第8课 难忘的入队仪式 教学设计 (10)
文档属性
| 名称 | 第8课 难忘的入队仪式 教学设计 (10) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 121.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 电子工业版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-16 10:12:49 | ||
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文档简介
第8课
难忘的入队仪式
一、教材分析
本
( http: / / www.21cnjy.com )课是学习PowerPoint软件的第一课。通过这节课的学习学生初步认识PowerPoint的窗口，感受PowerPiont的功能。教材主要通过对演示文稿的欣赏，向学生介绍PowerPiont软件的启动与界面的组成，并让学生感受到PowerPiont的功能，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中，欣赏后，要求学生尝试对作品进行简单的修改，满足学生探索的欲望，使学生获得成就感，激发学习热情。
二、学情分析
前面已经学习了一些软件的使用，学生积累了一定的计算机操作技能，特别是前期的Word的学习使用，有了Word的基础，PowerPiont的界面相似，多数基本操作相似，学生容易学习，教师加以适当的引导，学生即可学会PowerPiont软件的操作。
三、教学目标
1．知识与技能
（1）认识PowerPiont软件。
（2）了解软件窗口的主要构成。
（3）熟悉演示文稿的功能。
2．过程与方法
（1）能够联系第一单元Word的知识进行探索学习，学会启动和关闭PowerPiont软件。
（2）通过欣赏、操作，熟悉PowerPiont窗口的界面及基本操作。
3．情感态度与价值观
（1）培养学生分享美的德意识。
（2）通过欣赏和与分享，增强学生对信息技术学习的兴趣，提高信息素养。
四、教学重难点
1．教学重点
（1）打开与保存演示文稿。
（2）认识PowerPiont的操作界面。
（3）播放演示文稿，熟悉PowerPiont操作。
（4）修改演示文稿中的文字。
2．教学难点
（1）通过与Word窗口比较，认识PowerPiont窗口。
（2）查看幻灯片的方法。
（3）了解PowerPiont软件操作
五、教法与学法
1．教法
创设情境、任务驱动法、比较发现
2．学法
自主合作、自我探究
六、设计思想
1．情境创设
在欣赏PPT的过程中，引导学生观察，自己尝试打开演示文稿，自己尝试放映方式，学会演示文稿放映方式的操作。
2．教法学法
通过比较，发现PPT和word得相似性，基于本课内容的忒单，为本课教学提供任务驱动，学生自主和合作学习探索，培养学生学习能力与兴趣，拓展学习技能。通过各种教学方法，提高学生自主学习性和自主学习能力，变被动接受为主动获取。
3．练习设计
（1）比较Word和PPT之间的界面相似和操作相似，说一说。
（2）练习熟悉演示文稿的放映方式。
（3）演示文稿的打开和保存。
(4)演示文稿的文字修改和操作，并保存。
七、教学策略与手段
1．情境导入
同学们，今天我给大家带来一份多媒体作品，请同学们来欣赏一下。
（展示《难忘的入队仪式》的PowerPiont作品。）
同学们在欣赏的同时，可以回忆一下，大家当初在入队时的情景；再仔细想想，这个和多媒体作品界面和我们之前学的哪个软件界面比较像？
八、教学准备
1.欣赏的PPT（难忘的入队仪式、少先队员们在行动、红领巾园地、七彩阳光）
2.教学课件（重难点的操作）
3.网络机房
九、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
“同学们,你们还记得入少先队的时候吗 入队仪式有哪些 ”
“老师今天给大家带来一个新的作品,请同学们,一起来回忆入队仪式有哪些 ”
展示《难忘的入队仪式》.ppt 学生回答
学生欣赏作
品并回答提问
情景导入,激发学生学习兴趣,唤醒回忆,积极参与到教学过程.
教学过程
打开ppt软件.开始→程序→
Microsoft office→Microsoft office powerpoint2003.
