法解密：概括主旨的方法连接各段意思：将各段的段意连接起来，稍加整理，概括出主旨。
如第一部分写“我”和同伴及一个生物学家向导到加拉巴哥岛实地观察幼龟离巢入海；第二部分写“我们”救下了一只幼龟“侦察兵”，却使更多的幼龟成为食肉鸟的口中之食；第三部分写“我们”因违背自然之道导致幼龟受到伤害而感叹懊悔。把这三部分的大意连起来，就是本文主旨。画眉鸟之死
索尔?贝洛
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦（lún），没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。我决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我歌唱。
果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧（jù）。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆（líng）听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽（yàn）下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘（fú）虏（lǔ）在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗?
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟（sè）?威利来看望家父，在我家小住。我把小可怜儿那可怕的厄（è）运告诉了他。听后，他作了精辟（pì）的解释：“当一只雌画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”天行有常，不为尧存，不为桀(jié)亡。
(《荀子·天论》)
大意：大自然运行变化有一定的规律，不会因为尧的圣明而存在，也不会因为桀的暴虐而消失。不违农时，谷不可胜食也。
(《孟子·梁惠王上》)
大意：不错过务农的时间，谷物就会多得吃不完。 【揠苗助长】
有个宋国人，担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！” 他儿子听说后急忙到地里去看，然而禾苗都枯萎了。这个故事揭示了“违反事物发展规律，急于求成，反而把事情弄糟”的道理。略。违背自然规律，会带来灾难。我们做任何事情都不能只按自己的意愿行事。做事之前要三思，不要好心办坏事。“极不情愿”表明向导是在同伴们的强迫下无奈地救了幼龟，把向导的心态刻画得淋漓尽致。“颓丧”写出了嘲鸫失落的样子，形象生动。“悲叹”比“感叹”要好，表达偏向悲伤之情，更符合向导的心情。略。一、辨字组词。
拦（ ） 返（ ）
栏（ ） 饭（ ）
烂（ ） 板（ ）
阻拦 栏杆 腐烂 返回 木板吃饭二、 补充词语。
（ ）（ ）可及 气喘（ ）（ ）
争（ ）恐（ ） 若无（ ）（ ）
鱼贯（ ）（ ） （ ）百（ ）千愚不吁吁先后其事而出成上三、在括号里填上合适的量词。
一（ ）向导 一（ ）嘲鸫
一（ ）蠢事 一（ ）补救
个件只种四、读句子，写出画线词语的近义词和反义词。
1.向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。
近义词：（ ）
反义词：（ ）
2.那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
近义词：（ ）
反义词：（ ）冷漠热情颓唐振作五、句子大变身。按要求写句子。
1.如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。 （改为反问句）
_____________________________________________
2.向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。（缩句）
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如果不是我们，这些海龟怎么会受到那样的伤害呢？幼龟鱼贯而出。课件28张PPT。1．我会看拼音写出相应的汉字。
(1)在金色的沙tān( )上，yòu( )龟像个zhēn( )察兵，探头探脑地摸索着前进。
(2)海ōu( )欢乐的叫声响chè( )云霄，好像在嘲笑我们做了一件yú( )不可及的chǔn( )事。
滩幼侦鸥 彻 愚蠢2．我能辨别形近字，还能组词呢。
啄（ ） 拦（ ）
琢（ ） 栏（ ）
嘲（ ） 幼（ ）
潮（ ） 幻（ ）
雕琢啄食潮水嘲笑拦住幻想栏杆幼儿3．我能根据意思写出相应的词语。
(1)争着向前，唯恐落后，形容十分积极。( )
(2)像游鱼一样一个接一个地出去。( )
(3)形容呼吸急促的样子。( )
争先恐后鱼贯而出气喘吁吁4．我能按要求写句子。
(1)极为 发生 大家 震惊 接着 事情 的 让(把词语连成一句通顺的话)
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(2)幼龟爬向大海。(至少有两处扩写)
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(3)那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。(用加点的词仿写句子)
