(共38张PPT)
邹忌讽齐王纳谏
语文人教版 九年级下
导入新知
邹忌是齐国有名的美男子，不仅外貌出众，还能凭借自己的智慧让君王心平气和地聆听他的忠言。今天我们一起学习《邹忌讽齐王纳谏》，欣赏一下古代雄辩家的风范，学习一下他的说话艺术。
听读感知
1、 听朗读，为下面句子划分节奏。
（1） 邹忌 修 八尺有余，而形貌 昳丽。
（2） 我 孰与城北徐公美
（3） 今 齐地 方千里
（4） 臣 诚知 不如徐公美。
（5） 群臣吏民 能面刺 寡人之过者，受上赏。
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
听读感知
2、 读准下面字音。
昳(yì)丽 窥(kuī)镜 谤(bàng)讥
间(jiàn)进 期(jī)年
朝(zhāo)服衣冠 市朝(cháo)
听读感知
点拨：邹忌修八尽有余，而形貌昳丽。
3、边听朗读边看课文，再看一看注释。文中哪句话说明邹忌算得上是个美男子？
4、邹忌与许公相比，谁更美？文中哪里讲到这一点？
点拨：自以为不如；又不如远甚。
5、听完全文以后，标题中“讽”是“讽刺”的意思吗？
点拨：不是。应该是“劝说”的意思。
走近作者
刘向，字子政，原名更生，楚国彭城(今江苏徐州)人。出生于汉昭帝元凤四年(前77年)，去世于汉哀帝建平元年(前6年)。刘邦异母弟刘交的后代，刘歆之父。曾任光禄大夫，改名为"向"，官至中垒校尉，世称刘中垒。曾奉命领校秘书，所撰《别录》，是我国最早的图书公类目录，三篇，大多亡佚。今存《新序》《说苑》《列女传》《战国策》等书，其著作《五经通义》有清人马国翰辑本。《楚辞》是刘向编订成书，而《山海经》是其与其子刘歆共同编订成书。
作品介绍
《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年的历史。分为12策，33卷，共497篇，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。
本书亦展示了东周战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。《国策》曾被斥之为"邪说"、"畔经离道之书"。其思想倾向,因其与儒家正统思想相悖,受到历代学者的贬斥。
写作背景
西汉末年，刘向校录群书时在皇家藏书中发现了六种记录纵横家的写本，但是内容混乱，文字残缺。于是刘向按照国别编订了《战国策》。因此，《战国策》显然不是一时一人所作，刘向只是战国策的校订者和编订者。因其书所记录的多是东周后期时诸国混战，纵横家为其所辅之国的政治主张和外交策略，因此刘向把这本书名为《战国策》，而该时期亦因此被史家称为战国时代。
字词积累
（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰:“我孰与城北徐公美 ”其妻曰:“君美甚，徐公何能及君也 ”城北徐公，齐国之美丽者也。
身高
光艳美丽
穿衣服
照镜子
谁
赶得上
邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。
字词积累
忌不自信，而复问其妾曰:“吾孰与徐公美 ”妾曰:“徐公何能及君也 ”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰:“吾与徐公孰美 ”客曰:“徐公不若君之美也。”
不相信自己
邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”
第二天
比不上
字词积累
明日，徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰:“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
仔细
又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。”
差得很远
偏爱
字词积累
于是入朝见威王，曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
确实
于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。
认为
表比较
字词积累
