课件31张PPT。和我们一样享受春天16春天，这里特指和平。“和我们一样享受春天”指跟我们一样享受和平、美好的世界。1.学习目标
2.走近作者
3.相关资料
4.字词精讲
5.读懂课文的金钥匙
6.课文解读
7.读懂课文的金钥匙答案
8.课文结构
9.课文主旨
10.课堂拓展
11.教材课后习题解答
12.当堂检测
13.课后作业布置1.我要认识4个生字，积累由生字组成的词语。
2.了解诗歌的结构，初步懂得诗歌的表现手法。（重点）
3.我能了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。（难点）高洪波：
笔名向川，诗人、散文家，1951年12月生于内蒙古。
主要作品：儿童诗集《大象法官》《喊泉的秘密》《飞龙与神鸽》《我喜欢你，狐狸》，散文集《悄悄话》等。儿童诗
儿童诗是指以儿童为主要接受
对象，适合儿童听赏、吟诵、阅读
的诗歌。它既包括成人诗人为儿童
创作的诗，也包括儿童为抒怀而创
作的诗。儿童诗所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。巡弋( )
祈盼( )独体结构：
上下结构：
左右结构：频弋蔚、茵yìqíbēn（奔跑 奔驰）
bèn（奔向 投奔）像晴朗的天空的颜色。本课指大海的颜色。
(军舰)在水域巡逻。本课指战舰和水雷在海上巡逻。
一种爬行动物，也叫“四脚蛇”。身上有细鳞，尾巴细长，为迷惑敌害，可自行断掉，生活在草丛里，捕食昆虫和其他小动物。
如梦的幻境；梦境。本课指蜥蜴和甲虫的梦境。
恳切盼望。本课指恳切期盼和平。蔚蓝：
巡弋：
蜥蜴：
梦幻：
祈盼：物质上或精神上得到满足。
形容草地等一片碧绿。本课指草地一片碧绿。
速，邀请。指没有经过邀请而自己来的客人。指意想不到的客人。本课指战舰和水雷。享受：
绿茵茵：
不速之客：享受 享乐都表示在物质和精神方面得到满足。
“享受”强调满意地接受或得到利益；“享乐”强调贪图舒适安乐，多用于贬义，常说“享乐思想、享乐主义”。
1.这家店刚开张，所有顾客均享受八折优惠。
2．我们要抵制“享乐思想”的侵蚀。希望 渴望都是对某种事物或愿望的期盼。
“希望”程度较浅，侧重抽象概念；“渴望”程度上更深一层，侧重具体事物。
1.我希望世界永远和平。
2．我渴望有一个知心朋友。请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
“春天”指什么？水和我们一样享受“春天”？
串珠问题：
1.这首诗写了哪些地方？这些地方发生了怎样的变化？
2.自然世界发生改变的原因是什么？作者表达了怎样的思想感情？
3.这首诗前面4节在叙述结构上有什么相同之处？
4.诗中没有写春天，作者为什么以“和我们一样享受春天”为题？第一部分(第1 －4自然段)描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。
第二部分(第5自然段)写作者发出祈盼，希望战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。蓝得发黑的夜空，
本来属于星星和月亮，
可是如今频(pín)频发射的导弹
把星星的家园搅得很不安宁，
“搅”字说明了什么？
夜空本来属于星星和月亮，如今星星的家园被频频发射的导弹搅得很不安宁，再次通过今昔对比，揭示战争给夜空带来不安宁的局面。“搅”字在这里有强行打扰之意，说明战争不被欢迎。这究竟是为什么？
诗中四次这样发问，表达了怎样的思想感情？
四次这样发问，采用反复的方法，表达了诗人对战争的愤慨与不解。阅读方法解密：“综合法”概括意义段段意方法：将几个自然段(节)的共同点提炼出来，综合起来，概括出意义段的意思。
适用：意思、结构等相同或相近的多个自然段(节)，如前4节，从中提炼共同点：大海、沙漠、夜空、草地都属于自然世界；战舰和水雷、坦克和大炮、导弹、地雷都代表战争，都带来不安宁。由此概括出这几节的意思。和我们一样享受春天……
这句话表达了作者什么祈盼？省略号省去了什么内容？
这句话表达了作者对制止战争、维护和平的祈盼，希望让战火中的孩子回到校园，让战火中的孩子享受春天的美好。省略号省略的是美好的、无限的希望——“和平”！“春天”指什么？水和我们一样享受“春天”？
“春天”指和平。战火中的孩子和我们一样享受“春天”。
1.这首诗写了哪些地方？这些地方发生了怎样的变化？
诗中分别写了大海、沙漠、夜空、草地等地方。大海曾是海鸥的乐园，如今巡弋的战舰和水雷成了不速之客；沙漠曾是蜥蜴和甲虫的天下，如今轰隆隆的坦克和大炮，打破了它们的梦幻；夜空曾属于星星和月亮，如今星星的家园被频频发射的导弹搅得很不安宁；草地曾滚动着欢乐的足球，如今散落着地雷的碎片，阻挡着孩子们奔跑的脚步。一句话，自然世界由原来的美好与宁静变得很不安宁。2.自然世界发生改变的原因是什么？作者表达了怎样的思想感情？
自然世界发生改变的原因是和平环境遭到战争的破坏。作者借此表达了对战争的控诉与抗议。
3.这首诗前面4节在叙述结构上有什么相同之处？
诗歌前面4节叙述结构相似之处：首先讲的是自然界景物原有的美好景象，然后通过“可是”转折，描述自然世界被战争破坏的状况，这样进行对比，说明因为战争的破坏，自然世界很不安宁。最后，作者以“这究竟是为什么”发问，表达了诗人对战争的愤慨与不解。