比较ppt界面和word界面有哪些相似处
学生根据老师的讲解,打开电脑中的PPT软
件. 例如:标题栏、菜单栏等有
学生根据教师引导，知道如何打开ppt
软件，比较ppt和word界面之间的
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
如何打开《红领巾伴我成长》.ppt,请同学们按照课本P60-P61所述，自己尝试打开该PPT。
相似处，不同的是ppt有任务窗格和幻灯片窗格。
尝试打开新的PPT
差别和相似处,对学生学习新的软件的认知有极大地好处.
自主探究，提高学习能力。
播放、切换、结束演示文稿
播放、切换、结束演示文稿。
如何播放演示文稿，图8.4所示，F5或单击观看放映。
切换文稿，单击鼠标或空格（或Enter），切换幻灯片。
快速切换任意一张幻灯片。
结束放映，ESC键或是右击→结束放映。
学生可根据课本P61-P62所示，按照操作步骤，自学。
内容较为简单，学生自主学习，可提高学生自主学习兴趣和自主能力。
修改演示文稿
修改演示文稿
修改文字。
1,按照课本63页所示，修改学
校或班级名称，修改成自己的名字。
布置练习，《少先队员们在行动》.ppt的文字修改。
另存为文稿。
另存为和保存之间的区别？（演示
对照课本修改。
对照课本修改，提高兴趣，布置练习，加强巩固新知。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
并比较）
退出软件。
比较并告知。
自学。
通过比较发现二者的区别.
小结
今天学习的内容有哪些？
播放演示文稿的方式？
修改演示文稿的步骤？
打开演示文稿
播放、切换、结束演示文稿
修改演示文稿
通过问答方式，回忆新知。达到巩固新知的目的。
布置练习
P63-P64 《做一做》
学生练习
巩固新
知
十、板书设计
第8课难忘的入队仪式
1.
打开PPT
2.
播放、切换、结束PPT 3.
修改PPT
十一、教学反思
本节课主要是学生在学习过word之后学习一款新的MS的新软件，PPT。其界面跟word有很多的相似性，针对上述，我们积极倡导让学生自主学习，自己去尝试，发现，在对照课本的同时进行实践，在播放PPT这一块进行适当的讲解，在修改演示文稿这一块进行重难点详解，大部分时间仍然是交由学生分配并联系，达到学生为主、教师为辅的目的。着重教育学生合作学习，自主学习的
难忘的入队仪式
一、教材分析
本
( http: / / www.21cnjy.com )课是学习PowerPoint软件的第一课。通过这节课的学习学生初步认识PowerPoint的窗口，感受PowerPiont的功能。教材主要通过对演示文稿的欣赏，向学生介绍PowerPiont软件的启动与界面的组成，并让学生感受到PowerPiont的功能，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中，欣赏后，要求学生尝试对作品进行简单的修改，满足学生探索的欲望，使学生获得成就感，激发学习热情。
二、学情分析
前面已经学习了一些软件的使用，学生积累了一定的计算机操作技能，特别是前期的Word的学习使用，有了Word的基础，PowerPiont的界面相似，多数基本操作相似，学生容易学习，教师加以适当的引导，学生即可学会PowerPiont软件的操作。
三、教学目标
1．知识与技能
（1）认识PowerPiont软件。
（2）了解软件窗口的主要构成。
（3）熟悉演示文稿的功能。
2．过程与方法
（1）能够联系第一单元Word的知识进行探索学习，学会启动和关闭PowerPiont软件。
（2）通过欣赏、操作，熟悉PowerPiont窗口的界面及基本操作。
3．情感态度与价值观
（1）培养学生分享美的德意识。
（2）通过欣赏和与分享，增强学生对信息技术学习的兴趣，提高信息素养。
四、教学重难点
1．教学重点
（1）打开与保存演示文稿。
（2）认识PowerPiont的操作界面。
（3）播放演示文稿，熟悉PowerPiont操作。
（4）修改演示文稿中的文字。
2．教学难点
（1）通过与Word窗口比较，认识PowerPiont窗口。
（2）查看幻灯片的方法。
（3）了解PowerPiont软件操作
五、教法与学法
1．教法
创设情境、任务驱动法、比较发现
