课件26张PPT。“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉。”在金色的沙滩上，有一群充满想象力的孩子，他们用自己的奇思妙想，编织着美丽的童话，享受着其中的乐趣。现在，就让我们走进课文，与他们一起分享那份快乐吧！1.认识9个生字；会写9个生字；正确读写“城堡、凶狠、编织、勇士”等词语。
2. 分角色朗读课文，理解文中词语的意思。
筑zhù狠hěn编biān商shāng 驾jià驶shǐ药yào赛sài喊hǎn堡 魔 窟 轰
挖 赞 塌bǎomókūhōngwāzàntā赞赏 商量zàn liang奔量城堡：
凶狠：
编织：
魔窟：
轰炸：堡垒式的小城。
(性情、行为)凶恶狠毒。
把细长的东西互相交错或钩连而组织起来。
魔鬼居住的洞穴。比喻恶势力盘踞的处所。文中指魔王居住的地方。
从飞机上对地面或水上各种目标投掷炸弹。
反驳：
四面八方：指出自己的理由否定对方的意见。
造句：他的言论遭到了反驳。
指各个地方。也泛指周围的各个方面。
造句：人群从四面八方向戏台围拢过来。 点击
听朗读第一部分（第1、2自然段）快乐的天地。写沙滩是“我们”快乐的天地。
第二部分（第3-23自然段）沙滩上的童话。具体写“我们”在沙滩上修筑城堡，并编织了一个美丽的童话故事。因为“我们”经常去那里做有趣的活动，所以是“我们”的“快乐的天地”。为什么说沙滩是我们“快乐的天地”？初读课文，说一说课文的主要内容？本文主要写小伙伴们在沙滩上垒城堡、编童话的情景。在他们编织的童话里，他们攻打魔窟、拯救公主，还把妈妈当成他们的公主，和妈妈一同开心地玩耍。1．拼一拼，书写规范字。
biān zhī jiàn zhù xiōng hěn jià shǐ
huǒ yào bǐ sài shāng liɑng jiào hǎn
编 织建 筑凶 狠驾 驶火 药比 赛商 量叫 喊2．形近字组词。
筑（ ） 狠（ ）
巩（ ） 狼（ ）
编（ ） 驾（ ）
遍（ ） 架（ ）建筑巩固凶狠灰狼编织一遍驾驶一架3．词语搭配连线。
有趣的 童话 驾驶 句子
美丽的 活动 补充 赞赏
凶狠的 天地 建造 飞机
快乐的 魔王 得到 城堡4．给句子加标点。
(1)我大声说 噢 公主被我们救出来了 救出来了 在这儿 在这儿 我抱住了妈妈
(2)大家跟着我一起叫喊着 欢呼着
(3)我们欢呼着胜利 欢呼着炸死了魔王 欢呼着救出了公主 ：“,，!,！”。、。,，。5．按要求写句子。
(1)妈妈不能当公主。(改成反问句)
_____________________________________________
(2)我们编织着童话。(扩写句子)
_____________________________________________
(3)每天放学以后，我们就偷偷地相约来到这里。(缩句)
_____________________________________________妈妈怎么能当公主呢？充满幻想的我们编织着七彩的童话。我们相约来到这里。课件35张PPT。了解小朋友们所编织的童话，感悟儿童富于幻想的特点及勇敢、善良的精神品质。（重、难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。这里是我们快乐的天地。这句话开门见山地点明了“快乐”的主题。然而“这里”到底是什么地方？为什么会是“我们”快乐的天地？设置悬念，激发读者的兴趣。阅读方法解密：判断开门见山的方法什么是开门见山？
所谓“开门见山”法，就是写文章一落笔就入题，不转弯抹角。
如何判断方法？
一开始就点明要描述的人、事、物或文章的中心，让人一看就知道你要写什么人、什么事、什么物和写作目的。
有什么作用？
使文章的中心明确，避免因扯远内容而影响开头的表达效果。我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。这组排比句体现了孩子们救出公主后的喜悦心情，表现了他们对真善美的最朴素的认识，充满了童真童趣。想象：
除了文中的办法外，你们还有什么更好的办法救出公主呢?