4.诗中没有写春天，作者为什么以“和我们一样享受春天”为题？
春天是万象更新的美好季节。和平，是指没有战争，人们过着祥和快乐的日子，这快乐的日子就像春天一样美好。诗人以“春天”象征和平，以“和我们一样享受春天”为题，表达了他对和平的向往之情。和我们一样享受春天享受春天控诉战争
渴望和平抗议战舰 水雷不速之客坦克 大炮打破梦幻搅得不安地雷的碎片究竟是为什么 祈盼课桌不被气浪掀翻教室免遭弹片击穿频发的导弹→阻挡脚步 →→→本文以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁和破坏，表达了作者对战争的憎恶和对和平的呼唤。地球的呻吟
薛卫民
地球把它的一切都给了我们，
它从来不懂得自私和吝（lìn）啬（sè），
总是倾其所有。
可是人类，
曾经做过和正在做着多少惭愧的事情——
在共同的家园里厮（sī）杀，
为野心和贪欲去争斗，
用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，
硝烟窒（zhì）息儿童的歌声，
鲜血染红清澈的河流……
隔海相望的陆地，
都伸出友谊之手，
相视一笑，
泯（mǐn）灭旧日的怨仇。
没有掠夺者的咆哮，也没有反抗者的怒吼。
人们彼此互赠的礼物，
是平等、自由。伤心秦汉经行处，宫阙(què)万间都做了土。
(《山坡羊?潼关怀古》张养浩)泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。
凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。
(《己亥岁》曹松) 【铸剑为犁】
销熔武器以制造务农器具，即要和平不要战争。出自《孔子家语?致思》：“铸剑习以为农器，放牛马于原薮，室家无离旷之思，千岁无战斗之患。”一、给加点的字注音。
蔚蓝 巡弋 频频
二、照样子，写词语。
1.绿茵茵（ABB式结构，表示颜色）
________、_________、_________、_________
2.轰隆隆（ABB式结构，表示声音）
________、_________、_________、_________
白茫茫金灿灿黄澄澄红彤彤哗啦啦淅沥沥丁零零呼噜噜pínwèiyì···三、根据意思写词语。
1.（军舰）在海上巡逻。（ ）
2.没有经过邀请而突然到来的客人。 指意想不到的客人。（ ）
3.屡次、连续几次。 （ ）
4.祈祷、盼望。（ ）
巡弋不速之客频频祈盼四、写近义词。
平稳——（ ）
阻挡——（ ）
祈盼——（ ）
五、写反义词。
欢乐——（ ）
平稳——（ ）
洁白——（ ）稳定阻止祈祷悲伤波动漆黑六、按要求改写句子。
1.频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。（改为“被”字句）
______________________________________________
2‘草地上滚动着足球。（改为拟人句）
______________________________________________星星的家园被频频发射的导弹搅得很不安宁。草地上滚动着欢乐的足球。课件20张PPT。1．我知道下列加点字的读音全部正确的一组是( )
A．蔚(wèi)蓝 巡弋(ɡē) 频(pín)率
B．散(sǎn)落 导(dǎo)弹 绿茵(yīnɡ)
C．祈(qí)盼 掀(xiān)翻 享(xiǎnɡ)受C·········2．我能选择合适的词语填空。
梦幻 梦想 战斗 战争
(1)雪后的世界银装素裹，简直是一个( )般的世界。
(2)只要拥有( )，人生就会精彩。
(3)经过一场激烈的( )，解放军战士终于消灭了全部敌人。
(4)我们要维护和平，制止( )。战争梦幻梦想战斗3．我能用课文中的词语填空。
( )的大海 ( )的沙漠
( )的坦克 ( )的足球
( )的脚步 ( )的教室
4．我能根据例句仿写句子。
例：让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌。(仿写)
(1)让炮声中的孩子有________________________________
(2)让_____________________________________________
废墟中的孩子有一间房屋，温暖的房屋。蔚蓝色金黄色轰隆隆欢乐奔跑洁白示例：一片草地，绿茵茵的草地。5．我能判断下面说法正确与否，对的画“√”，错的
画“×”。
(1)“弋”字是个独体结构的字。( )
(2)“我们希望，我们祈盼——让战火中的孩子……”破折号表示解释说明。( )
(3)“不速之客”意思是意想不到的客人。( )
(4)“这究竟是为什么？”这句话是个反问句。( )
(5)“和我们一样享受春天”中“春天”象征和平。( )√√×√√今天是儿童节
①今天，是儿童节，
我们用什么来庆祝？
③不，今天，
我们要用“呼喊”来庆祝：
④把原子弹变成玩具吧！
因为战争仍在威胁着和平。把兵工厂变成游乐园吧！
因为暴力仍在破坏人类的安宁。
⑤把赌场变成小学校吧！
