第1课 建立班级课程表 教学设计 (4)

第1课 建立班级课程表
一、教材分析：表格是我们在进行文字处理时必须掌握的重要部分。与文字表达相比，表格对信息的表达更加清楚直观，并且表述更方便、规范。因此，制作表格是小学生需要掌握的一项基本技能。本课主要是让学生知道表格的组成部分，学会怎样设计表格，掌握制作表格的基本方法。二、学情分析:? 学生在学习本课前已经对word软件有了初步的认识，能够熟练地使用工具栏里的部分工具。但是，部分学生可能分不清“行”、“列”、“单元格”的含义，应让他们多尝试。三、教学目标：【知识与技能】1、了解表格和单元格等基本概念的含义。2、熟练掌握插入表格的方法。3、学会插入空白表格和输入内容。【过程与方法】能够运用所学的知识联系生活实际，制作班级课程表。【情感态度与价值观】1、通过学习表格制作的基本知识和操作技巧，激发学生学习表格制作的兴趣，培养学生的动手能力；2、让学生在制作课程表的过程中，理解表格是一种很好的组织信息的形式。3、初步培养学生动手操作的能力以及与同伴合作交流的意识。四、教学重点：1、理解并合理规划课程表，插入空白表格。2、在表格的单元格中输入内容。教学难点：1、理解并合理规划课程表。2、在单元格中行色移动光标位置。五、教法与学法1、教法本课主要采用情景激趣和任务驱动教学法进行教学。2、学法本课的学法主要有自主探究和合作交流。六、设计思想本课的设计思想是，首先通过一个有趣的比赛，得出表格相对于文字的优点；再通过让同学们找出身边的表格，引出本课的课题；然后教师简单地介绍表格的要素，在出示制作表格的步骤后，让学生参照课本自主学习，最后通过竞赛的形式，小组合作、交流，完成班级课程表的制作。七、教学策略与手段采用任务驱动教学模式来组织教师教与学生学的交互环节，学生自主探究，讨论学习，教师有针对性地进行指导。八、教学准备1、学生的学习要求学生需会一种汉字输入法和word软件的基本操作。2、教师的教学准备搜集一些常见的表格；准备设计精美的课程表；ppt课件。九、教学过程教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 激情导入1、欣赏几幅精美课程表图片（ppt展 示）2、提问：告诉老师这几幅图片上是什么？3、提问：这些图片美不美？你们想不想 观看 回答 回答通过图片欣赏，激发学生的学习兴趣，使学生乐于接受本课任务。自己动手制作一份这样精美的课程表？引出课题：建立班级课程表探索新知一、规划课程表1、提问：表格中我们生活中有很多的用处，联系实际，说一说你见到过的表格。2、老师也带了几张表格，我们看看在生活中是不是经常见到。（ppt展示）3提问：相对于文字描述，表格有哪些优点？清晰、简单的表达信息，更易于阅读和分析??4、认识表格ppt出示表格，找一位同学上台演示一下什么是表格的行？什么是表格的列和单元格？再让一位同学说一说这张表格上一共有几行几列？有多少个单元格？5、绘制课程表提问：认识了表格之后，想一想，每周上5天课，每天上7节课，你需要绘制几行几列的表格？（ppt展示）6行8列表格8行6列表格二、插入空白表格1、出示任务：根据刚才的规划，浏览课本，在word中插入一个表格。2、教师总结插入表格的方法；单击“插入表格”按钮——拖动到合适位置——松开鼠标。3、教师演示操作插入表格的另一种方法：选择“表格”——“插入”——“表格”命令。三、输入课表内容1、任务提示：填写文字前要先把光标移动到要填写的单元格中，怎样快速的移 回答观看思考、回答上台演示思考回答讨论绘制观看看课本、上台演示观看看教材、上台演示使学生切身体会到表格的特点。通过引导学生思考并自主探究的方式来学会分析、规划，转变学生的学习方式。
动光标？找一位已经预习课本的同学回答一下。方法一：将鼠标移动到要填写的单元格中单击。方法二：使用键盘上的方向键。方法三：按Tab键向右移动。2、输入课表内容在星期一的第一节课里输入“语文“，怎样输入相同的课名呢？相同的课名可使用复制、粘贴的方法。找一位同学上来演示一下。为什么没有右击“复制“、”粘贴“，却能快速的输入相同的课名？复制：Ctrl+C?粘贴：Ctrl+V?剪切：Ctrl+X?3、自主操作请各位小组竞赛，快速完成课程表的制作。教师巡视。先成的同学帮助其他同学。 四、巩固练习制作一份周末两天的作息时间表??要求：先在本子上规划好，然后再操作??教师巡视。 观看21世纪教育网版权所有
上台演示自主操作自主操作让学生在理解的基础上操作运用，使他们初步体验成功的喜悦。在组织竞赛过程中充分发挥“学优生”，减轻了教师的负担，帮助“学困生”解决实际问题。 让学生在理解的基础上，拓展应用，将信息技术和生活、学习紧密的联系在一起，让学生在潜移默化中领会信息技术的作用。 课堂小结找一位同学回顾一下今天你学到了哪些 知识？评一评：请根据自己的学习情况，画上不同的五角星吧?? 思考、回答评最佳小组，成功的体验是学生健康情感发展的基础， 让学生在操作完成后体验成功的快乐板书设计建立班级课程表一、规划课程表二、插入课程表三、输入课表内容1、在表格中移动光标鼠标移动使用键盘上的方向键。按Tab键向右移动。2、快速输入相同的内容复制：Ctrl+C?粘贴：Ctrl+V?剪切：Ctrl+X?教学反思设计本课教学时，我力求体现“以学生发展为本”的理念，从贴近学生的生活入手，把学习活动与任务相结合，注重培养学生的理解、应用、创新能力。在本节教学过程中，要注意每一个小任务的提出，都要事先出示课程表效果图，让学生面对眼前的实际问题，指导学生去寻求解决问题的方法，随后教师示范，学生看着屏幕跟着一起解决问题，效果良好。但 是在教学过程中也出现了许多问题，比如有的学生出现了急于美化表格的问题，还有的学生打字比较快习惯于拼音输入课表内容。我想，教师在教学时一定要巡视每个学生，必要时结合本节课的知识要点进行个别辅导，让学得不扎实的学生也能尝受到成功的喜悦，以达到大面积提高教学质量的目的。通过这堂课的教学实践，我认为老师在教学设计时，首先要把握课的重点，找到突破难点的方法，而在细节设计上，不要太局限，针对不同学生设计不同的学习任务，我想，接下来的教学，我会多反思，多实践。21教育网