______________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
示例：1：用药物让魔王昏迷，然后让公主变小，藏在口袋里带出城堡。
2.假扮成魔王的仆人，偷偷溜进公主的卧室，把隐身衣给公主，公主穿上隐身衣后，神不知鬼不觉地离开了魔窟。在“我们”编织的童话中，公主是真、善、美的代表。而妈妈正如同善良的公主一样，对“我”关心和爱护。所以，妈妈就是童话中公主形象的化身。我大声说：“噢（ō），公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：“我”和小伙伴们在沙滩上用沙子垒起“城堡”、筑起“围墙”、种上“树”。城堡里住着魔王，抢去了美丽的公主。“我们”就成了攻打城堡，拯救公主的勇士。“我”把城堡轰塌了，站在“我们”身后的妈妈成了刚刚被救出的公主。在沙滩上，“我们”编织了一个怎样的童话故事？1.一读：“我们”的“快乐的天地”在哪儿？为什么称它为“快乐的天地”？“我们”的“快乐的天地”在沙滩上。因为“我们”经常去那里做有趣的活动，所以是“我们”的“快乐的天地”。串珠问题：2.二找：“我们”玩了一个什么“有趣的活动”？“我们”在沙滩上垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再种上干树枝，那是“我们”的树。然后说城堡里住着魔王，魔王抢去了公主，公主在城堡里哭。3.三想：：“我们”想了什么办法救出了公主呢？救出公主后“我们”心情怎样?有人说要乘飞机去轰炸城堡，救出公主。但很快被否定了，因为那时候没有飞机。“我”提议挖地道，用火药炸城堡。于是把地道挖到城堡下面，把手往上一抬，就把城堡轰塌了，炸死魔王救出了公主。救出了公主后“我们”非常高兴，“我们”欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。4.四评：“我们”是一伙什么样的孩子？妈妈是个什么样的人？“我们”是一伙想象力丰富、心地善良、憎恶邪恶、天真有趣、专注认真、活泼可爱的孩子。妈妈是一个充满爱心、有宽容心的妈妈。总写：沙滩是“我们”快乐的天地沙滩上的童话修筑城堡
编织童话
攻打城堡
救出公主
找到公主具体写童话有趣
结局完美幸福快乐
童年画面
无忧无虑
美好时光本文写了一群孩子在沙滩上垒城堡并编织了一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。肥皂泡
小的时候，游戏的种类很多，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。
下雨的时节，不能到山上、海边去玩儿，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，搅拌搅拌，使它溶化。然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。
吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
这梦幻般的肥皂泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。目送着她，心里充满了快乐、骄傲、希望……我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个美人的玉簪边，落到一个浓睡中的婴儿的雏发上……
这梦幻般的肥皂泡，一个一个地吹
起，飞高，又一个一个地破裂。廊子是
我们现实的世界，这些使我快乐、骄傲、
希望的光球，永远没有出过我们仄长的
廊子，都一个个在廊外的雨丝风片中消
失了。江头落日照平沙，潮退渔船阁岸斜。白鸟一双临水立，见人惊起入芦花。（戴复古《江村晚眺》）
柳老春深日又斜，任他飞向别人家。谁能更学孩童戏，寻逐春风捉柳花。（白居易《杨柳枝?前有别杨柳枝》）
风清泉冷竹修修，三伏炎天凉似秋。黄犬引迎骑马客，青衣扶下钓鱼舟。（白居易《池畔逐凉》）【有关沙滩的歇后语】沙滩上走路——脚印不长久；
沙滩里栽花——扎不下根沙滩上的石子——俯拾即是；
泥鳅上沙滩——不怕你滑 神秘的城堡，凶狠的魔王，美丽的公主，我们仿佛也走进了沙滩上的童话世界，走进了奇丽无比的梦境。我们幻想自己是拯救公主的勇士；幻想自己是打败魔王的英雄；幻想自己是带给别人快乐的小天使……张开想象的翅膀吧，愿美丽的童话陪伴我们开心度过每一天。朗读课文。点拨：本文的朗读训练提出了两个要求：一是“要把人物对话的不同语气读出来”，二是“要把这个故事讲给别人听”，这就要求我们朗读时，尽量避免拿腔拿调地读，要读得自然些。另外，要在复述课文内容的基础上，讲清故事发生的时间、地点和故事的主要人物及过程，利用发散思维法展开充分合理的想象，在符合课文原意的基础上进行个性化复述。
参考答案：略读一读。参考答案：
mó kū zhōu wéi hōnɡ zhà
魔 窟 周 围 轰 炸
shānɡ lianɡ biān zhī zàn shǎnɡ
商 量 编 织 赞 赏点拨：关于“我也能提出问题，我们一起讨论吧”这一训练，可根据课文内容自由提出问题，然后将自己的问题拿出来，在小组内进行讨论、解决，也可请老师帮助解决。写一写。（略）
读课文，思考，提问题。
（1）“城堡”是什么意思？
（2）城堡里都住着谁？
（3）为什么“我”会把妈妈当成公主？参考答案：
（1）“城堡”是“我们”自己用沙子堆成的。
（2）城堡里住着魔王，还有被抢去的公主。
（3）在“我们”的游戏中，公主是真、善、美的代表。而妈妈正如善良的公主一样，对“我”十分关心和爱护，所以，妈妈就是童话中公主形象的化身。一、读拼音写词语。
jiàn zhù xiōng hěn jià shǐ
bǐ sài huǒ yào shāng liɑng
建 筑凶 狠驾 驶比 赛火 药商 量二、给加点的字选择正确的读音打“√”。
魔王(mú mó) 窟窿(kū qū)
倒塌(dǎo dào) 趴着(bā pā)．．．．√√√√三、比一比，再组词。
狠（ ） 编（ ） 驾（ ）
恨（ ） 偏（ ） 架（ ）
赛（ ） 使（ ） 喊（ ）
塞（ ） 驶（ ） 减（ ）狠心仇恨编写偏心驾车书架球赛边塞使用行驶叫喊减少四、在括号里填上合适的词语。
( )的天地 ( )的童话
( )的城堡 ( )的围墙
( )的比赛 ( )的妈妈快乐美丽坚固高高有趣慈祥五、选词填空。
凶猛 凶狠
1．这个( )的暴徒终于落网了。
2．敌人来势( )。
赞美 赞扬
3．孩子们因爱护财物而受到人们的( )。
4．我们( )祖国的大好河山。凶狠凶猛赞扬赞美六、为下面句子加标点。
1．但( )公主在哪儿( )
2．我大声说( )噢( )公主被我们救出来了( )救出来了( )在这儿( )在这儿( )我抱住了妈妈( )，？：“，，！，！” 。七、句子练习。
1．我们挖了地道。(扩句)
___________________________________________
2．难道他还能长上翅膀飞走？(改为陈述句)
___________________________________________示例：我们认认真真地挖了一条弯弯曲曲的地道。他不能长上翅膀飞走。
