课件26张PPT。“我家门前的海”交代了“我”家与大海的位置关系，说明大海每天与“我”相
伴，“我”每天都能开门见大海，推窗听涛声。作为一个在海边出生、海里成长的渔家孩子，作者眼中的海是什么样的呢？大海又给作者带来怎样的感受呢？让我们走进课
文，用心去感受作者眼中的海吧！1.认识7个生字；会写8个生字；掌握“晶”字的字理演变过程并了解字义；正确读写“遐思、永恒不泯、晶莹、声韵”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的主要内容。张岐（qí）(1929—2005) ：作家。山东省长岛县人。1955 年开始发表作品。1979 年加入中国作家协会。
主要作品：散文集《渔火》《向阳屿》《彩色的贝》；儿童中篇小说集《神秘的小岛》；散文诗集《蓝色摇篮曲》等。呀ya仰yǎng涛tāo游yóu界jiè恒héng晶jīng莹yíng雾 潮 泯 wùcháomǐn永恒不泯 真有趣呀
仰头mǐnya yǎng倒锃亮：
翻滚奔腾：
洄游：形容器物等异常光亮。
造句：他把皮鞋擦得锃亮。
形容大海的波涛上下跳跃滚动。
造句：翻滚奔腾的大海像一条巨龙。
海洋中一些动物(主要是鱼类)因为产卵、觅食或季节变化的影响，沿着一定路线有规律地往返迁移。遐思：
永恒不泯：
晶莹：
声韵：悠远地思索。
造句：每当看到故乡的小吃，我就会产生无限的遐思。
长久不变。
造句：大海给了我永恒不泯的童心。
光亮而透明。
和谐、动听的声音。
造句：音乐是声韵中的诗。永恒 永远都有没有终止的意思。
“永恒”侧重指性质长久不变；“永远”表示时间长久，没有终止。
1.我们之间的友谊永恒不变。
2.我们要永远铭记那些为人民而献身的烈士。 点击
听朗读第一部分（第1-2 自然段）大海的蓝。写“我”家门前的海的特点是“蓝”，而且大海把海边的许多事物都映成了蓝色。
第二部分（第3-6自然段）无尽的快乐。写美丽的大海带给了作者无尽的快乐。
第三部分（第7自然段）晶莹的生命。写渔家的孩子有着海一般晶莹的生命。
本文写了“我”家门前的海像一面大玻璃镜，并把天空想象成一个倒过来的大海，以及大海带给“我”无尽的快乐和渔家的孩子有着海一般晶莹的生命，生动地展现了大海的美丽，这样就把海、天、人融为一体了。本文是如何将海、天、人融为一体的？本文先写“我”家门前的海像一面光明锃亮的大玻璃镜，之后将天想象成一个倒过来的大海，接着写大海给了“我”无尽的遐思，最后写笑是海的声韵，抒发了作者对海的喜爱之情。1．看拼音，写词语。
bō tāo huí yóu shì jiè jīng yíng
yǎnɡ tóu wú qióng wú jìn
波 涛洄 游世 界晶 莹仰 头无 穷 无 尽2．填空。
“晶”用部首查字法，先查____部，再查____画；用音序查字法，先查音序___，再查音节______。“晶”是_____结构的字，这种结构的字还有______、______，可分别组词为_______、__________。日8Jjīng品字众磊观众光明磊落3．给下列句子选择正确的修辞手法。
比喻 设问 排比 拟人
(1)这世界给了我无穷的乐趣，给了我无尽的遐思的翅膀，给了我永恒不泯的童心……( )
(2)我家门前的海，像一面光明锃亮的大玻璃镜。( )
(3)如果沙滩身上带着字，就让海风读写。( )
(4)天空像什么？像一个倒过来的大海。( )排比比喻拟人设问4．缩句。
(1)我就生长在这蓝色的透明的世界。
________________________________________________
(2)渔家的孩子有着海一般晶莹的生命。
