第1课 建立班级课程表 教学设计 (8)

第1课 建立班级课程表
一、教材分析本课是小学信息技术四年级下册第一单元第一课内容，表格是我们在进行文字处理的必须掌握的重要部分，同文字表达相比，表格对信息的表达更加清楚直观，并且表述更方便、规范。因此制作表格是小学生需要掌握的一种基本技能。本课主要是让学生知道表格的组成部分；学会怎样设计表格；掌握制作表格的基本方法；二、学情分析四年级学生在学习本课前已经对Word软件有了初步的认识。能够熟练的使用工具栏里的部分工具。但部分学生可能分不清“行”、“列”、“单元格”的含义，应多尝试点拨引导。三、教学目标1．知识与技能（1）了解表格及单元格的概念，认识行与列的区别。.?（2）了解表格的制作过程。（3）学会插入简单表格。（4）学使用复制、粘贴在表格中快速输入文字。2．过程与方法能够运用所知识联系生活实际，制作本班级课程表。.?3．情感态度与价值观初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识。四、教学重难点1．教学重点（1）表格相关概念的理解。.?（2）插入表格。2．教学难点插入表格。五、教法与学法1．教法本课主要采用情境激趣、任务驱动的方法进行教学。2．学法本课的学法主要有自主探究、合作交流。六、设计思想本课的设计思想是，首先通过一个有趣的比赛，得出表格相对于文字的优点；再通过让同学们找出身边的表格，引出本课的课题；然后在教师简单介绍表格的要素，以及出示制作表格的步骤后；让学生参照课本自主学习，最后通过竞赛形式，小组合作、交流，完成班级课程表。七、教学策略与手段采用任务驱动的教学模式来组织教师教与学生学的交互环节。学生自主探究、讨论学习，教师有针对性的进行指导。八、教学准备1．学生的学习要求学生需会一种汉字输入法、会Word的基本操作。2．教师的教学准备（1）准备两种形式的数据资料，一份文字形式，一份表格形式。（2）搜集一些常见的表格制作成课件。（3）准备一份设计精美的课程表。3．教学硬件环境的准备多媒体网络计算机教室；安装有Word2003软件。八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图激趣导入1．谈话：老师昨天来我们南小，发现同学们正在进行跳大绳比赛，老师的学校刚刚举行过行拔河比赛，比赛的成绩都在老师这，老师要和你们比比看看谁最先找到哪个班获得了第一名吗？2．提议进行比赛，看谁能快速从老师给的拔河比赛成绩中找到第一名是哪个班。（给学生的材料为文字材料，老师看的是表格材料）3．揭示比赛结果及原因。老师已经找到了，4．请同学说一说为什么老师能这么快找到，使用表格材料，能轻易获胜。5．老师总结表格的特点（分类清晰、简洁直观）6．课件展示生活中常见的表格，最后出示一张设计精美的课程表。7．引出课题，同学们想不想用Word软件制作一个我们班的课程表？8．板书课题：建立班级课程表生看老师发的比赛成绩开展比赛学生探讨生了解使用表格的优越性通过创设情景，开展竞赛，使学生切身体会到表格的特点。激发学生的学习兴趣，使学生乐于接受本课任务。规划表格1．师随手在Word中插入一个表格，在Word中插入表格非 常容易，可这是我们需要的表格吗？看来在我们插入表格前先需要对我们的表格做进一步的了解。师：让我们再来看下拔河成绩表。出示课件，明确表格的组成部分（行、列、单元格）2．请同学们数一数课件中表格的行、列、单元格的个数。师：快到期末了，很多班主任都遇到了个麻烦事，原来他们要 观察老师插入的表格学生回答学生讨论、回答信息技术课上第一次出现规划知识，通过深挖教材让学生牢固掌握规划表格的知识，然后通过课件能 教学环节教师活动学生活动设计意图制作期末评价表，很多老师来找信息技术老师帮忙。你们能帮老师设计下吗？我们看看这张表格要包含哪些信息？第一要有学生姓名，第二要有各科科目，姓名大家就先只填自己的名字，科目我们先只填语文、数学、英语三项同学们真棒！已经能够根据内容规划表格了，这对我们制作表格是非常重要的一步，接下来请同学们想想怎么规划我们的课程表，课程表的行数，和列数应该是多少？课程表的行标题和列标题应该是什么呢？3．出示任务：请同学们想一想，制作作课程表的步骤都是什么呢？4．教师总结：首先要规划课程表的行、列数，接着画出表格，最后填上文字。5．请同学们想一想，课程表要用几行几列，将结果填在课本上。生在老师发的白纸上画出表格生思考课程表的行 数和列数生思考行标题，列标题各是什么？够让学生更直观的理解表格的相关概念。进一步练习规划表格，增强学生对表格的规划设计能力的培养。插入表格1．出示任务：根据刚才的规划，浏览课本，在Word中插入一个表格。2．请最先作好的同学演示，教师适当点评。3．教师总结插入表格的方法：单击“插入表格”按钮→拖动到合适位置→松开鼠标。4．教师演示操作插入表格的另一种方法：选择“表格”→“插入”→“表格”命令。学生自学，老师巡视、指导学生观看引导学生通过自学探究的方式来完成学习，转变学生的学习方式，填写文字1．出示任务：请同学们根据我们班的实际课程，为课程表填上文字，比一比哪一组最先完成任务。2．任务要求：（1）所有成员完成才算本小组完成任务。（2）先完成的同学可以帮助其他同学，但君子动口不动手。3．任务提示：（1）填写文字前要先把光标移动到要填写的单元格里。方法一：将鼠标移动到要填写的单元格里单击。方法二：使用键盘上的↑、↓、←、→按键。（2）相同的课名，可使用“复制”、“粘贴”的方法提高输入效率。4．将文件以“课程表”为名，保存到相应文件夹中。小组间竞赛，快速操作教师巡视先完成同学积极帮助其他同学。在组问竞赛过程中充分发挥“学优生”的作用，减轻了教师的负担，帮助“学困生”解决实际问题。使每个学生都能体验成功的喜悦，凝聚团队力量巩固练习分别使用“插入表格”按钮和“表格”菜单，插入一个7行6列的表格。学生操作练习，教师巡视指导。课后作业根据学校作息时间，制作一个作息时间表。课堂小结同学们，通过这节课的学习，你们都学会了什么，掌握了哪些本领呢？说一说插入表格的整个操作过程都有哪些。21世纪教育网版权所有
九、板书设计1、建立班级课程表规划表格插入表格输入文字1．通过“插入表格按钮”2．通过“表格”菜单21教育网