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王:由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”
方圆
如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”齐威王说：“说得真好。”
亲近的大臣
蒙蔽
很多
字词积累
乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
当面指责
于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。
过错
劝说
议论
公众场合
非常热闹
偶尔
偶尔
满一年
即使
叫做
古今异义
邹忌讽齐王纳谏（讽：古：劝谏，今：讽刺）
明日，徐公来（明日：古：第二天，今：明天）
今齐地方千里（方：古：方圆，今：方位）
面刺寡人之过（刺：古：指责，今：刺杀）
谤讥于市朝（讥：古：指责，今：讥讽）
臣之妻私臣（私：古：偏爱，今：自私）
宫妇左右（左右：古：亲近的大臣，今：方位）
一词多义
妻之美我者（美：形容词活用作动词，以动用法，“以……为美”。）
朝服衣寇（服：名词活用作动词，穿衣服）
能面刺寡人之过（面：名词活用作状语）
闻寡人之耳者（闻：动词使用动用法，使……听到）
一词多义
孰：吾与徐公孰美（谁，哪一个）
孰视之（同“熟”，仔细）
美：妻之美我者（以……为美）
诚知不如徐公美（漂亮）
朝：朝服衣冠（早晨）
于是入朝见威王（朝庭）
皆朝于齐（朝拜）
一词多义
之：
吾妻之美我者（放在主谓之间，不译）
朝庭之臣莫不畏王（结构助词：的）
期年之后（结构助词，调节音节，无义）
熟视之（代词，代指徐公）
于：
欲有求于臣（介词，表动作发生的对象，向）
谤讥于市朝（介词，表动作发生的处所，在）
皆以美于徐公（用于形容词后，表比较）
文言句式
而：
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（并列，相当于“并且”)
暮寝而思之（表承接，相当于“然后”）
时时而间进（表修饰）
吾孰与城北徐公美（倒装句）
城北徐公，齐国之美丽者也。（判断句式）
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰（省略句）
忌不自信（宾语前置句）
吾妻之美我者，私我也（判断句式）
一词多义
课文精读
1、全文可分为三层。
第一层（开头至“欲有求于我也”）：写邹忌与许公比美，发现自己并不如许公美，但所有人却都夸自己比许公美，并从中悟出道理。
第二层（“于是入朝见威王”至“王曰：善”：写邹忌以自己的经历劝说威王纳谏。
第三层：写齐威王纳谏的情形和影响。
课文精读
点拨：说明邹忌是一个聪明善思的人（或：生活无小事）
2、一件闺房小事，却被邹忌推广延伸为一件治国的大事，这说明什么？
3、面寻妻、妾、客的赞美，邹忌没有沾沾自喜，而是“寝而思之”，这说明邹忌是一个什么样的人？
说明他是一个善于思考，且有自知之明的人。
课文精读
相同：都赞美邹忌美于徐公。
不同点：妻是因为偏爱于“ 我”，所以认为“我”美于徐公；妾是因为畏“我”，客人则是因为有求于“我”；心态不一样，三个人答案虽同，使用的语气也不一样：妻是热情回答，妾则是敷衍了事，客人则有奉承之意。
4、对于“我孰与徐公美”的问题，妻、妾、客人都有不同的回答，他们的回答有什么相同的地方？又有什么不同的地方？
课文精读
邹忌闺房生活和与客人的对话中感悟到，自己平时生活中很容易受人蒙蔽，并由此推而广之，想到一个国家，一位君主，他受到的蒙蔽可能会更多更大，于时他才入朝向齐威王进谏。
5、邹忌是因为什么才向齐威王进谏的？
课文精读
使用了排比句式，增强了语言的气势，营造出一种步步紧逼的气氛，环环相扣，给人以无可辩驳的感觉，增强了说服力。
6、“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王:由此观之，王之蔽甚矣。”这句话在文中有什么表达作用？
课文精读
邹忌入朝后，并未单刀直入的向威王进谏，而是用自己亲身经历的生活小事来讲道理，现身说法，然后以类比的方式委婉的进谏，明白具体，说理深刻，委婉动听，使人易于接受。他劝说的最大特点是委婉，充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白事理，从而愉快地接受意见。
