第8课 难忘的入队仪式 教学设计 (12)

第8课
难忘的入队仪式
教学目标：
1、知识与技能：
能熟练掌握
( http: / / www.21cnjy.com )打开并放映演示文稿的方法，了解Microsoft office PowerPoint 界面，并根据需要修改部分文字。
2、过程与方法：
通过对演示文稿《“红领巾”伴我成长》的个性化修改，从而练习更好地展示自己并与人分享的技巧。
通过PowerPoint与word的比较分析，培养观察能力与自我学习能力。
3、情感态度与价值观：
在完成作品的过程中，体验PowerPoint在表达信息方面的优势。锻炼探索能力，审美能力与创新意识，感受信息技术的魅力。
教学重点：
1、熟练掌握打开并放映演示文稿的方法，了解Microsoft office PowerPoint 界面
2、根据自己的需要修改演示文稿。
教学难点：
1、演示文稿《“红领巾”伴我成长》的个性化修改
2、通过PowerPoint与word的比较分析，培养学生的观察能力与自我学习能力。
教材分析：
本课是第四册教材第三单元的第一课。本单元目
( http: / / www.21cnjy.com )的在于通过制作多媒体作品展示班队活动，展示自我。本课教学内容表面上看较为简单，仅仅需要掌握打开、放映与修改演示文稿的技能即可，但涵盖的知识面很广。要把知识融合贯通，还要让学生印象深刻，才能熟练掌握。
学情分析：
本课是学生接触PowerPoint软件的第一课，对演示文稿比较陌生。在第一单元中学习了word软件，可以在对演示文稿有了初步认识后适当比较。由于教学内容相对简单，可能有的同学一学就会也就没有了学习兴趣。教师要注意教学的深度，调动学生的积极性，激起学生的学习兴趣。教学设计应注重趣味性与知识并重。
课时：1课时
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、教师谈话：同学们，相信你们有自己的相册和影集吧。老师今天带来了一个相册，它与传统相册不一样，老师将它放到了电脑中了，并且有文字、图片、声音和动画。想看看吗？
2、播放课件：课件内容为班级学生活
动的演示文稿。
3、提问：好看吗？你们知道老师是用什么做的吗？老师是用PowerPoint软件做的。今天我们一起来学习这个软件，好吗？
观看课件，回答问题。
创设学习情境与氛围，激发学生兴趣。
讲授新课
一、启动PowerPoint软件
1、学生回忆启利用原有知识动Word软件的方法，尝试PowerPoint软件的启动方法。
2、交流：请学生说出自己的操作步骤，
或进行操作演示。
3、教师播放“启动PowerPoint”录像。
4、师演示打开课件，分步骤引导解说。
5、扩展：想一想，是否还有其他方法打开文件？（教师综合学生的回答结果，统一演示。）
1、幻灯片出示：回忆启动Word软件的方
( http: / / www.21cnjy.com )法，自己尝试探索一下PowerPoint软件的启动方法。
2、学生操作演
示PowerPoint的启动。
3、学生观看演
示，观看示范，加深印象，并思考是否有其他方法。
进行迁移。
培养学生解决
问题的能力和思维创新能
力。
二、认识PowerPoint窗口
1、谈话：PowerPoint和哪个软件界面相似？
2、请生回忆Word软件的界面，注意发现与PowerPoint窗口的异同。
3、请生小组合作，一生打开Word，另一生打开PowerPoint，对比观察。（学生观察，小组交流。）
4、全班交流：请同学们用自己的话说说它们之间的区别。（教师播放幻灯片，展示Word与PowerPoint的界面。）
5、教师小结。
6、出示小练习游戏，你指我说。
1、学生思考，对比两个软件的区别。
2、学生小组合作，打开两个软件对比，小组交流。
3、学生全班进行交流。说说两个软件相同和不同点。
自然过渡，引入主题。
培养学生的观察能力、分析
问题和解决问
题的能力。同时，也反馈了学生掌握知识
的情况。
讲授新课
三、打开演示文稿文件
1、出示“红领巾伴我成长”文件。
2、请生自己操作“试一试”。
3、请学生说说是如何打开的文件的。如果操作方法不一样，中以请其演示。
4、通过打开文件这个操作，你有什么1、学生说说可能采取何种方法打开该文档。
5、小结：解决问题有时会有
( http: / / www.21cnjy.com )多种方法，我们可以根据情况选用最方便快捷的一种方法来解决问题。
2、学生自己尝
试操作打开指定文件。
3、学生回答并
演示。
使学生通过观察、探索，从
而找到解决问
题的方法。
四、播放演示文稿文件
1、“红领巾伴我成长”文件里是些什么内容？请对照课本相关步骤，尝试播放。
2、课本上介绍了哪两种操作方法？
3、老师演示单击切换欣赏其他幻灯片。
4、观看放映后要结束放映，刚刚有没有谁看到老师是怎样结束课件放映的吗？教师演示结束放映。
（1）按Esc键结束放映；
（2）右击，弹出快捷菜单，选择“结束放映”命令，结束放映。
5、教师巡视，学生操作。
1、学生看书自学，尝试操作。
2、学生演示两种不同播放演示文稿方法。
3、学生完成放
映幻灯片、切换
幻灯片、结束放
映等操作。
培养学生的观
察能力、探索
精神和实践能力，以及相互协作能力。
五、修改演示文稿文件
1、请生试着修改文字。
2、请学生演示操作过程，重点强调“先选中，后操作”，先选中需要修改的文字，然后再进行操作。
3、教师巡视指导。
1、学生尝试删除并录入文字。
2、学生之间可以相互指导。
把所学的知识和操作方法应
用于学习和生
活中，
培养学
生的创新和实践能力。
六、保存演示文稿文件
1、请生尝试保存文件。
2、如果直接保存，会出现什么样的结果？如何解决？
3、请生回忆在Word中保存文件的方法，
试着按以下要求保存。
4、师：学习退出软件的方法。
学生说一说如何保存。
学生演示退出PowerPoint软
件。
培养学生的观察能力、探索
精神和实践能
力，促使学生
能通过旧知向新知迁移。
学习总结
1、今天这节课，我们学习了什么内容？你有什么收获？
2、我们学习了PowerPoint软件，大家一定有不少的收获和体验吧，
那就抓紧把它记在书上的“评一评”后面吧。
1、学生回答。
2、书写学习心得。
通过小结，将零散的知识系
统化。
知识巩固
1、老师这里很多演示文稿，有贺卡、科普、故事等，你们想看吗？
2、请同学们打开一张贺卡，进行修改，
送给你的同学、朋友和亲人。
3、为什么要送给他？你想对他说些什么吗？（升华学生的情感。）
1、学生打开演示文稿文件，操作欣赏。
2、修改保存演
示文件，可发送
给好友。
学用结合，巩固知识，培养
能力。