第11课 参加班队委竞选 教学设计 (4)

第11课 参加班队委竞选
教材分析：
本单元着重介绍如何利用powerpoint软件制作演示文稿，让学生学会制作一个简单的演示文稿。包括在幻灯片中输入文本框、插入图片、设计艺术字，通过对演示文稿的规划，培养学生的分析、策划与表达能力。?21世纪教育网版权所有
学情分析：
本 课的主要内容是为“班队委竞选”海报设计背景并添加艺术字标题。通过学习，要求学生掌握幻灯片背景的设置和艺术字的插入方法，并能根据所选择的艺术字样式 对艺术字进行修饰，理解与艺术字相关的概念，学会移动艺术字和修改艺术字的大小，提高学生的应变能力，本活动的内容符合学生的学习兴趣。
教学目标：
【知识与技能】
1、理解背景在幻灯片中的作用。
2、理解艺术字在作品中的作用。
3、掌握设置幻灯片背景的基本方法。
4、掌握插入和设置艺术字的方法。
【过程与方法】
1、自主学习掌握设置幻灯片背景的基本方法。
2、利用文本框、图片操作知识与技能，研究掌握插入和设置艺术字的方法。
【情感态度与价值观】
1、学生自我展示，培养审美能力，提高学习信息技术的兴趣。
2、培养敢于展示自我的信心，树立为集体服务的意识。
教学重点：
1、设置幻灯片背景。
2、调整和修饰艺术字。
教学难点：
1、配合主题和内容，插入恰当的艺术字。
课????时：1课时
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
出示任务
引出新课
师：今天在我们班的宣传栏有个通知，同学们看到了吗？
1、课件：出示“通知”。
2、提问：班队委要改选了！有什么好办法帮助同学们参加竞选呢？
生：……
小结：你可以在竞选演讲时用演示文稿来展现自己，帮助你竞选成功。
揭题，板书：第11课??参加班队委竞选
1、学生看班级“通知”，进行讨论。
2、学生回答教师的提问。
通过欣赏班级“通知”，激发学生兴趣；通过学习讨论引发学生求知欲，从而引入课题。
对比教学
感受新知
一、分析“班队委竞选”幻灯片
师：出示只有文字和图片的幻灯片，让学生分析幻灯片中有哪些内容？
生：文字、图片。
师：再出示教材幻灯片效果，让学生与前一张幻灯片对比，哪个更好看？
生：……
师小结：第二张更好看，增加了背景、艺术字。
1、师生讨论分析问题。
?
2、学生回答。
通过对比幻灯片面给学生强烈的视觉冲击，让学生感受到设置了艺术字和背景的幻灯片更有说明力。
示范讲解
完成任务
二、设置背景
1、提问：同学们都感觉添加了背景的幻灯片更加好看了，你们想为自己的幻灯片也加上好看的背景吗？
2、教师讲解：背景的设置有2种方法，可以用软件自身的填充效果，也可以用自己准备的图片。
3、教师演示操作：幻灯片添加背景图片，并且强调背景图片尽可能选择和主题有关的内容，有利于表现主题，和谐的背景可以美化幻灯片显示效果。
4、学生练习为自己的幻灯片添加背景，教师指导。
5、作品展示，请学生讲解背景的选择，并互评成功与不足之处。
1、学生思考。
通过教师示范演示和学生练习，完成为幻灯片设置背景这一任务，提高了学生的学习兴趣，也让学生体验了成功的喜悦；学生通过自评、互评巩固了新知、提高了技能。
自主探究
完成任务
三、设置艺术字
师：现在只要为幻灯片加上艺术字标题，“竞选”的演示文稿就完成了。
任务一：插入艺术字。
1、让学生按照课本的要求完成艺术字的插入。
2、教师巡视并指导。
任务二：改变艺术字位置、调整艺术字大小。
1、请学生上台示范讲解，教师指导。
2、学生练习。
3、保存作品。
4、学生作品展示。
1、学生自主学习设置艺术字。
2、学生上台示范。
3、观察学生示范操作，对比操作中出现问题。
4、学生练习操作。
通过让学生为自己的幻灯片添加艺术字这一任务，先让学生大胆尝试，教师再适时总结示范，来解决学生在操作中遇到的问题。本环节着重培养学生自主探究能力和动手实践能力，发扬学生合作互助精神。
作品展示
体验成功
四、作品欣赏、交流
1、组织学生欣赏他人制作的演示文稿。
2、组织学生对作品进行自评、互评。
3、教师对学生作品进行适当点评，以鼓励、表扬为主，给完成较好的同学进行不同奖励，并适当地点评。
1、学生欣赏作品。
2、学生自评、互评作品。
引导学生对作品进行评价。
小结新知
提升巩固
五、课堂总结
1、引导学生对所学知识点进行小结和自我评价。
2、总结今天的学习收获。
3、完成课后“评一评”，自查对所学知识的掌握情况。
学生自我总结、归纳。
对所学知识点进行总结归纳，查验自己对本课知识的掌握情况。
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