人教版六年级下册第一单元提升练习（含答案）

第一单元提升练习
一、根据拼音写词语。
二、补全词语和句子。
1.邯郸(　　)(　　)　惊(　　)动(　　)
座无(　　)(　　)　(　　)重(　　)长
养(　　)处(　　)　(　　)(　　)生机
2.一鼓作气,　　　　,　　　　。?
3.人非　　　　,孰能无惑??
4.操　　　　而后晓声,观千剑而后　　　　。?
三、在括号里填上合适的关联词语。
1.(　　)在不确定中生活的人,(　　)能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
2.少年急忙摆动脑袋保持平衡,(　　)来不及了。
3.五根手指(　　)能团结一致,成为一个拳头,那(　　)根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。【来源：21·世纪·教育·网】
四、按要求完成句子练习。
1.照样子仿写句子。
例:洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去……
　　　　　　,日子从　　　　　　　;　　　　　　　,日子从　　　　　　　。?
2.“时间是没有声音的锉刀。”“时间一点一滴凋谢,犹如蜡烛慢慢燃尽。”在你的心里,时间是什么?请写一个类似的句子。(2分)
时间?
3.“尺有所短,寸有所长”这一俗语让我想到《墨子》中的一句话:“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。”(填古代名句)
4.“为是其智弗若与?曰:非然也。”这两句的意思是(　　)
A.为什么他的智力不如别人好?说:是这样的。
B.难道是因为他的智力不如别人好吗?说:不是这样的。
五、根据课文内容填空。
1.《匆匆》这篇课文的作者是　　　　,读完课文后,文中给你印象最深的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。写一写你的理解或感受:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。?
2.《桃花心木》是一篇借物喻人的文章,作者是借　　　　　　来比喻　　　　　　。?
六、课内阅读。
顶 碗 少 年(节选)
台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来,扫起了地上的碎瓷片,又捧出一大摞碗,还是金边红花白瓷碗,整整十只,一只不少。于是,音乐又响起来,碗又高高地顶到了少年头上,一切重新开始。少年很沉着,不慌不忙地重复着刚才的动作,依然是那么轻松优美,紧张不安的观众又陶醉在他的表演之中。到最后关头了,又是两个人叠在一起,又是一个接一个艰难的转身。碗,又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气,目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了,几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋,突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡,可是来不及了。碗,又掉了下来。
场子里一片喧哗。台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了。……
音乐第三次奏响了!场子里静得没有一丝声息。有一些女观众,索性用手捂住了眼睛。
1.第一次顶碗失败后顶碗少年的表现是　　　　　　　　　　　　　,第二次顶碗失败后顶碗少年的表现是　　　　　　　　　　,这说明　　　　　　　　　　　　　。?
2.第二次顶碗失败后,观众的表现是　　　　,第三次顶碗成功时,观众的表现是　　　　,这说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
3.阅读描写少年第二次顶碗的片段,你从加点的字中体会到了什么?
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4.课文中详细写了少年三次顶碗的情形,其中第二次顶碗也失败了,作者为什么不一笔带过,还写得那么详细?21·cn·jy·com
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七、课外阅读。
　　　?
我们的班主任有一双饱含深情的眼睛。每天,我在学校里都能碰上她的目光。
记得一天中午放学后,我一个人偷偷地留在教室里,把教室打扫得干干净净,然后才满头大汗地跑回家。下午老师一进教室就笑着把目光投到我身上,全班同学都会意地笑了,我心里觉得甜滋滋的。
还有一天,我主动拿起黑板擦擦黑板,不小心弄断了挂卡片的小绳。上课了,我心想:这回老师可得生气了。谁知,老师笑着环视了一下全班同学,又把目光对准了我,那和蔼的目光显然是对我的行动表示赞许。可我不知怎的却急得差点儿哭出声来。21教育网
老师的目光也有严厉的时候。前几天,我在科技小组活动时,做了一架小飞机,上课时不由自主地拿着玩起来。这时班主任眉头往上一挑,一道严厉的目光直射向我。于是,我赶紧把小飞机收起来,认真听课。www.21-cn-jy.com
你说怪不怪,老师的眼睛怎么这么有力量!她的目光一闪一闪,给我增添了无穷力量;她的目光一闪一闪,照耀着我奔向美好的未来。
1.短文最确切的题目是(　　)。
A.微笑的目光　B.深情的目光　C.和蔼的目光　D.严厉的目光　E.老师的目光
2.概括本文中的三件事。
(1)?