7、邹忌进谏采用了什么技巧？
课文精读
一个“善”至少说明了两个问题：一是说明邹忌的劝说很有成效，体现了邹忌说话艺术之高妙；二是说明了齐威王其人是一位善于纳谏的明君。
8、“王曰：‘善’”，请结合文意，说说这个“善”字的表达效果。
课文精读
点拨：邹忌：（1）能有清醒的头脑，发现问题，善于思索；（2）在政治上有除蔽革新的责任感，敢于坚持真理；（3）摆实事，讲道理，能以理服人。
齐威王：心胸宽广，气度宏大，知错能改，有革除蔽政的信心和决心。
9、请简要分析两个人物的形象特征。
课文精读
本文中，邹忌不直接说理，而是先用自己的闺房之事进行类比，这就是打比方的说理方式。这种方式能用具体的事物说明抽象的道理，变深奥为浅显，变复杂为简明，变逆耳为顺耳，委婉而有较强的说服力。
10、结合本文，简要说说比喻说理的好处。
语言品析
简练生动的语言美
全篇只有三百多字，从家事说到国事。写人物，声貌毕肖；叙事实，曲折引入；用语简洁生动。说它简洁，如“于是入朝见威王曰：……”几个字就交代了朝见的过程，省去了进见的“导语”，开门见山地直陈其事。齐王听了谏辞以后，只用一个“善”字就写出了齐王纳谏的决心。威王下令纳谏以后，只三十来字就交代清楚了“令初下”“数月之后”“期年之后”三个阶段的具体情况，说明了纳谏后发生的巨大变化；纳谏的效果，只写邻国动态，省去国内情况，这些文字都是异常的简练。说它生动，如：邹忌与妻、妾、客的三问三答，意思雷同，但句法、语气却各不相同，逼真地刻画了人物不同的心理、神情，文字错综，毫不呆板。
拓展延伸
《史记·滑稽列传》记载:"淳于髡这个人，是齐人的赘婿。身高不足七尺，聪明机智擅长辩论，多次出使诸侯国，从未受过屈辱。齐威王统治时，喜欢话里有话，爱好过度享乐彻夜饮酒，沉沦不改，把政务委托给卿大夫。文武百官荒废乱政，各诸侯国同时侵犯，国家存亡危在旦夕，齐王左右的人都不敢进谏。淳于髡用隐语对齐威王，说:"国家里有只大鸟，停驻在大王的庭院里，三年不飞又不鸣，大王知道这鸟是为什么吗 "齐威王说:"这只鸟不飞就罢了，一飞直冲云霄;不鸣就罢了，一鸣震惊国人。"于是就诏见各县令七十二人，奖赏一人，诛杀一人，发兵出城，各国诸侯感到惊恐，都归还齐国被侵占的土地。齐王的声威持续了三十六年。"
比较淳于髡的劝说艺术与邹忌的劝说艺术，体会语言技巧在生活中的作用。
巩固提升
1、下面句子中加点词语没有活用的一项是（ ）
A.皆以美于徐公。
B.朝服衣冠。
C.朝廷之臣莫不畏王。
D.臣之妻私臣。
C
巩固提升
2、补充出下面句子中被省略的句子成份。
（1）（ 邹忌 ）朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰。
（2）旦日，客从外来，（ 邹忌 ）与（ 客人 ）坐谈，问之客曰。
（3）皆以（ 臣 ）美于徐公。
巩固提升
（2）吾妻之美我者，私我也。
邹忌身高八尺多，而且身材和面貌都非常光鲜美丽。
3、翻译下面句子。
（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
我的妻子认为我（比徐公）美，那是因为她偏爱好。
（3）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
所有的大臣以及官员和老百姓，能当面指责我的过失的人，可以得到上等的奖赏。
巩固提升
示例：邹忌劝说的最大特点是委婉，充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白事理，从而愉快地接受意见。
启发：在生活中我们要注意说话得体，否则，哪怕你说得再有理，别人也不一定会接受。
4、邹忌对齐王的劝说有什么特点？从中你受到什么启发？
课堂小结
《战国策》一书反映了战国时代的社会风貌，当时士人的精神风采，不仅是一部历史著作，也是一部非常好的历史散文。它作为一部反映战国历史的历史资料，比较客观地记录了当时的一些重大历史事件，是战国历史的生动写照。它详细地记录了当时纵横家的言论和事迹，展示了这些人的精神风貌和思想才干，另外也记录了一些义勇志士的人生风采。
《战国策》的文学成就也非常突出，在中国文学史上，它标志着中国古代散文发展的一个新时期，文学性非常突出，尤其在人物形象的刻画，语言文字的运用，寓言故事等方面具有非常鲜明的艺术特色。
