第1课 建立班级课程表 教学设计 (16)

建立班级课程表 教材分析：本课是省编小学信息技术新教材第4册的第1课，也是word表格单元1?课。它是在学生已经熟悉了word的窗口和界面，掌握了文字的输入、修饰等操作基础上进行教学的。本课的教学内容是创建表格，表格是我们进行文字处理时必须掌握的重要部分，与文字表达相比，表格对信息的表达更清楚直观，表述更为方便规范。因此，制作表格是小学生需要掌握的一项基本的技能。本课让学生在实践实例中初步了解表格的作用，并掌握如何规划设计、插入空白表格,如何在表格中输入文字等知识，为后面进一步学习表格打下坚实的基础。教学目标：【知识与技能】了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容。【过程与方法】教师演示课程表操作过程，学生自己练习，在练习过程中熟练掌握插入表格的方法，巩固快速输入文字的方法技巧（如复制、粘贴等）。【情感态度与价值观】（1）让学生学会表格制作的知识和技巧，激发学生学习表格制作的兴趣，同时培养学生的动手能力。。??（2）让学生在制作课程表的过程中，理解表格是一种很好的表现形教学重点：【1】理解并合理规划课程表，插入空白表格。【2】在表格的单元格中输入内容。教学难点：【1】理解并合理规划课程表。【2】在单元格中移动光标位置。 课????时：1课时教学过程：一．情景导入，激发兴趣1．情境激趣，学生思考。 师：同学们，上个学期我们学习了在word里面输入文字并修改字体的格式，大家都是操作小能手，其实，在word里面不仅可以输入，还可以插入表格，线面让我们来欣赏几张表格????????2.幻灯片出示日历表、值日表、上海到北京列车时刻表师：同学们，通过观察这几张幻灯片，你们能说说表格的好处吗？（学生活动：观察、抢答。）3．体验表格的作用： （学生回答）4．教师总结： 教师幻灯片展示表格的好处：简单明了，直观清晰。5．提示课题：师：除了以上的几个事例是由表格组建而成的，班级课程表也是由表格建而成的，今天这节课我们来学习建立班级课程表。表格。（出示课题：创建课程表）。【设计意图】：通过学生们喜爱的动漫形象来创设情境，开展思考竞赛，使学生切身体会到表格的特点 二、合作探究，获取新知1．了解表格的基础知识。（1）讲解基础知识：（课件出示日历表） 师：在表格里我们称横向的一排叫做“行”，纵向的一排叫做“列”，行与列交叉的空格叫“单元格“。（学生观看学习）（2）巩固应用：?? 师：我们按从上到下的顺序分别称为“第一行”、“第二行”；按从左向右的顺序分别称“第一列”、“第二列”，请问这个表格有几行几列。（3）学生观察，回答。 ?2．插入表格。（1）谈话：现在我们要把这张表格在word中制作出来，该怎么做呢？（2）教师讲解示范：??师：选择菜单栏的“表格”——“插入”——“表格”。出现“插入表格”对话框。在“表格尺寸”下的“列数”和“行数”输入框内，键入自己需要的数字。单击“确定”按钮，在页面的光标处出现一张空表格。（学生观察学习）（3）输入内容：师讲解：表格建立好以后，我们要在单元格内输入内容。输入内容注意分为两步：先定位，后输入。同学们注意看老师演示。定位方法可用键盘上的上下左右的光标控制键移动光标或用鼠标单击，而不要用回车键换行。【设计意图】：表格插入的方法是一个新知识点，操作起来有一定的难度，此时引导学生通过教师演示来学习新知，并知其所以然，比让学生操作效果更好。三、任务驱动，实践创新??????????21世纪教育网版权所有
任务：创建课程表（1）分析课程表师：同学们，新学期开始了，你能为自己设计一张课程表吗？先想一想，课程表中有哪些内容？行是什么、列是什么？需要几行、几列？（2）学生思考、设计。（3）填写内容，师引导提示相同的内容，可以使用复制、粘贴的方法提高输??入效率。【设计意图】：通过引导学生思考并自主探究的方式来学会分析、规划，转变学生的学习方式。21教育网
四、展示成果，交流评价1．展示学生作品，交流评价。
师：请同学们说说自己设计的表格，由几行几列组成？行是什么？列是什么？你用到了哪些知识完成的？（学生作品展示、交流）2．自我评价：师：请同学们打开评价表，给自己的课堂表现打打分，认真填写。【设计意图】：成功的体验是学生健康情感发展的基础，师生在交流中共同享受学生的快乐，体验信息技术在日常生活中的作用。五、学以致用，巩固提升师：同学们的表现真出色，你能为班级和父母设计一些有用的表格吗？如：红花栏、值日表、通讯录和家庭开支表。请大家课后根据自己的兴趣设计。【设计意图】：让学生在理解的基础上，拓展应用，将信息技术和生活、学习紧密的联系在一起，让学生在潜移默化中领会信息技术的作用。板书设计：21cnjy.com
第一课??????建立班级课程表