________________________________________________我生长在世界。孩子有着生命。课件34张PPT。1.通过朗读，增强对大自然的喜爱之情，体验大海给人们带来的幸福和快乐。（重点）
2.感受文章语言的优美，体会作者爱海的纯净之心。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。蓝色的雾，蓝色的风，蓝色的潮声……本文开头运用排比的修辞手法，以诗一般的语言将海边的雾、海边的风和海边的潮声想象成蓝色的，犹如一幅画，给人以无尽的美和无尽的遐想。尤其是句末意味深长的省略号，给读者留下了无限的想象空间。真有趣呀，仰着头，天变成一个倒过来的大海，那云，就是翻滚奔腾的波涛，那鸟，就是结群洄（huí）游的鱼……作者运用了比喻的修辞手法，把“仰着头”看到的天、云、鸟想象成大海、波涛、鱼。“有趣”一词运用得恰当、准确。空中飘动的云就像海里翻滚奔腾的波涛，天空中飞过的群鸟仿佛海里结群洄游的鱼，“翻滚奔腾”“结群洄游”运用得恰到好处。这世界给了我无穷的乐趣，给了我无尽的遐（xiá）思的翅膀，给了我永恒不泯的童心……作者运用排比的修辞手法写出了对大海的热爱。三个“给了我……”句式工整，读起来很有音乐的美感。这些是大海带给作者的无限乐趣和无忧无虑的童年生活，是作者童年的美好回忆。同时，这句话也揭示了海的作用，是大海使作者产生了丰富的想象力、无尽的探知欲望。省略号的运用给人留下了无限想象的空间，让人不由自主地联想到大海带给人们的还有很多很多的乐趣。阅读方法解密：品析近义换词法什么是近义换词？
时间顺序是用近义词对要解释的词语进行解释的方法。
近义换词如何应用？
比如，“遐思”的近义词是“遐想”，所以“遐思”的意思就是“遐想”。以孩子的眼光，运用排比的修辞手法，形象地展现了渔家的孩子对大海的无限赞美。“心，装着海；眼，流动着海 ；笑，就是海的声韵……”用词优美、准确、恰当，表达了作者对大海的喜爱之情。因此，人都说渔家的孩子有着海一般晶莹的生命：心，装着海；眼，流动着海；笑，就是海的声韵……同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：本文写了“我”家门前的海像一面大玻璃镜，并把天空想象成一个倒过来的大海，以及大海带给“我”无尽的快乐和渔家的孩子有着海一般晶莹的生命，生动地展现了大海的美丽，这样就把海、天、人融为一体了。本文是如何将海、天、人融为一体的？1.一读：“我”是谁？“我”的家在哪里？从课文中哪些地方可以看出来？“我”是渔家的孩子，“我”的家在海边。从课文中“我家门前的海”“人都说渔家的孩子有着海一般晶莹的生命：心，装着海；眼，流动着海；笑，就是海的声韵……”可以看出。串珠问题：2.二思：“我”家门前的海具有“蓝”的特点，作者是怎样描写的？作者这样写大海的“蓝”：蓝色的雾，蓝色的风，蓝色的潮声……我家门前的海，像一面光明锃亮的大玻璃镜，映着天，天变蓝了，映着云，云变蓝了，映着鸟，鸟变蓝了。3.三品：你从课文的哪些地方体会到海的“有趣”？从文中的：“真有趣呀，仰着头，天变成一个倒过来的大海，那云，就是翻滚奔腾的波涛，那鸟，就是结群洄游的鱼……”可以体会到海的“有趣”。4.四悟：这蓝色透明的“海”世界给了“我”什么？
这蓝色透明的“海”世界给了“我”无穷的乐趣，给了“我”无尽的遐思的翅膀，给了“我”永恒不泯的童心。我家门前的海像个大玻璃给了作者渔家的孩子——有着海一般晶莹的生命雾、风、潮声
天、云、鸟无穷的乐趣
无尽的遐思的翅膀
永恒不泯的童心健康自由展现大海的美丽
抒发作者的情怀都变成蓝色的了本文写了“我”家门前的海像一面大玻璃镜，并把天空想象成一个倒过来的大海，以及大海带给“我”无尽的快乐和渔家的孩子有着海一般晶莹的生命，生动地展现了大海的美丽，抒发了作者对大海的喜爱之情，唤起了读者对海的向往和喜爱。小孩与大海
孩子们踩在软软的细沙上，叫着，跳着，笑着，奔向大海，留下一串串小脚印。海风吹来，激起朵朵雪白的浪花。孩子们追过去的时候，浪花却不见了，再一回头，白白的浪花又来了。孩子们追过去，浪花又跑了。浪花逗着小孩追过来追过去，玩着躲猫猫的游戏。在海边，孩子们提着小水桶，拿着小铲（chǎn）子，挖沙子，堆城堡。城堡有门也有窗，还有小旗子在上面飘扬，就像童话故事里王子和公主住的地方。呀！海水一下子涌进来，城堡哗啦啦地塌了。大家七手八脚地忙着，要再堆一座更大、更高的城堡。
孩子们玩累了，沿着海边走，捡海浪打上来的椰子壳、枯木、珊瑚……有时候还会捡到一些贝壳。有的贝壳小小的，细致的花纹很美丽，那是美人鱼公主珍藏的宝贝；有的贝壳大大的，放在耳边，仔细听一听，可以听到海浪的声音，那是赞美大海的音乐。