《战国策》的思想内容比较复杂，主体上体现了纵横家的思想倾向，同时也反映出了战国时期思想活跃，文化多元的历史特点。《战国策》的政治观比较进步，最突出的是体现了重视人才的政治思想。
课后板书
妻：私我
妾：畏我
客：有求于我
类 比：推己及人
宫妇左右：私王
朝庭之臣：畏王
四境之内：有求于王
王之蔽甚矣
皆以美于徐公
比美
邹忌讽齐王纳谏
见威王
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站
有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
人教版语文九下《邹忌讽齐王纳谏》同步练习
一、基础知识部分
1、下列加点字的注音都正确的一组是（ ）
A．暮寝（qīn） 期年（qī） 朝服衣冠（zhāo）
B．窥镜（kuì） 昳丽（yǐ） 时时而间（jiān）进
C．旦日（dàn） 弗如（fú ） 皆朝（cháo）于齐
D．臣妾（qì） 孰与（shú） 数（shuò）月之后
2、下面句子不属于倒装句的一项是（ ）
A.我孰与城北徐公美
B.吾与徐公孰美
C.忌不自信。
D.宋何罪之有？
3、下面句子翻译有错的一项是（ ）
A.城北徐公，齐国之美丽者也：城北的徐公，是齐国最漂亮的人。
B.徐公不若君之美也：徐公比不上你那么美丽。
C.孰视之，自以为不如：仔细看他（徐公），自己认为自己比不上徐公美。
D.由此观之，王之蔽甚矣：这样看来，大王你的过错太多了。
4．下列句子中没有病句的一项是（ ）
A．通过汉字听写大赛在各地举办和热播，让很多观众对司空见惯的汉字产生了浓厚的兴趣，也让人们感受到中国传统文化博大精深的魅力。
B．前不久，乐山在全社会拉开了以“排队上下车”、“礼让斑马线”、“不乱扔垃圾”为主要内容的文明市民培育工程。
C．如果美国政府不履行它在中美贸易协定、多种纤维品协定和纺织品协定中所应承担的义务，那么，任何人也难以预料中美两国之间的贸易会不会出现逆转。
D．有时候，我们的心灵需要适时远行。在远行中，不仅能洗涤自己内心的尘埃，而且身上不会沾染上飞扬的尘土。
5．对下列句子的语序排列正确的一项是 （ ）
人类需要阅读，无论时代发展到什么地步，生活多么富足。 。
。 。 。我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？
①更重要的是，要把读书的所思所想整理成文字，才能真正地把读过的书变成自己的。
②很久之后，当你再次捧起那些读过的书，没有什么比读书笔记更重拾当时的心情，更能看到自己思想的变化。
③对青年人而言，“清茶一杯，手捧一卷”，读的书越多，才越能不被外界所扰，才越能比别人走得更远。
④正所谓“一只沙漏里细沙流完，是一段时间。一炷馨香袅袅烧完，是一段时间。一盏清茶从热到凉，是一段时间。”
A. ③①②④ B.①③④② C. ②③④① D.④②③①
二、阅读理解
（一）课内阅读
读《邹忌讽齐王纳谏》一文，回答后面的问题。
1、加点词解释不正确的一项是 ( )
A.形貌昳丽：光艳美丽 B．吾妻之美我者，私我也：偏爱
C．朝服衣冠：衣服 D．于是入朝见威王：朝廷
2、下面句子中加点词的用法和意义都相同的一项是（ ）
A．皆以美于徐公 意将隧入以攻其后也
B．皆朝于齐 搜于国中三日三夜
C． 复问其妾曰 其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”
D． 群臣吏民能面刺寡人之过者 燕、赵、韩、魏闻之
3．句式与其他各句不相同的一项是 ( )
A．忌不自信 B．徐公不若君之美也
C．又弗如远甚 D．朝廷之臣莫不畏王
4、翻译下面句子
（1）臣诚知不如徐公美。
（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
5．下列语言分析，不恰当的一项是 ( )
A．“君美甚，徐公何能及君也!”——妻子赞美于前，比较于后，发自内心，出自真情。
B．“徐公何能及也！”——小妾急急回答，惟恐不能表白感情，似乎战战兢兢
C．“徐公不若君之美也。”——客从容言之，貌似深思熟虑，实则阿谀逢迎。
D．邹忌问妻子用生活化的“我”，显得亲切而随和，邹忌问小妾与客，用书面语“吾”，显得生硬，表现了一种倨傲。
（二）课外阅读
江乙对楚宣王
《战国策》