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接着发生的事情让大家极为震惊。成百上千的幼龟争先恐后地爬向大海。机遇往往与犹豫不决的人擦肩而过，一旦失去了，便不会回来。5．我能判断下列句子说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
(1)本文的故事发生在北太平洋的加拉巴哥岛。( )
(2)课文是按照事情发展的顺序来叙述的。( )
(3)课文告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生一些事与愿违的结果。( )
(4)课文告诉我们，即使不按自然规律办事，有时也会收到惊喜。( )
×√√×我和同伴____地看着眼前的一幕，其中一位____地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却____地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导____地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
①②③④~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~1．根据课文内容填空。
①______________ ②______________
③______________ ④______________
2. 第①②处所填词语体现了“我”和同伴____________的态度；第③④处所填词语体现了向导____________的态度。这样两者之间形成__________，突出表现了“我”和同伴们_____________________，向导_______________________________。 紧张焦急若无其事极不情愿焦急冷淡对比 作为生物学家深谙自然之道不知幼龟出巢的目的3．“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”言下之意是什么？
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4. 画波浪线句子中“颓丧”一词用得好在哪里？
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这是大自然的规律，是太平洋绿龟防御天敌、自我
保护的手段。“颓丧”是拟人的写法，形象生动地写出嘲鸫鸟没有
叼到幼龟败兴飞走的样子。下雨前蜘蛛为什么结的网是竖着的？银杏树下为什么不见小蚂蚁的踪影？蜻蜓点水有什么秘密？……爱观察爱思考的孩子就会有惊喜的发现，请运用按事情发展顺序叙事的方法把你的发现写下来，你可以展示一个片段或习作思路哟。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________思路分析：1.此题是一则运用按照事情发生顺序记叙“我的发现”过程的小练笔。2.交代清楚事情的起因、经过、结果。3.可以描述过程写一则片段，也可以展示整体思路。优秀示例：出于好奇，我又回到窗前去观察蜘蛛网。蜘蛛网有了些微的变化，有的是平平地挂在那儿，有的是竖着结在竹枝间。蜘蛛呢？蜘蛛都在忙碌地结网。一只只蜘蛛拉了一条条长丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝……看着，看着，我忽然发现所有的蜘蛛都在“竖网”上织，把“平网”扔在一边了。一、在加点字的正确读音下面画横线。
踌躇(cú chú) 啄食(zhuó zhú)
彻底(cè chè) 侦察(zhēn zēn)﹒﹒﹒﹒二、读拼音写词语。
沙 滩企 图帽 子阻 拦返 回愚 蠢三、形近字组词。
幼（ ） 拦（ ） 鸥（ ）
幻（ ） 栏（ ） 欧（ ）
嘲（ ） 愚（ ） 滩（ ）
潮（ ） 遇（ ） 摊（ ）
幻想幼儿潮水嘲笑拦住相遇栏杆愚笨 欧洲海鸥一摊沙滩四、把词语补充完整。
（ ）出又止 极不情（ ）
鱼（ ）而出 （ ）不可及
争先（ ）后 无（ ）无拦
（ ）百上千 气（ ）吁吁 成喘遮恐愚愿贯欲五、按要求写句子。
1．向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”(改为第三人称转述句)
___________________________________________________________________________________________
2．幼龟结队而出。(扩写句子)
_____________________________________________向导一边走一边发出悲叹，如果不是他们，那些海龟就不会受到那样的伤害。成百上千的幼龟结队而出。一、自然之道
向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”
1．查字典，理解“道”。
“道”用音序查字法，应先查音序( )，再查音节( )。“道”的解释有：①方向，途径。②法则，规律。在“自然之道”中“道”应选解释( )。D dào② 2．“自然之道，就是这样的。”联系上文可知，“这样”指( )
A．一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。
