课件26张PPT。25 自己的花是让别人看的人教版五年级下册 看这一束很美的鲜花，你想拥有它并藏在自己家里吗，还是想让所有人都可以欣赏它，感受它的美丽。作者简介：
季羡林：我国著名的国学大师 ,学贯中西，融汇古今，精通12国语言。年轻时曾留学德国十年，后著有留学回忆录《留德十年》。字词乐园—会写字字词乐园—会写字字词乐园—会写字近义词反义词字词乐园—近义词、反义词、多音字多音字天性：人先天具有的品质和性情。
造句：弟弟天性就不爱说话。
宇宙：一切物质及其存在的形式的总体。
造句：宇宙间的万物都有其规律，我们
不能违背。
房东：出租或出借房屋的人(相对“房客”而
言)。
造句：这家的房东很好客，让里面的房
客感到很温暖。词语解释莞尔一笑：形容微笑的样子(多指女性)。
造句：听到自己获奖的消息，她莞
尔一笑，并没有过度骄傲。
花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
造句：国庆节期间，到处都是花团
锦簇，欣欣向荣的样子。
姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇
艳绚丽。
造句：花展上，各种名贵的花姹紫
嫣红，非常的漂亮。词语解释应接不暇：形容来人或事情太多，接待应付
不过来。文中指花儿万紫千红，
让人看不过来。
造句：超市里的商品真是琳琅满目，
让人应接不暇啊。
耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。
造句：爷爷给我讲了一个成语故事，
真是耐人寻味啊。词语解释 小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读 边听边想：课文讲了一件什么事？课文早知道 本文是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。 。 作者主要阐述了德国是一个爱花的国度。课文早知道爱美大概也算是人的天性吧。 先读词语，再读句子。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。朗读指导德国最大的特征是什么？爱花重难点点拨德国的花有什么特点？ 家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样,养在屋子里,他们是把花都栽种在临街窗户的外面。家家户户、向外开重难点点拨 强调了养花不是个别现象,而是每一户都养花。也点明了养花的地点即“临街窗户的外面”,这完全是为了方便他人看花。德国的花给人什么感触？ 走在街上的时候,自己又看别人的花。人人为我,我为人人。人人为我，我为人人重难点点拨 多么奇丽的景色!多么奇特的民族!重难点点拨 这是作者发出的由衷的感叹。 既赞叹德国的美丽风景，也赞叹“人人为我,我为人人”美好境界。 四字成语：（表示有意味）
耐人寻味 意味深长 发人深省
四字成语：（含有颜色）
姹紫嫣红 万紫千红 五彩缤纷 词语积累 新词：
天性 宇宙 真切 脊梁
家家户户 莞尔一笑 花团锦簇
姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味
好句：
人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。词语积累 学习了这篇课文，我们感受到了德国浓浓的花香。只要心中有他人，有社会道德，用实际行动为大众着想，世界就会更美好。只要“我为人人”尽到了自己的责任和义务，才可以实现“人人为我”这个美好的愿望。课堂小结板书设计自己的花是让别人看的开头（1）——点明德国是爱花的国度中间回忆留学（2-3）结尾（4)——重游德国 美丽依旧描述：窗前开满鲜花供他人欣赏奇特的景色
奇特的民族明理：人人为我，我为人人拓展延伸体现“我为人人”精神的名句。大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。
——《礼记·礼运》释义：在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦的气氛。所以人们不只赡养自己的父母，不知抚养自己的儿女。课堂作业阅读理解。
今天我又到了德国，刚一下火车，迎接我们的主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有？”我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”我说“美丽”指的东西很多，其中也包含着美丽的花。我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。多么奇丽的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。
1、我会填上合适的词语。
奇丽的（????? ）?? 奇特的（???? ）?