楚宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤①也，果诚何如 ”群臣莫对。江乙对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎 ’虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万，而专属②之昭奚恤。故北方之畏奚恤也，其实畏王之甲兵也——犹百兽之畏虎也。”
（注：①昭奚恤，楚国贵族，楚宜王的名将，在中原各诸侯国中有较大影响。②专属，单独地托付。）
1．解释下列句中加点的词
(1)群臣莫对：______________ (2)虎求百兽：_________ _____
(3)天帝使我长百兽：______________(4)子以我为不信：______________
2．下列句中加点词语，其用法与现代汉浯相同的一项是 ( )
A．吾闻北方之畏昭奚恤也
B．虎以为然，故遂与之行
C．今王之地方五千里
D．故北方之畏奚恤也，其实畏王之甲兵也
3．比较下列句子中加点词语的意思，对其判断正确的一项是 ( )
（1）虎求百兽而食之 （2）天帝使我长百兽
（3）子无敢食我也 （4）虎不知兽畏已而走也
A．两个“百兽”意思不同，“无”和“不”意思也不同。
B．两个“百兽”意思不同，“无”和“不”意思相同。
C．两个“百兽”意思相同，“无”和“不”意思也相同。
D．两个“百兽”意思相同，“无”和“不”意思不同。
4．对这段文字的理解，不符合文意的一项是 ( ）
A．楚宣王问“吾闻北方之畏昭奚恤也”这个问题，表明楚宣王担心昭奚恤影响太大，自己将会受到昭奚恤的威胁。
B．江乙在他所说的寓言故事中表达的含义是，北方是因为畏惧昭奚恤而畏惧楚宣王的。
C．“虎不知兽畏已而走也”这句话的潜台词是，“大王您不知道北方怕您，却认为他们是怕昭奚恤”。
D．“犹百兽之畏虎也”是在委婉地告诉楚宣王，北方怕的是您，因而昭奚恤对您没有威胁。
5、简要说说本文说理与《邹忌讽齐王纳谏》有什么相同之处？
答： .
参考答案：
一、基础知识部分
1、C。
2、B
3、D
4、C
5、A
二、阅读理解
（一）课内阅读
1、C 2、C 3、D
4、（1）我知道自己确实不如徐公美。
（2）能在大庭广众之下责备，并且让我听到的人，将会受到下等奖赏。
5、D
（二）课外阅读
1．（1）没有人（2）寻找（3）作主管者（4）言语真实
2．B
3．B
4．B
5、都善于运用故事比喻说理，故事生动，寓意深刻，耐人寻味，说理委婉，使人易于理解，乐于接受。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
人教版语文九下《邹忌讽齐王纳谏》教学设计
课题 邹忌讽齐王纳谏 单元 第六单元 学科 语文 年级 九年级
学习目标 1．积累昳、窥、孰等文言词语。2．学习本文运用设喻讲道理和表明见解的方法。3.认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。
重点 1、反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟 2、本文记述了邹忌以自己的生活感受为喻，讽劝齐王纳谏除蔽的故事。如何较全面、正确地认识邹忌这个人物形象。
难点 1、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 2、提高借助语境推断文言实词意义的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 邹忌是齐国有名的美男子，不仅外貌出众，还能凭借自己的智慧让君王心平气和地聆听他的忠言。今天我们一起学习《邹忌讽齐王纳谏》，欣赏一下古代雄辩家的风范，学习一下他的说话艺术。（板书课题。） 听。 用邹忌的与众不同来引出本节课的教学内容，并激发学生的学习兴趣。
初读感知 听朗读，为下面句子划分节奏。邹忌/修/八尺有余，而形貌/昳丽。我孰与城北徐公美 今/齐地/方千里臣/诚知不如徐公美。群臣吏民/能面刺/寡人之过者，受上赏。读准下面字音。昳(yì)丽 窥(kuī)镜 谤(bàng)讥间(jiàn)进 期(jī)年朝(zhāo)服衣冠 市朝(cháo)边听朗读边看课文，再看一看注释。文中哪句话说明邹忌算得上是个美男子？点拨：邹忌修八尽有余，而形貌昳丽。邹忌与许公相比，谁最美？文中哪里讲到这一点？点拨：自以为不如；又不如远甚。听完全文以后，标题中“讽”是“讽刺”的意思吗？点拨：不是。应该是“劝说”的意思。 听，并交流看法。 从节奏的变化体会诗人情感的变化。
