第10课 好人好事我宣传 教学设计 (4)

第10课 好人好事我宣传
一、教材分析：本课是九年义务教育电子工业出版社小学信息技术第四册第三单元的第三课，要求学生利用powerpoint软件独立制作一个宣传好人好事的作品，本课分为两个部分：1、插入图片，调整图片大小、位置；2、调整图层。二、学情分析：本课要求学生利用powerpoint软件独立制作一个宣传好人好事的作品，在前两节课的基础上，学生已经认识并掌握了powerpoint软件的一些简单用法，为学习本课打下了基础。本课的任务也比较简单，只要学生认真看演示、认真操作、认真思考都能掌握。三、教学目标1.知识与技能掌握插入图片的一般方法；掌握调整图层的一般方法。2.过程与方法如何在幻灯片中插入图片；如何调整图片的大小、位置和叠放次序。3.情感态度与价值观（1）培养学生高尚的道德情操，争做好人好事的意识。（2）培养学生设计、制作的能力。四、教学重难点1.教学重点（1）在幻灯片中插入图片。（2）调整图层的叠放次序。2.教学难点（1）调整图片的大小及位置。（2）调整图层的叠放次序。 2? 五、教学方法：任务驱动法、演示法、谈话法、情境导入法、合作学习法。六、课时安排：1个课时七、教学准备：软件准备：课件及素材、安装有powerpoint软件、安装有电子教室软件。硬件准备：局域网连通的多媒体机房。八、教学过程环节教师活动学生活动设计意图境导入1、ppt导入：在上新课之前我先说一个在我的校园里面发生的非常真实的事情，是一个关于100元钱的故事。看完后提问：如果是你们当时去处 理此事，你觉得中间发生了什么？有没有什么误会？2、听完学生发言，再展示ppt，是我校杨帆广播站的一则表演稿，看完这个事例，你觉得这中间到底发生了什么？3、最后，经过我的最终调查，这个丢失的钱的确是李子豪的，是董安楠拿在手上不小心掉在了地上，正好被胡安平捡到了，并且上交了大队部。结果李子豪拿到了丢失的100元，董安楠洗清了不白之冤，那这中间，有没有关键性的人和
1、学生思考并发言。2、引发学生思考，广播站播出的表扬稿对整件事情的解决产生了什么效果？3、学生回答。通过导入，激发 学生上课的兴趣。让学生理 解为什么 要好人做好事，更要有人去宣传。4、学生努力 翻阅课本，寻找答案。3? 事扭转了整个事情的结果？4、师：其实就是有好人做好事，并且有人用了合适的方法去宣传，让这件事得到了圆满解决。在这则事件中我们学校用的是扬帆广播站去宣传 的，大家别忘了我们是在信息技术的课堂，大家能用信息技术的方式去解决，今天我们要学习的是新课《第10课好人好事我宣传》（板书课题），同学们打开课本从书中去找找答案吧！新知探究一、学生探究新知1.学生互相讨论2.学生打开并运行软 件，学生练习。3、学生边做边讨论4.学生学习 微视频。5、学生继 通过自主学习让学 生能够由被动学习 变为主动学习。 小组合作学习， 有利于培 养学生的 团队协作 1.请同座同学讨论电脑里的照片素材，怎样将图片和文字整合到一起，做成完整的幻灯片，以达到宣传的目的，并提出要求（其中有一张幻灯片要插入2张以上的图片）。2.?指导学生运行powerpoint软件并打开“好人好事我宣传.ppt”，请学生尝试练习插入图片，调整图片大小，并调整图片大小、位置，设置图 片叠放次序，添加文字说明。3、教师巡视，发现问题并记录下来，并板书本 课的重难点。（插入图片、调整图片大小、调整 图片位置、调整图层、添加文字说明）4、提示：遇到解决不了的问题，可以从我的微课视频中去找办法。5? 导。4.请学生保存作品，并向全体学生展示说明作品。新知识。延伸拓展请完成本节课作品的学生尝试完成课本78页做 一做1，作品未完成的学生继续完成作品。学生完成练习巩固学习内容。课堂小结1．问：本节课后你有哪些收获？2.?教师适当小结。??21世纪教育网版权所有
学生回答。??再次巩固 学习内容九、板书设计第10课好人好事我宣传插入图片调整图片大小调整图片位置调整图层十、教学回顾与反思：本课的教学目标是让学生掌握在幻灯片中插入图片的方法和步骤，同时通过师生间的交流，给学生以方法、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。采用“先学后教”的方法提高了学生的自主学习性和主动探索的兴趣。学生合作的过程就是你帮我、我帮你的过程，就是在做好人好事。学生通过案例活动的学习，基本上能掌握插入图片的操作方法，以及对图片的大小、位置等调整操作。21教育网