B．正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
3．向导之所以若无其事，是因为( )
A．在向导看来，嘲鸫啄食幼龟是一件很正常、很自然的事， 不值得大惊小怪。
B．向导十分冷漠，没有同情心。幼龟多么可怜呀，他居然无动于衷。B A 4．“一只幼龟把头探出巢穴。”聪明的向导从“探”可以看出( )
A．幼龟非常谨慎小心，正在侦察有无危险，是否安全。它是龟群中的“侦察兵”。
B．幼龟是个胆小鬼，连回大海也畏首畏尾。
5．面对嘲鸫用尖嘴啄幼龟的头，“我”和同伴紧张、焦急的原因是( )
A．嘲鸫太凶猛，人类也惧怕它。
B．幼龟是弱小的，理应得到保护，我们不能见死不救。
6．用“若无其事”写一句话。
______________________________________________________示例：他把花盆砸碎后，居然若无其事地离开了。 A B 二、违背自然之道
1．导致的后果 读片段，完成练习。
向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。
(1)“鱼贯而出”的意思是___________________________。课文中描写幼龟多的四字词语还有_______________________________________________。
(2)联系下文可知，“我们”做的蠢事是
_______________________________________________
_______________________________________________。像游鱼那样一个接一个地出去结队而出、争先恐后、结伴而出、成百上千让别的幼龟得到错误信息，结果众多幼龟遭到食肉鸟
的捕食2．后悔的心情
(1)从“低着头” “慢慢地”可以看出( )
A．当时“我们”的内心十分愧疚和自责。
B．救幼龟跑得太累，没有力气了。
(2)向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”
①“悲叹”能换成“感叹”吗？( )
A．不能，“悲叹”更生动，“感叹”太直白。
B．不能，因为“悲叹”更能突出向导伤心后悔的心情。
②用加点的关联词写一句话。
_________________________________________________________示例：如果我们遵循自然之道，这些海龟就不会受到伤害。BA一、延伸阅读
一件小事的震动
那时候我住在南卡罗来纳州，12岁的我常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩，乐此不疲。我家住在树林边上，每到黄昏，很多画眉鸟回到林中休息和唱歌，那歌声悦耳动听，没有一件人间的什么乐器能奏出这么优美的乐曲。我当机立断，决心捉一只小画眉放到我的笼子里，让它为我一个人唱歌。果然，我成功了，那鸟先是不安地拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。后来就安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，我听着小音乐家美妙的歌声，兴高采烈，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天，我发现有一只成年的画眉在专心致志地喂小画眉，不用说这定是小画眉的母亲。果然在它的呵护下，小画眉一口一口地吃了很多类似梅子的东西。我高兴极了，真不错，我竟找到了一个免费的保姆。次日，我大惊失色：小鸟竟死了，怎么会死？小鸟难道不是得到了最精心的照料吗？我对此迷惑不解。
后来著名鸟类学家阿瑟·威利来给我做了解释。他说，当一只美洲画眉发现它的孩子被关在笼子里之后，就一定要喂小画眉足以致死的毒梅，它似乎坚信，孩子死了总比活着做囚徒好些。
这话犹如雷鸣似的给我巨大的震动，我好像一下子长大了。原来这小小的生物对自由的理解竟是这样深刻。从此，我再也不把任何活物关进鸟笼，一直到现在，我的孩子也是这样。 1．根据意思写出文中的四字词语。
(1)抓住时机，立即决断。( )
(2)喜事从天上掉下来。比喻突然遇到意想不到的喜事。( )
2．短文中“新家”指________，“小音乐家”指_________，“免费的保姆”指______________。鸟笼 小画眉 小画眉的母亲当机立断喜从天降3．这个故事的起因是_________________，经过__________________________ ， 结果是_____________。
4．“我”的内心受到了怎样的震动？用“______”在文中画出。
5．从这个故事中，你明白了什么道理？
_______________________________________________
如果爱其他的生物，就应该给它自由。我”抓住小画眉 小画眉被毒死小画眉的母亲来喂自己的孩子三、百字练笔
请选择其中的一个身份：向导、食肉鸟或幼龟，以第一人称的形式讲述你经历的这件事。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：那天我正在龟巢里张望的时候，听见一阵欢乐的呼喊：“侦察兵走了！没有敌人，我们可以到大海里去了！”我们立刻鱼贯而出。可是，转眼间，天空出现了一群食肉鸟，疯狂地向我们飞来，我简直不敢相信自己的眼睛。我奋力向大海爬去，可是一只鸟儿像箭一样飞来，一下子就啄住了我。我被它带到空中，看见沙滩上有人在驱赶食肉鸟。可有什么用呢？我和很多兄弟姐妹都成了食肉鸟的口中之食。