作者介绍 刘向，字子政，原名更生，楚国彭城(今江苏徐州)人。出生于汉昭帝元凤四年(前77年)，去世于汉哀帝建平元年(前6年)。刘邦异母弟刘交的后代，刘歆之父。曾任光禄大夫，改名为"向"，官至中垒校尉，世称刘中垒。曾奉命领校秘书，所撰《别录》，是我国最早的图书公类目录，三篇，大多亡佚。今存《新序》《说苑》《列女传》《战国策》等书，其著作《五经通义》有清人马国翰辑本。《楚辞》是刘向编订成书，而《山海经》是其与其子刘歆共同编订成书。 选择性笔记 了解作者生平，积累文学常识。
作品介绍 《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年的历史。分为12策，33卷，共497篇，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。本书亦展示了东周战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。《国策》曾被斥之为"邪说"、"畔经离道之书"。其思想倾向,因其与儒家正统思想相悖,受到历代学者的贬斥。 笔记。 了解《战国策》。
写作背景 西汉末年，刘向校录群书时在皇家藏书中发现了六种记录纵横家的写本，但是内容混乱，文字残缺。于是刘向按照国别编订了《战国策》。因此，《战国策》显然不是一时一人所作，刘向只是战国策的校订者和编订者。因其书所记录的多是东周后期时诸国混战，纵横家为其所辅之国的政治主张和外交策略，因此刘向把这本书名为《战国策》，而该时期亦因此被史家称为战国时代。 了解 通过写作背景的了解，为进一步理解文章内容作铺垫。
疏通文意 疏通文意：（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰:“我孰与城北徐公美 ”其妻曰:“君美甚，徐公何能及君也 ”城北徐公，齐国之美丽者也。修：长，这里指身高。有：同“又”，表示多出的部分。形貌：身材和样貌。昳丽：光艳美丽。服：名作动，穿衣服。窥镜：照镜子。孰：谁，哪一个。君美甚：你要美得多了。君，妻对丈夫的尊称。及：比得上，赶得上。（2）忌不自信，而复问其妾曰:“吾孰与徐公美 ”妾曰:“徐公何能及君也 ”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰:“吾与徐公孰美 ”客曰:“徐公不若君之美也。”不自信：不相信自己（比许公美）旦日：第二天。不若：不如，比不上。（3）明日，徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰:“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”孰：同“熟”，仔细。弗如远甚：差得很远。弗如，不如。私：偏爱。（4）于是入朝见威王，曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。诚：确实以：认为，动词。于：用在形容词后，表示比较。（5）今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王:由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”方：方园，面积。左右：国君身边的近臣。蔽：蒙蔽，这里指受蒙蔽。甚：过分。这里指很多。（6）乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。面刺：当面指责。刺，指责，议论。过：过失，错误。谏：劝谏。谤讥：议论，指责。谤：公开指责别人的过错；讥，讽刺。市朝：公众场合。门庭若市：这里指朝庭就像集市一样热闹，形容进谏的人很多。今天指现形容来的人很多，非常热闹。时时而间进：有时候有人偶然进谏。间进：偶然有人进谏；间：间或，偶尔，有时候；进：进谏。期年：满一年。虽：即使。谓：叫做。课文翻译。邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。”于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。 笔记。 进一步理解课文内容。