2．学法
自主合作、自我探究
六、设计思想
1．情境创设
在欣赏PPT的过程中，引导学生观察，自己尝试打开演示文稿，自己尝试放映方式，学会演示文稿放映方式的操作。
2．教法学法
通过比较，发现PPT和word得相似性，基于本课内容的忒单，为本课教学提供任务驱动，学生自主和合作学习探索，培养学生学习能力与兴趣，拓展学习技能。通过各种教学方法，提高学生自主学习性和自主学习能力，变被动接受为主动获取。
3．练习设计
（1）比较Word和PPT之间的界面相似和操作相似，说一说。
（2）练习熟悉演示文稿的放映方式。
（3）演示文稿的打开和保存。
(4)演示文稿的文字修改和操作，并保存。
七、教学策略与手段
1．情境导入
同学们，今天我给大家带来一份多媒体作品，请同学们来欣赏一下。
（展示《难忘的入队仪式》的PowerPiont作品。）
同学们在欣赏的同时，可以回忆一下，大家当初在入队时的情景；再仔细想想，这个和多媒体作品界面和我们之前学的哪个软件界面比较像？
八、教学准备
1.欣赏的PPT（难忘的入队仪式、少先队员们在行动、红领巾园地、七彩阳光）
2.教学课件（重难点的操作）
3.网络机房
九、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
“同学们,你们还记得入少先队的时候吗 入队仪式有哪些 ”
“老师今天给大家带来一个新的作品,请同学们,一起来回忆入队仪式有哪些 ”
展示《难忘的入队仪式》.ppt 学生回答
学生欣赏作
品并回答提问
情景导入,激发学生学习兴趣,唤醒回忆,积极参与到教学过程.
教学过程
打开ppt软件.开始→程序→
Microsoft office→Microsoft office powerpoint2003.
比较ppt界面和word界面有哪些相似处
学生根据老师的讲解,打开电脑中的PPT软
件. 例如:标题栏、菜单栏等有
学生根据教师引导，知道如何打开ppt
软件，比较ppt和word界面之间的
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
如何打开《红领巾伴我成长》.ppt,请同学们按照课本P60-P61所述，自己尝试打开该PPT。
相似处，不同的是ppt有任务窗格和幻灯片窗格。
尝试打开新的PPT
差别和相似处,对学生学习新的软件的认知有极大地好处.
自主探究，提高学习能力。
播放、切换、结束演示文稿
播放、切换、结束演示文稿。
如何播放演示文稿，图8.4所示，F5或单击观看放映。
切换文稿，单击鼠标或空格（或Enter），切换幻灯片。
快速切换任意一张幻灯片。
结束放映，ESC键或是右击→结束放映。
学生可根据课本P61-P62所示，按照操作步骤，自学。
内容较为简单，学生自主学习，可提高学生自主学习兴趣和自主能力。
修改演示文稿
修改演示文稿
修改文字。
1,按照课本63页所示，修改学
校或班级名称，修改成自己的名字。
布置练习，《少先队员们在行动》.ppt的文字修改。
另存为文稿。
另存为和保存之间的区别？（演示
对照课本修改。
对照课本修改，提高兴趣，布置练习，加强巩固新知。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
并比较）
退出软件。
比较并告知。
自学。
通过比较发现二者的区别.
小结
今天学习的内容有哪些？
播放演示文稿的方式？
修改演示文稿的步骤？
打开演示文稿
播放、切换、结束演示文稿
修改演示文稿
通过问答方式，回忆新知。达到巩固新知的目的。
布置练习
P63-P64 《做一做》
学生练习
巩固新
知
十、板书设计
第8课难忘的入队仪式
1.
打开PPT
2.
播放、切换、结束PPT 3.
修改PPT
十一、教学反思
本节课主要是学生在学习过word之后学习一款新的MS的新软件，PPT。其界面跟word有很多的相似性，针对上述，我们积极倡导让学生自主学习，自己去尝试，发现，在对照课本的同时进行实践，在播放PPT这一块进行适当的讲解，在修改演示文稿这一块进行重难点详解，大部分时间仍然是交由学生分配并联系，达到学生为主、教师为辅的目的。着重教育学生合作学习，自主学习的
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