奇异的（?? ）? 奇怪的（????? ）景色民族世界事情课堂作业2、作者说“美丽并没有改变”意思是（???? ）（正确答案不止一个）
A、花还是和过去一样美丽。B、房屋建筑仍然美丽
C、主任的颜容还很美丽??? D、人们的心灵还是那样美丽
3、作者在德国看到了怎样奇丽的景色？
_________________________________
4、为什么说德国又是一个奇特的民族呢？
______________________________________AD家家户户窗前都开满了鲜花的美丽景象。德国人有着“人人为我，我为人人”的高尚境界。他们自己爱花，却养花给别人看，而自己又看别人的花。 学完课文，一起来听写吧。点我，点我！点击报听写谢谢您的观看和支持课件26张PPT。25 自己的花是让别人看的人教版五年级下册 看这一束很美的鲜花，你想拥有它并藏在自己家里吗，还是想让所有人都可以欣赏它，感受它的美丽。作者简介：
季羡林：我国著名的国学大师 ,学贯中西，融汇古今，精通12国语言。年轻时曾留学德国十年，后著有留学回忆录《留德十年》。字词乐园—会写字字词乐园—会写字字词乐园—会写字近义词反义词字词乐园—近义词、反义词、多音字多音字天性：人先天具有的品质和性情。
造句：弟弟天性就不爱说话。
宇宙：一切物质及其存在的形式的总体。
造句：宇宙间的万物都有其规律，我们
不能违背。
房东：出租或出借房屋的人(相对“房客”而
言)。
造句：这家的房东很好客，让里面的房
客感到很温暖。词语解释莞尔一笑：形容微笑的样子(多指女性)。
造句：听到自己获奖的消息，她莞
尔一笑，并没有过度骄傲。
花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
造句：国庆节期间，到处都是花团
锦簇，欣欣向荣的样子。
姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇
艳绚丽。
造句：花展上，各种名贵的花姹紫
嫣红，非常的漂亮。词语解释应接不暇：形容来人或事情太多，接待应付
不过来。文中指花儿万紫千红，
让人看不过来。
造句：超市里的商品真是琳琅满目，
让人应接不暇啊。
耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。
造句：爷爷给我讲了一个成语故事，
真是耐人寻味啊。词语解释 小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读 边听边想：课文讲了一件什么事？课文早知道 本文是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。 。 作者主要阐述了德国是一个爱花的国度。课文早知道爱美大概也算是人的天性吧。 先读词语，再读句子。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。朗读指导德国最大的特征是什么？爱花重难点点拨德国的花有什么特点？ 家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样,养在屋子里,他们是把花都栽种在临街窗户的外面。家家户户、向外开重难点点拨 强调了养花不是个别现象,而是每一户都养花。也点明了养花的地点即“临街窗户的外面”,这完全是为了方便他人看花。德国的花给人什么感触？ 走在街上的时候,自己又看别人的花。人人为我,我为人人。人人为我，我为人人重难点点拨 多么奇丽的景色!多么奇特的民族!重难点点拨 这是作者发出的由衷的感叹。 既赞叹德国的美丽风景，也赞叹“人人为我,我为人人”美好境界。 四字成语：（表示有意味）
耐人寻味 意味深长 发人深省
四字成语：（含有颜色）
姹紫嫣红 万紫千红 五彩缤纷 词语积累 新词：
天性 宇宙 真切 脊梁
家家户户 莞尔一笑 花团锦簇
姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味
好句：
人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。词语积累 学习了这篇课文，我们感受到了德国浓浓的花香。只要心中有他人，有社会道德，用实际行动为大众着想，世界就会更美好。只要“我为人人”尽到了自己的责任和义务，才可以实现“人人为我”这个美好的愿望。课堂小结板书设计自己的花是让别人看的开头（1）——点明德国是爱花的国度中间回忆留学（2-3）结尾（4)——重游德国 美丽依旧描述：窗前开满鲜花供他人欣赏奇特的景色
奇特的民族明理：人人为我，我为人人拓展延伸体现“我为人人”精神的名句。大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。
——《礼记·礼运》释义：在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦的气氛。所以人们不只赡养自己的父母，不知抚养自己的儿女。课堂作业阅读理解。
今天我又到了德国，刚一下火车，迎接我们的主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有？”我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”我说“美丽”指的东西很多，其中也包含着美丽的花。我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。多么奇丽的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。
1、我会填上合适的词语。
奇丽的（????? ）?? 奇特的（???? ）?
奇异的（?? ）? 奇怪的（????? ）景色民族世界事情课堂作业2、作者说“美丽并没有改变”意思是（???? ）（正确答案不止一个）
A、花还是和过去一样美丽。B、房屋建筑仍然美丽
C、主任的颜容还很美丽??? D、人们的心灵还是那样美丽
3、作者在德国看到了怎样奇丽的景色？
_________________________________
4、为什么说德国又是一个奇特的民族呢？
______________________________________AD家家户户窗前都开满了鲜花的美丽景象。德国人有着“人人为我，我为人人”的高尚境界。他们自己爱花，却养花给别人看，而自己又看别人的花。 学完课文，一起来听写吧。点我，点我！点击报听写谢谢您的观看和支持
