【精品】四年级上英语（教案）
Unit4 Lesson21
人教(精通)(2014秋)
教学目标：1.学生知道怎样用英语描述天气。句型： It’s hot today. It’s cold today.
2.学生能在生活实际情景中灵活运用这些功能语句进行交流：It’s hot today. It’s
cold today.
教学重点：掌握以下句型：
It’s hot today.
It’s cold today.
教学难点：1.学生知道怎样在实际生活中运用今天所学句型。
It’s hot today.
It’s cold today.
2. 掌握四会单词hot 和cold
3. Shall we …? 及 Can I have…? 的巩固。
教学准备：歌曲、卡片、调查表、PPT课件和头饰.
教学流程：
Step1 Warm up
a. Greeting
b.师生唱歌曲 sing together.
通过歌曲，学生的学习兴趣提升了，而且在前面两节课唱过的基础上更加熟悉歌曲，也比
之前顺口多了，为营造良好的学习气氛做好准备。
c. T: Well done. （T 评价学生说唱得好）
Step2 Presentation.
a. Look and say （PPT出示风和日丽的图片）
1. Boy and girls. Look, how’s the weather today?(教师 接着利用PPT出示疑问句子帮助学生猜测，T: Is it cool? Ss: No.
T: Is it nice? Ss: Yes.
T: Yes, it’s nice today.
2. 教师接着出示一个cool 的图片问： Look! Is it warm? Is it cool?
3. 教师以同样的方式出示warm的图片，讲完后点赞一下学生做得好。
b.教师出示cold 的图片问学生: T: Is it cool? Ss: No. 教师接着出示hot 的图片问： T: Is it warm? Ss: No. T: But, how’s the weather like? 出示问号。
c. 教师出示本课read and say的图片，说Mimi 知道，教师充当Mimi先解决新词的初步学习，接着让学生充当Mimi 进行描述天气。
e. 播放视频：让学生了解对话的大致内容，再次确认学生的答案是否猜测正确。
f. 跟读课文
教师播放课文录音跟读，可采用断句或者听完再全部重复的方法。点出本课的的重点句型的问答的意思。
g.挖空听音填句子。教师让学生听音然后把句子写下来在练习本上, 接着check。
Step3 Practice
a. group work
让学生整体读一遍后。师生角色扮演做示范，接着分3人小组进行对话的练习，时间到后上台展示。
b. 教师出示死幅天气的图片，让学生进行pair work，巩固本课的重点和难点知识。
c. Let’s follow
快速出现句子，让学生读出来后进行巩固，左后整体出现时再全班读一遍。
d. Let’s chant
(教师出示PPT,先让学生观察图片，猜猜他们会说些什么。接着出现文本。教师播放chant的视频，接着学生根据文本和看到的动画模仿进行活动。教师可先做示范再让学生make chant，之后可让学生分组活动)
e. 学生上台表演节目，师生做好评价工作。
f. Pair work：同桌间新编歌谣。
教师出示PPT，要求学生根据既定句型进行替换训练，表演两组。
g. 三道练习巩固
通过练习让学生熟悉刚学的天气的单词的运用，也复习之前的知识为接下来的拓展环节做好准备。
Step 4 Production
拓展： Do a survey
Step 5 Summary
总结今天所学的句型及单词。
It’s hot today.
It’s cold today.
Step 6 Homework
1.Read and imitate the dialogue three times.
2. Talk about the weather you like with your friends
板书设计 Unit4 How’s the weather today?
Lesson21
It’s hot today.
It’s cold today.
教学反思:
本课时基本完成本课的教学目标，本课的教学重点是掌握以下句型：It’s hot today. It’s cold today. 教学难点是学生应该知道怎样在实际生活中运用今天所学句型：It’s hot today. It’s cold today. 2. 掌握四会单词hot 和cold . 3. Shall we …? 及 Can I have…? 的巩固。
本课中： 学生对如何询问更多的天气有了很好的理解，还有进一步巩固了前面两节课的知识。知道它们的使用方法和意思，在sing together歌曲还有动画的帮助下，学生的学习气氛很高，学生学到了知识，句型也在师生的问答中不知不觉就得到体验。学生在问卷调查的时候也很投入。四人小组在用英语问卷调查，有难度也有意思。
【精品】四年级上英语（教案）
Unit4 Lesson21
人教(精通)(2014秋)
一、我会抄写单词
nice cool warm fine go swimming can some
【答案】： nice cool warm fine go swimming can some
二、我会选出正确的答语
( )1. Shall we go swimming?
( )2. Can I have some cold water?
( )3. Do you like pears?
( )4. Here you are.
A. Yes, I do.
B. Thank you.
C. Good idea.
D. Sure, here you are. 【答案】：1.C 2.D 3.A 4. B
【解析】：1. 提建议的shall 回答Good idea！好主意。答案C.
2. 询问能不能够，回答Sure当然可以。答案D。
3. 你喜欢梨子吗？回答Yes, I do. 是的，喜欢。/No, I don’t. 不， 不喜欢。所以只有A.
4. 给你。回答应该表示感谢，所以用B.
三、用英语写出下列短语
1. 去游泳_________________ 2. 好主意________________
3. 冷水__________________ 4.一些热水_______________
5. 给你 __________________ 6.去购物 ________________
【答案】：1.go swimming 2. good idea
3.cold water 4. some hot water
5.here you are 6. go shopping
四、我会组句。
1. shall, to, zoo，go, we (?)
_________________________
2. water, cold, have, can, I, some, please (?)
___________________________
3. It’s, today, cool (.)
___________________________
4.today ,warm, it, is (.)
___________________________
5. idea, good (.)
___________________________
【答案】：1. Shall we go to the zoo?
2. Can I have some cold water, please?
3. It’s cool today.
4. It is warm today.
5.Good idea.
【解析】：1. 我们一起去动物园好吗？
2. 我能喝些凉水吗？
3. 今天很凉爽。
4. 今天很暖和。
5. 好主意。
五、填入适当的词
1. Dad, ________hot today.
2. Shall we ____swimming?
3. Can I have____ hot water, please?
4.Here _____ are.
5. Dad, ____the weather today?
6. _____sunny.
【答案】：1.it’s 2. go 3.some 4. you 5. how’s 6. It’s
【解析】：1. 描述天气的句型是It’s…这里不是句子开头it不用大写。
2. 去游泳词组：go swimming. Shall 后动词用原形。
3. 水为不可数名词，用some可以修饰。
4. 给你是Here you are.
5. 问天气用How’s the weather? How 不在句子开头，W不用大写。
6.It’s sunny. 描写天气的句型It’s…
六、连线
1.nice
2.cool
3.warm
4.cold
5.Zoo
【答案】：
六、连线
1.nice
2.cool
3.warm
4.cold
5.Zoo