文言知识积累 古今异义字 邹忌讽齐王纳谏（讽：古：劝谏，今：讽刺）明日，徐公来（明日：古：第二天，今：明天）今齐地方千里（方：古：方圆，今：方位）面刺寡人之过（刺：古：指责，今：刺杀）谤讥于市朝（讥：古：指责，今：讥讽）臣之妻私臣（私：古：偏爱，今：自私）宫妇左右（左右：古：亲近的大臣，今：方位） 笔记。 积累文言知识。
一词多义字 孰：吾与徐公孰美（谁，哪一个） 孰视之（同“熟”，仔细）美：妻之美我者（以……为美） 诚知不如徐公美（漂亮）朝：朝服衣冠（早晨） 于是入朝见威王（朝庭） 皆朝于齐（朝拜）
词类活用 妻之美我者（美：形容词活用作动词，以动用法，“以……为美”。）朝服衣寇（服：名词活用作动词，穿衣服）能面刺寡人之过（面：名词活用作状语）闻寡人之耳者（闻：动词使用动用法，使……听到）
文言虚词 之：吾妻之美我者（放在主谓之间，不译）朝庭之臣莫不畏王（结构助词：的）期年之后（结构助词，调节音节，无义）熟视之（代词，代指徐公）于：欲有求于臣（介词，表动作发生的对象，向）谤讥于市朝（介词，表动作发生的处所，在）皆以美于徐公（用于形容词后，表比较）而：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（并列，相当于“并且”暮寝而思之（表承接，相当于“然后”）时时而间进（表修饰）
文言句式 吾孰与城北徐公美（倒装句）城北徐公，齐国之美丽者也。（判断句式）朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰（省略句）忌不自信（宾语前置句）吾妻之美我者，私我也（判断句式）
课文精读 1、全文可分为三层。第一层（开头至“欲有求于我也”）：写邹忌与许公比美，发现自己并不如许公美，但所有人却都夸自己比许公美，并从中悟出道理。第二层（“于是入朝见威王”至“王曰：善”：写邹忌以自己的经历劝说威王纳谏。第三层：写齐威王纳谏的情形和影响。2、一件闺房小事，却被邹忌推广延伸为一件治国的大事，这说明什么？点拨：说明邹忌是一个聪明善思的人（或：生活无小事；或学生有其他意见也行，只要言之成理即可。）3、面寻妻、妾、客的赞美，邹忌没有沾沾自喜，而是“寝而思之”，这说明邹忌是一个什么样的人？点拨：说明他是一个善于思考，且有自知之明的人。对于“我孰与徐公美”的问题，妻、妾、客人都有不同的回答，他们的回答有什么相同的地方？又有什么不同的地方？点拨：相同：都赞美邹忌美于徐公。不同点：妻是因为偏爱于“ 我”，所以认为“我”美于徐公；妾是因为畏“我”，客人则是因为有求于“我”；心态不一样，三个人答案虽同，使用的语气也不一样：妻是热情回答，妾则是敷衍了事，客人则有奉承之意。 5、邹忌是因为什么才向齐威王进谏的？邹忌闺房生活和与客人的对话中感悟到，自己平时生活中很容易受人蒙蔽，并由此推而广之，想到一个国家，一位君主，他受到的蒙蔽可能会更多更大，于时他才入朝向齐威王进谏。“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王:由此观之，王之蔽甚矣。”这句话在文中有什么表达作用？ 点拨：使用了排比句式，增强了语言的气势，营造出一种步步紧逼的气氛，环环相扣，给人以无可辩驳的感觉，增强了说服力。7、邹忌进谏采用了什么技巧？邹忌入朝后，并未单刀直入的向威王进谏，而是用自己亲身经历的生活小事来讲道理，现身说法，然后以类比的方式委婉的进谏，明白具体，说理深刻，委婉动听，使人易于接受。他劝说的最大特点是委婉，充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白事理，从而愉快地接受意见。8、“王曰：‘善’”，请结合文意，说说这个“善”字的表达效果。点拨：一个“善”至少说明了两个问题：一是说明邹忌的劝说很有成效，体现了邹忌说话艺术之高妙；二是说明了齐威王其人是一位善于纳谏的明君。请简要分析两个人物的形象特征。点拨：邹忌：（1）能有清醒的头脑，发现问题，善于思索；（2）在政治上有除蔽革新的责任感，敢于坚持真理；（3）摆实事，讲道理，能以理服人。齐威王：心胸宽广，气度宏大，知错能改，有革除蔽政的信心和决心。10、结合本文，简要说说比喻说理的好处。本文中，邹忌不直接说理，而是先用自己的闺房之事进行类比，这就是打比方的说理方式。这种方式能用具体的事物说明抽象的道理，变深奥为浅显，变复杂为简明，变逆耳为顺耳，委婉而有较强的说服力。 讨论交流。讨论交流。讨论交流。 概括段意。细节描写的作用。重点情节的作用。打比方的说理方法的作用。
