【精品】四年级上英语（教案）
Unit 1 A. Let\'s spell
人教(PEP)(2014秋)
【教学目标】
1.通过学习本节课，要求同学们能够会读会写本课单词；
2.能够记住本课中拼写相似单词的读音的不同；
3.掌握本课单词并会拼写。
【教学重点】
能够掌握a-e的发音规则，即a-e在单词中发双元音/ei/ 。
能够读出符合a-e发音规则的单词；
并能根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词。
【教学难点】
能够读出符合a-e发音规则的单词；
并能根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词。
【教具准备】
教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
【教具方法】
小组合作法、情景教学法
【教学过程】
Step1.热身活动
老师出示上节课学习的单词图片，学生根据图片快速的说出英语单词。
老师播放let’s do的视频，全班学生表演视频内容。
Step2.教学新课
（一）单词教学
1.老师出示一个蛋糕的图片，问学生：What’s this? Do you like it? 学生可以用中文回答。老师用英语说：This is a cake, and I like cake very much. 老师带读单词cake.
2.然后出示一张脸的图片，说This is a face. Face , face ,脸。 学生跟着老师朗读单词。
3.老师走到一名学生旁边问：What’s your name? 学生回答：My name is.....
老师出示name的单词卡片，学生大声朗读单词name。
老师出示一张制作卡片的图片，问答：What’s he doing now? 然后引导学生回答：He is making a card. Make, make 制作。21教育网
老师将这几个单词写在黑板上，老师让学生观察这些单词有什么一样的地方。
老师总结出这几个单词一样的地方，然后指出字母组合a-e的发音。
老师播放read listen and chant的视频，学生跟着录音朗读chant的内容。
老师写出更多含有字母组合a-e的单词，学生尝试根据发音规律读出这些单词。
Read listen and tick
学生朗读课本上的单词，老师纠正错误的发音。
老师播放课本录音，学生根据录音选出听到的单词。
老师讲解正确答案。
Listen circle and write
学生观看课本图片，说一说看到了什么。
老师播放录音，学生根据录音和图片选择正确的字母或者字母组合。
老师讲解答案，学生大声朗读这些单词。
Step3.巩固拓展
活动一：
学生四人一组，写出含有字母组合a-e的单词，并且根据发音规则读出这些单词，然后老师请每一组的学生代表上台朗读这些单词。21世纪教育网版权所有
Step 4 Homework
【板书设计】
Unit 1 My classroom
A let’s spell
a-e
cake face name make