(2)?
(3)?
3.文中说“我们的班主任有一双饱含深情的眼睛”,请你说说这个“深情”指的是什么感情?
?
4. “老师的目光也有严厉的时候”在文中起　　　　　的作用。?
5.作者写这篇短文的目的是(　　)。
A.表达了“我”对班主任的尊敬
B.表现了班主任对“我”的关怀和教育
C.反映了班主任的目光真厉害
八、妙笔生花。
“时间就像海绵里的水,挤挤总还是有的。”这是鲁迅先生对时间的看法。朱自清先生的《匆匆》一文,表达了对时间流逝的惋惜和无奈。你对时间有什么看法?你是怎样珍惜时间的?把你平时在生活或学习上珍惜时间的事情写下来吧!注意一定要把事情叙述完整,写出自己对时间的感悟。21世纪教育网版权所有
参考答案
一、挪移　枯萎　优雅　蒸发　插秧　锻炼
二、1.学 步　天　地　虚 席　语　心　尊　优　勃 勃
2.再而衰　三而竭　3.生而知之者　4.千曲　识器
三、1.只有……才……　2.可是　3.如果……就……
四、1.睡觉的时候　睡梦中过去　上课的时候　读书声中过去　2.如流水,一去不复返。 　3.甘瓜苦蒂　天下物无全美　4.B
五、1.朱自清　其他略　2.树苗的生长　人的成长
六、1.很冷静,歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬　不知所措,呆呆地站着,脸上全是汗珠　少年面对失败已经失去了信心　2.喧哗　掌声雷动　观众对少年的成功感到佩服,被他那种不怕困难的精神所感动　3.虽然少年第一次表演失败了,但是他的第二次表演同样精彩,吸引着观众。　4.为了突出表演的难度和少年不屈不挠的精神。
七、1.E(提示:本文主要写了老师的目光,有表扬“我”的,有肯定“我”的,也有严厉的,所以只有E项能概括全文,其他的选项都是片面的。)　2.(1)“我”打扫了教室,老师用笑表扬“我”。　(2)“我”主动擦黑板,虽然弄断小绳,老师还是用笑肯定“我”。　(3)“我”上课开小差,老师用严厉的目光提醒“我”。(提示:要概括本文的几件事,就要多读文章,围绕老师的目光,文章第2、3、4自然段各写了一件事,概括出来即可。)21cnjy.com
3.指的是老师对学生的关爱、赞扬和期望等。(提示:文章通过写三件事来表达老师的“深情”。第一件事是写当“我”做好事时,老师会表扬“我”;第二件事,尽管“我”弄断了小绳,但“我”是因为擦黑板不小心弄坏的,老师理解了“我”,并没有批评“我”,反而是赞许“我”的;第三件事,当“我”开小差时,老师是严厉的,这是为“我”好,希望“我”认真听讲,饱含着对“我”的期望。理解了老师的目光,就理解了老师的深情。)　4.承上启下(提示:第2、3自然段写的老师的目光都是赞扬的、肯定的,第4段写了“严厉”的眼光,故这句话作用是“承上启下”。)　5.B　(提示:可抓住本文的重点句子来理解作者写作本文的目的。如最后一句话,表现了老师的目光对“我”的作用,实际上就表现了老师对“我”的关怀和教育。A项很容易排除;C项停留于表面。老师的目光能随着不同的事件表现出不同的内容,“厉害”的背后是老师对学生的关爱和期望。)2·1·c·n·j·y
八、略