语言品析 简练生动的语言美全篇只有三百多字，从家事说到国事。写人物，声貌毕肖；叙事实，曲折引入；用语简洁生动。说它简洁，如“于是入朝见威王曰：……”几个字就交代了朝见的过程，省去了进见的“导语”，开门见山地直陈其事。齐王听了谏辞以后，只用一个“善”字就写出了齐王纳谏的决心。威王下令纳谏以后，只三十来字就交代清楚了“令初下”“数月之后”“期年之后”三个阶段的具体情况，说明了纳谏后发生的巨大变化；纳谏的效果，只写邻国动态，省去国内情况，这些文字都是异常的简练。说它生动，如：邹忌与妻、妾、客的三问三答，意思雷同，但句法、语气却各不相同，逼真地刻画了人物不同的心理、神情，文字错综，毫不呆板。 选择性笔记。 了解这篇文章的语言特色。
拓展延伸 《史记·滑稽列传》记载:"淳于髡这个人，是齐人的赘婿。身高不足七尺，聪明机智擅长辩论，多次出使诸侯国，从未受过屈辱。齐威王统治时，喜欢话里有话，爱好过度享乐彻夜饮酒，沉沦不改，把政务委托给卿大夫。文武百官荒废乱政，各诸侯国同时侵犯，国家存亡危在旦夕，齐王左右的人都不敢进谏。淳于髡用隐语对齐威王，说:"国家里有只大鸟，停驻在大王的庭院里，三年不飞又不鸣，大王知道这鸟是为什么吗 "齐威王说:"这只鸟不飞就罢了，一飞直冲云霄;不鸣就罢了，一鸣震惊国人。"于是就诏见各县令七十二人，奖赏一人，诛杀一人，发兵出城，各国诸侯感到惊恐，都归还齐国被侵占的土地。齐王的声威持续了三十六年。"比较淳于髡的劝说艺术与邹忌的劝说艺术，体会语言技巧在生活中的作用。 比较两人的说放艺术。 培养学生从文章中吸取有用的知识的能力。
巩固提高 1、下面句子中加点词语没有活用的一项是（ C ）A.皆以美于徐公。B.朝服衣冠。C.朝廷之臣莫不畏王。D.臣之妻私臣。2、补充出下面句子中被省略的句子成份。（1）（ 邹忌 ）朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰。（2）旦日，客从外来，（ 邹忌 ）与（ 客人 ）坐谈，问之客曰。（3）皆以（ 臣 ）美于徐公。3、翻译下面句子。（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。译：邹忌身高八尺多，而且身材和面貌都非常光鲜美丽。（2）吾妻之美我者，私我也。译：我的妻子认为我（比徐公）美，那是因为她偏爱好。（3）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。译：所有的大臣以及官员和老百姓，能当面指责我的过失的人，可以得到上等的奖赏。4、邹忌对齐王的劝说有什么特点？从中你受到什么启发？ 示例：邹忌劝说的最大特点是委婉，充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白事理，从而愉快地接受意见。启发：在生活中我们要注意说话得体，否则，哪怕你说得再有理，别人也不一定会接受。 完成练习 巩固课文所学知识。
课堂小结 《战国策》一书反映了战国时代的社会风貌，当时士人的精神风采，不仅是一部历史著作，也是一部非常好的历史散文。它作为一部反映战国历史的历史资料，比较客观地记录了当时的一些重大历史事件，是战国历史的生动写照。它详细地记录了当时纵横家的言论和事迹，展示了这些人的精神风貌和思想才干，另外也记录了一些义勇志士的人生风采。《战国策》的文学成就也非常突出，在中国文学史上，它标志着中国古代散文发展的一个新时期，文学性非常突出，尤其在人物形象的刻画，语言文字的运用，寓言故事等方面具有非常鲜明的艺术特色。《战国策》的思想内容比较复杂，主体上体现了纵横家的思想倾向，同时也反映出了战国时期思想活跃，文化多元的历史特点。《战国策》的政治观比较进步，最突出的是体现了重视人才的政治思想。 听。 通过小结，让学生进上步理解诗歌主题。
板书设计 妻：私我 妾：畏我 客：有求于我 类 比：推己及人 宫妇左右：私王 朝庭之臣：畏王 四境之内：有求于王 可笔记。 学生可直观地了解课文内容。
皆以美于徐公
见威王
比美
邹忌讽齐王纳谏
王之蔽甚矣
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)