孩子们坐在沙滩上，看着大船出航，心里想着：沙滩外面是大海，大海的尽头是什么呢？海有多深呢？深深的海底又有什么呢？
大船带着孩子的梦出海，孩子的梦里有神秘的大海。
山水绕城春作涨，江涛入海夜通潮。（陈子澜《恩波桥诗》）
小舟从此逝，江海寄余生。（苏轼《临江仙》）【妈祖】妈祖是对“海上女神”的褒称。妈祖姓林名默，自小钻研医道。传说她28岁时，在海上搭救遇险船只不幸落水身亡，后人便视她升天为神。此后妈祖经常显灵，乡亲亦时常见她于山岩水洞之旁，或朱衣飞翔海上，或盘坐云霭之间，常示梦显圣，救人急难。后来乡里之人便为她建了祠庙，虔诚敬奉。虽然我们不是渔家的孩子，虽然我们没有生长在海边，虽然我们的眼中无法呈现流动的海，但我们可以有海一样宽广的胸怀、伟大的力量、永恒的生命。让我们做一个像海一样的人吧！点拨：同学们先熟读词语，然后找出不懂的词语，通过查工具书理解之后，同学间再进行交流。“玻璃”的“璃”在词语里读轻声；“锃”读 zènɡ，是平舌音；“泯”读 mǐn，不要读成 mín。
参考答案：cháo shēng bō tāo yǎng tiān cháng tàn bō li
潮声波涛 仰天长叹 玻璃
fān gǔn bēn téng jīng yíng guāng míng zèng liàng
翻 滚 奔 腾 晶 莹 光 明 锃 亮yǒng héng bù mǐn
永恒不泯
仰天长叹：脸向着天叹息。
翻滚奔腾：形容大海的波涛上下跳跃滚动。
光明锃亮：器物经擦或磨后，闪光耀眼、明亮。
永恒不泯：永远不会消失。（1）海像一面光明锃亮的大玻璃镜。
（2）那云，就是翻滚奔腾的波涛，那鸟，就是结群洄（huí）游的鱼……
（3）这世界给了我无穷的乐趣，给了我无尽的遐（xiá）思的翅膀，给了我永恒不泯的
童心。. .. .. .. .. .. .. . .. . .. .. .参考答案：（1）“光明锃亮”形容器物经擦或磨后，闪光耀眼、明亮。句中虽修饰“大玻璃镜”，实际是形容海面在阳光的映照下，波光粼粼，像刚被擦拭的大玻璃镜一样。
（2）“翻滚奔腾”形容大海的波涛上下跳跃滚动。“结群洄游”说明鸟的数量较多，使句子更形象、生动、具体。
（3）“无穷的”是没有穷尽；没有限度。“无尽的遐思的”是没有穷尽，没有限度的想象。“永恒不泯的”是永远不会消失的。这几个词语把大海给作者带来的快乐表达得淋漓尽致。一、读拼音写词语。
yǎng wàng bō tāo yóu xì
shì jiè yǒng héng jīng yíng
仰 望波 涛游 戏世 界永 恒晶 莹二、给加点字选择正确的读音，在下面打“√”。
雾气(wù wū) 潮水(zhāo cháo)
遐思(jiǎ xiá) 泯灭(mǐn mǐng)．．．．√√√√三、比一比，再组词。
蓝（ ） 仰（ ）
篮（ ） 昂（ ）
晶（ ） 莹（ ）
品（ ） 营（ ）蓝色篮球仰卧昂首水晶品质晶莹营养四、在括号里填上恰当的词。
一( )镜子 ( )的世界
一( )海鸥 ( )的乐趣
一( )童心 奔腾的( )
一( )生命 无尽的( )面透明只无穷颗波涛条思念五、写出下列句子运用的修辞手法。
1．平静的湖面，犹如一面硕大的镜子。( )
2．这世界给了我无穷的乐趣，给了我无尽的遐思的翅膀，给了我永恒不泯的童心……( )
3．浪花在大海的怀抱中尽情地玩耍。( )比喻排比拟人六、按要求写句子。
1．我就生长在世界。(把句子写具体)
______________________________________________
2．我家门前的海，像一面光明锃亮的大玻璃镜。(仿写比喻句)
______________________________________________
3．他勤奋聪明。他考上了清华大学。(用关联词把两句话合并成一句话)
______________________________________________示例：幸福的我就生长在这个蓝色的透明的世界。示例：碧绿的荷叶像一把小伞。他因为勤奋聪明，所以考上了清华大学。
