第3课 美化班级课程表 教学设计 (10)

《美化课程表》教学设计 一、教材分析本课对课程表进行修饰美化，共安排了3个知识点：设置文字格式、设置表格边框、填充底纹效果。其中的设置文字格式的基本方法在第一单元中已重点介绍过，本课介绍就相对简单一些，这里仅补充介绍了扁形文字的设置方法；设置表格边框和填充底纹的操作方法有多种，教材中只根据实际需要介绍了易于简单操作的方法。二、教学目标：知识与技能通过美化课程表，了解和掌握表格文字、边框、底纹的设置方法及表格绘制工具的简单应用。过程与方法通过创设教学情境，激发学习兴趣，利用任务驱动，使学生自主学习、合作学习，掌握对美化表格的知识与技能。情感态度与价值观培养学生的合作探究意识，合理美化表格的能力，进一步提高审美情趣，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的思维习惯。三、教学重难点教学重点设置表格单元格中的文字格式；设置表格边框的颜色、线型；填充单元格底纹效果。教学难点根据需要，选中并设置不同单元格的边框颜色、线型和底纹效果。四、课前准备上节课制作的课程表，本节课美化后的课程表。教学过程（一）观察作品，导入新课?? 师：同学们，很高兴给大家上课，上周老师在老师任教的学校的四（1）班上了一节信息技术课，四（1）班同学们非常想和你们成为好朋友，托老师带来自己做的小礼物——精美的课程表！同学们喜欢吗？这些课程表是用Word制作并打印出来的。你们想做出如此精美的课表吗？今天就让我们一起来学习《美化课程表》。师：请同学们仔细观察，说一说与上节课我们完成的课表相比这张课程表哪些地方进行了美化？师生讨论总结：表格中文字字体、颜色等（修饰文字）；表格的边框线型、颜色（设置边框）；表格的底纹（填充底纹）三方面进行了美化。现在我们就动手美化，分步制作出更加精美的课表，回赠给老师学校四（1）班的同学，好吗？让我们开始吧！任务分层，驱动新知“想使简单的课程表变得美观和规范，我们该怎么做呢？需要运用哪些设置？”学生通过对比观察和小组讨论。任务一：修饰文字（1）学生演示，复习旧知师：首先修饰文字。修饰文字是为了醒目、突出重点。在前面的课程我们已经学过怎样修辞段落中文字的字号、字体、颜色。老师考考大家，看看大家掌握的怎样？谁能按要求修辞“课程表”三个字。要求：标题文字改为扁形、黑体、二号加粗、深蓝色并且在文字之间加一空格。谁愿意上来试试？生：演示操作。（2）知识迁移，学生练习师：表格中的文字修辞与段落文字修辞方法相同，用鼠标拖动选中表格中文字，再设置相应的字体，字号等。你们能独立完成吗？请同学们试一试，按要求修饰文字。比一比，看谁完成的又快又准确。准备好了吗？出示要求：（1）星期一到星期五：黑色、四号、加粗、褐色。（2）1~4、5~6、午休：华文新魏、小三号、加粗、红色（3）星期、节次：黑体、小四号、加粗、青色学生比赛练习，小组合作，表扬完成任务的学生。任务二：设置边框（1）教师讲解，工具介绍师：字体修饰好，接下来设置表格的边框。这里需要用到表格绘制“小管家”，我们把它称为表格边框工具栏。请注意观察老师是如何请出这个大管家的。单击表格菜单——选择绘制表格。师：这就是表格边框工具栏。工具栏中有线型、粗细、边框颜色、边框线种类等各种工具，利用它们，就能设置出精美的边框。（2）错误情境，分析讨论师：仔细看老师是怎样做的？单击下拉箭头，选择线型—选择粗细—选择边框颜色——选择表格框线样式。咦？表格没有变，为什么？生：没有选中表格。（强调要选先定，后操作。）师：怎样选中整张表？（单击左上角全部选定按钮）师：好，选中课程表，我们再试一下，看老师操作，选择线型—选择粗细—选择边框颜色，最后确定选择外侧框线样式，完成设置。（3）归纳思考，小结方法师：我们一起来总结一下，刚才我们通过哪几步完成边框设置的？??第一步：打开表格边框工具栏；第二步：选中表格；第三步：设置线型、粗细、颜色；第四步：选择确定边框样式。会了吗？请同学们为自己的表格设置精美的边框。小组合作进行，完成的同学保存作品并举手！（4）学生操作，强化练习任务三：填充底纹（1）问题探究，自主尝试师：同学们真得非常聪明，都已经完成边框的设置，那下一步是？师：怎样填充底纹？在表格和边框工具栏中有一个工具可以帮助我们完成，请同学们试着找找。看谁最先发现？生：…师：真有眼力！你们能用底纹填充工具完成“星期一到星期五单元格”底纹的设置吗？试一试！师：谁完成了，请你当小老师，大家仔细看他的操作。（2）学生演示，小结方法师：他真是个好老师，演示的很清楚。分三步：选定单元格——单击底纹填充工具——选择颜色，确定。学生练习，完善作品4?.?挑战性任务：设计具有个性的课程表，小组竞赛。同学们注意两点：第一点：字体的颜色与填充颜色不能太接近，要注意颜色的对比，否则字看不清楚。第二点：在设置表格、单元格边框或底纹前，必须要先选定该表格的整体或是局部，遵循“先选定，后操作”的原则。（三）作品展示，交流评价上面任务的我们都任务完成了，下面就请各小组选出组里的优秀作品，展示给大家看看，请大家仔细观察，你认为这些的作品怎样，谈谈你认为这些作品还有哪些地方需要改进？或者哪些地方让你非常欣赏？最后选出两个优秀作品。（四）课堂小结，拓展练习好，这样我们就通过创建课程表，编辑课程表，美化课程表三节课学习了怎样制作一张精美的课程表。相信同学们只要灵活运用所学知识，一定能设计出另外一些实用、美观的表格。比如：上节课我们制作的水电费单、座位表等。请同学们课后自己设计制作完成。六、设计理念根据课程改革的精神，信息技术课程必须根据学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探索的学习方式。因此，我在本课的设计中按照学生的年龄和认知规律，由浅入深、循序渐进地设计教学流程，把握好认知水平的层次，使认知领域与操作领域相结合，分清不同学习阶段的主次， 激发学生兴趣，并加强操作练习内容上的合理编排组合，充分发挥及时反馈、评价、调控在信息技术教学中的积极作用。同时，本课设计还注意了学科整合，以及信息技术内部知识的整合问题，并且做到均衡学生差异，组建合作学习小组，把学习的主动权交给学生，多给学生思考和表现的机会，多些成功的体验，突出每个个体的作用，使每一个学生不仅对自己的学习负责，而且要对其他同学负责，形成人人教我，我教人人，让学生在主动参与合作中完成任务，实现知识在交流中增值，思维在交流中碰撞，情感在交流中融通。七、板书设计：第9课美化课程表文字格式→?字体、字形、字号、颜色表格边框→?线型、宽度、颜色??填充底纹→?颜色、图案样式21世纪教育网版权所有