第9课 少先队知识问答 教学设计 (4)

第9课??少先队知识问答
【教材分析】第9课《少先队知识问答》是小学信息技术第四册第三单元PowerPoint的第二课。在第8课中，主要是对PowerPoint软件的启动以及界面认识、演示文稿的打开、放映等作了讲解。第9课则在第8课的基础上进一步学习文本框的插入、文本框的修饰以及如何添加一张新的幻灯片。【学生分析】本次教学选用北城小学的学生，由于信息技术课程进度不太一致，学生的第8课目前没有学习。第8课的教材，编者采用的图片较为丰富，以“难忘的入队仪式”为线，能很好的激发学生的学习兴趣，而第9课《少先队知识问答》则以纯文字的形式展开编写，较第8课而言，学生的学习兴趣可能会有很大的隆低。?? 基于学生的实际情况，我设计了本教学方案:“跳出教材，合二为一”把第8课的知识点粗略带过，重点放在第9课上，以学生自己身边的图片为线，以《走进北城》演示文稿为素材，把第9课的知识点贯穿其中，这样既能激发学生兴趣，也能很好的突破课本上的知识点。【教学目标】1、知识与技能学会新增一张幻灯片?/会插入文本框/能修改文本框属性。2、过程与方法通过关注老师演示，自己动操作，完成作品的充实。3、情感态度价值观在对素材的丰富充实过程中，对原有素材作品通过再创作，变成自己的作品，让学生体会成功的喜悦。激发学生的学习兴趣。【重点】1、添加新幻灯片2、插入水平/垂直文本框3、修饰文本框【难点】1、在文本框中输入汉字【教学环境】1、网络教室（有教师控制软件）2、安装OFFICE?2003程序（包含PPT组件）【过程】一、导入新课同学们，小精灵“咪尼”和“咪宝”，到我们学校来拍了些照片，利用他们学的电脑知识，做成了演示文稿，大家想看一下吗？请看大屏幕，如果照片是你熟悉的请大声说出来，好吗？（教师播放素材文稿）看来，大家对这些照片都很熟悉，咪呢和咪宝还有个想法： 想把这个演示文稿放网上，让更多的人看到它，从而更好地了解我们百年名校北城小学，你们看行不行？刚才，通过你们说的，我明白了照片的内容。如果放到网上，怎么能让更多的人清楚地知道照片的内容呢？对，我们就把照片的内容以文字的形式展示，放在照片旁边。我们说干就干。二、新授?????21世纪教育网版权所有
1、插入文本框教师演示：打开桌面素材文件夹，找到“走进北城”演示文稿，双击打开。（由于学生第8课没有学习，对PPT是从头学习，老师在讲解时要放慢语速，让学生听明白，看懂。）略讲PPT界面，指出和WORD的相同（菜单）和不同（窗口）。讲解演示文稿，是由一张一张的幻灯片组成的。（走进北城这个演示文稿就是由5张幻灯片组成。）从左侧幻灯片缩略图窗口中找到我们要添加文本框的幻灯片。单击选定。从菜单栏单击插入-文本框-水平/垂直（教师要强调，根据自己的需要可以插入横排也可以插入竖排）2、输入汉字插入文本框后，就要输入汉字，这一点，虽不是教材的重点， 但却是难点所在，关系着本节课的成败。四年级学生虽然已经学习了一年多的信息技术课，从总体来看，对汉字的输入并不是很熟悉，老师要放慢演示：切换输入方法-选取智能ABC或搜狗输入法。在第二张幻灯片中添加“校徽”、“美丽的校园”。3、演示，文本框中文字的排版方式（居中/左/中），以及文本框的移动。4、学生自主操作，教师指导，收集到出现的问题，并提醒学生养成随时保存的好习惯。①、第4张的幻灯片，如果插入水平的没空了，怎么办？（在刚才的演示中，老师已点到插入垂直文本框，这部分可由学生进行前面演示。）②、当我们插入文本框，输入文字后，框就不见了？不知道去哪了？?????教师讲解：没有文本框就没办法输入文字，而输入文字后，框就不见了，其实，文本框就是无名英雄，为了能更好的突出别人（文本/字），自已就隐身了。不过电脑的功能是强大的，我们可以让它以另外一种形式出现。教师演示，讲解文本框的属性及修饰。教师讲解：其实只要我们利用好文本框的属性，可以让文本增色不少呢！同学们动手试一试。5、（学生自行修改文本框属性。）6、通过大家的努力，我们帮咪尼和咪宝对演示文稿进行了再创作，大家特别有成就感，那就把我们的名字也加到作品里。教师演示：选定最后一张幻灯片，点击插入-新幻灯片/第6张。在最后一张幻灯片上，利用刚才课上所学的知识，插入一个文本框，在文本框里郑重地写上“文字编辑：XXX”学生动手操作。最后提醒：要保存文件，不然所做的工作都会丢失！7、展示学生作品。三、总结同学们，这节课我们不仅帮助咪尼和咪宝，同时也有自己的作品，还收获了新知识：如何插入一张新幻灯片，如何插入文本框以及怎样对文本框进行修饰。 这节课虽然上完了，课后我们仍可以多拍些校园的人和事，继续我们的作品创作。