因为腐败仍在侵害着文明。
把烈酒变成面包吧！
因为饥荒仍在吞噬着小伙伴的生命。
⑥曾有过童年的大人们，
请你们这样做吧！
要知道，保卫儿童，
就是保卫我们的星球！
⑦等到这些愿望实现的时候，
我们将幸福地宣告：
今天，是全人类的节日！
1.从文中找出下列词语的近义词。
恐吓——( ) 吞没——( )
2. 第④⑤节结构相似，适合用“综合法”概括这两节的意思，就是：_________________________________
______________________________________。【方法】
“我们”呼吁人们停止伤害孩子
的种种行为及其原因威胁吞噬3．从“呼喊”内容看，全世界小朋友渴望和平，渴望_______________，渴望_______，渴望___________。
4．这首诗告诉人们一个怎样的道理？
______________________________________________
5. 仿照第④⑤节诗写一写。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________健康成长安宁的家园读书保卫儿童，就是保卫我们这个星球！示例：把烟尘变成氧气吧！因为污染仍在破坏着空气。把垃圾变成森林吧！因为废弃物仍在侵蚀我们的土地。
一、把加点字的音节补充完整。
巡弋y______ 蔚蓝w______
祈盼q______ 频率p______
蜥蜴______ī ______ì
绿草如茵y______·······īnìèiíínxy二、写出下面加点词语的近义词。
1．这究竟是为什么？( )
2．可是如今频频发射的导弹，把星星的家园搅得很不安宁。( )
3．可是如今散落着的地雷碎片，阻挡着孩子们奔跑的脚步。( )······阻拦到底安静三、读一读，连一连。
蔚蓝色的 沙漠
金黄色的 草地
绿茵茵的 大海
____________________
平稳的 坦克
洁白的 课桌
轰隆隆的 教室四、按要求写句子。
1．散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步。(缩句)
________________________________________________
2．可是如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。(改为“被”字句)
________________________________________________
3．蔚蓝色的大海，本来是海鸥的乐园。(仿写)
________________________________________________
示例：清澈见底的小河，本来是鱼儿的乐园地雷碎片阻挡着脚步。可是如今星星的家园被频频发射的导弹搅得很不安宁。一、诗歌内容
1．这是一首______________的诗，作者是__________。它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，______________________________。
2．这首诗共分______节，第______至______节描述的是战争给自然世界带来的不安宁，第______节发出祈盼，让战火中的孩子能够和我们一样___________。
享受春天呼唤和平高洪波发出对和平的呼唤五一四五二、内心的抗议
1．理解填空。
蔚蓝色的大海，
本来是海鸥的乐园，
可是巡弋的战舰和水雷
成了不速之客，
这究竟是为什么？
(1)“不速之客”的意思是____________________，在这里指________________________________________。
(2)作者将自然界原有的美好与残酷的战争现实进行_____，然后提出心中的疑问：__________________表达了作者对战争的___________________________________。
不请自来的客人巡弋的战舰和水雷对比这究竟是为什么？愤慨和不解(3)我会仿写这节诗。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：风景如画的公园，
本来是人们快乐的天地，
可是漫天的风沙和塑料袋，
打破了所有人的梦幻，
这究竟是为什么？2．“这究竟是为什么？”在诗中共出现了______次，它的作用是( )
A．这种反复使人感受到这已经不是单纯的疑问，更是一种对战争的抗议和控诉，表达了作者对战争的无比憎恨和对和平的强烈渴望。
B．作者内心的不解和疑问希望有人能帮他解答，写出了作者心中的困惑。A四三、心中的祈盼
1．“我们希望，我们祈盼——”希望和祈盼连用，说明了我们对__________的渴望是多么的强烈。
2．“和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天
……”这句话表达了一种对____________________的祈盼，省略号省略的是美好、无限的希望——____________________________________________。
和平和平制止战争、维护和平
