【精品】三年级上英语（教案）
Unit 3 Look at my nose. Lesson18
人教(精通)(2014秋)
教学目标：
1.通过Fun story有趣的卡通故事, 巩固复习本单元所学内容。用图中的意境引发学生的想象力和对新事物的探究欲望，归纳总结本单元内容,同时为下一单元的学习作了铺垫。
2.采用听后判断的形式，通过有趣的图画，让学生在愉悦中接受听力测试。
3.按照书中所展示的步骤进行手工制做，并要求学生进行简单的对话，从而使语言和行动有机结合起来。
教学重点：
1.能够在较为真实的情景中运用以下语言项目：
Look at my … It’s big. (small, nice)
1) How are you ? Fine , thank you .
2) How are you ? Good . And you ? I’m fine. Thanks.
3) How are you? Not very well. Oh ,sorry.
4) How are you? Not so well. Oh, no. I’m sorry.
2.能够用英语介绍人体部位名称：nose , eye , face , mouth , head , ear , neck , arm , hand , leg , knee , foot , 并能听、说、认读。
教学难点：
能够听懂英语指令语并作出相应的反应。
教学准备：
PPT课件、录音机、课文图片
教学流程：
Step1 Revision
1.播放PPT2歌曲Head , shoulders , knees and toes , 渲染课堂气氛。
2.出示PPT3, 师生一起唱Hello! How are you ? 进入英语情景。
3.速读表示人体部位名称的单词。（教者出示PPT4）。
Step2 Presentation
1.Let’s do.
T：Show me your pen.( 走到学生们面前)
Ss根据指令做出相应动作。（教师给予表扬）
继续作Show me your…(pencil,eraser,book…)的语言训练。
2.Guessing
1）出示本课PPT5，让学生观察后说出fun在哪里，充分发挥自己的观察力，猜一猜它是什么。
2）出示PPT6--11，模仿录音中的语音，语调跟读，并指读Fun story ，看自己猜的是否正确，并对反应快的学生予以表扬。
3.让学生逐图朗读，练习会话，在组内分角色表演对话，使每个学生都能得到不同程度的提高。
4.以小组为单位到台前表演，展示操练成果。
Step3 Practice
1.游戏“找朋友”(PPT12)
两人一组轮流到台前，一人举起图片(nose,eye…)，另一人找到对应的单词卡片，举起来大声说:Nose,nose,look my nose.此游戏可巩固学生对单词音和形的记忆。
2.运用学过的语言，编演新对话，培养学生实际运用英语的能力。出示PPT13---16创设情境，复习本单元句型。
3.训练学生听指令，正确完成动手活动。然后在教师的指导下完成Just make 出示PPT17 。
4.Listening
在教师的指导下完成Just check 中的听力练习。播放PPT18，看图听录音，给图片标号。
5.“Simon says”游戏(PPT19)。几人一组，选出组长。当组长说“Simon says”并说出具体指令时，各成员按照指令做动作；如果只说具体指令，不说“Simon says”时，各成员保持原地不动。
Simon says：Clap your hand.（学生做动作）
Open your mouth.（学生原地不动）
(违规者或操作错误者要为大家表演节目)
6. 做练习。出示PPT20看图选答语和PPT21看图写单词。
7.Summary(PPT22)
1）How are you?答语：表示身体好用“I’m fine./Fine./Good，表示身体不适用“Not so well./Not very well.
2）表示难过用“I’m sorry./Sorry.
3）单词：nose , eye , face , mouth , head , ear , neck , arm , hand , leg , knee , foot 。
Step4 Assessment
指导学生完成活动手册中本课的内容。
1.读出图四周的单词。
2.根据单词意义描画小动物的身体部位，然后与单词连线
3.核对答案并指导学生进行自我评价。
Step5 Homework 1.跟录音朗读对话，注意语音、语调。
2.结合实际生活，编对话。
3.针对本单元所学内容，进行交流。
板书设计：
Unit3 Look at my nose.
Lesson18
Look at my … It’s big/small.
1. How are you? Fine , thank you .
2. How are you ? Good . And you ? I’m fine. Thanks.
3. How are you? Not very well. Oh ,sorry.
4. How are you? Not so well. Oh,no!I’m sorry.
教学反思：
【精品】三年级上英语（练习）
Unit 3 Look at my nose. Lesson18
人教(精通)(2014秋)
一、读一读，译一译。
1.Look at my hands.
2.看看我的眼睛。
3.Touth your neck.
4.摸摸你的胳膊。
【答案】:
1.看看我的双手。
2.Look at my ear.
3.摸摸你的脖子。
4.Touth your arm.
二、看一看，填入人体各部位对应的单词。
1._____ 2._____ 3.______ 4.______ 5. _____
6.______ 7.____ 8._____ _ 9._____ 10. ______
【答案】:
1.head 2.ear 3.hand 4.leg 5.foot
6.eye 7.nose 8.mouth 9.arm 10.knee
三、排顺序，组对话。
1.(1)Good. And you?
(2)How are you?
(3)I’m fine, too.
2.(1)Wow !sorry.
(2)Hello! How are you?
(3)Not so well. Look at my knee.
【答案】:
1. (2) (1) (3)
2. (2) (3) (1)
【解析】:
1. 你好吗？
我好，你呢？
我也很好。
2. 喂！你好吗？
不太好，看我的膝盖。
哇！我(感到)很难过。
四、想一想，写一写。
book mouth tiger ruler nose
eye schoolbag cat dog face
ear bird pencil monkey rabbit
文具：
动物：
器官：
【答案】:
文具：book ruler schoolbag pencil
动物：tiger cat dog bird monkey rabbit
器官：mouth nose eye face ear
五、读一读，选出不同类的单词
（ ）1. A. eye B. ruler C. nose
（ ）2. A. book B. pencil C. bear
( ) 3. A .cat B. orange C. pear
( ) 4. A. duck B. nose C. rabbit
( ) 5. A. banana B. bird C. apple
【答案】: 1. B 2.C 3.A 4.B 5.B
【解析】:
1.A、C表示人体部位，B是文具。
2.A、 B是文具，C是动物。
3. B、C是水果，A是动物。
4.A、C是动物，B是人体部位。
5.A、C是水果，B是动物。
六、选择填空
( ) 1. — Hi! LiYan. This is Mike.
—Glad to meet you.
—
A. Glad to meet you, too. B. Goodbye.
( )2.— Hi, Peter! This is my bag.
— Hi, Tom.
This is my ruler. B. This is my teacher.
( ) 3. —Look, LiJun!
— Hi, ZhangWei! This is my pencil.
A. What’s your name? B. This is my pencil-box.
( ) 4. my dog. It’s very big.
A. Look B. Look at
【答案】: 1.A 2.B 3.B 4.B
