我们来下棋
教学目标： 1、了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。 2、培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力，并在活动中能尽情投入。 3、让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。 教学重难点：了解棋的种类，并能绘制一张完整的游戏棋盘。 教学课时：二课时 教学准备：彩泥、牙签、彩纸等 教学过程： 第一课时 课前布置学生上网查找有关棋的发展历史 一、设问导入： 1、你下过什么棋，说说看。 2、你还知道什么棋。 二、展示棋类，了解历史 1、出示实物或图片向学生展示不同种类的棋。 2、学生说说对不同棋的不同感受。 3、你知道关于棋的故事吗？是怎样流传下来的？ 三、理解巩固 1、你玩过哪些游戏棋？它们的棋子是什么样的？ 2、今天我们来变一个魔术，使平面的游戏棋子立体起来。 3、请同学们思考怎样使棋子立体起来。先与同桌交流，后动手试着做一做。 四、抓住特征制作棋子 1、引导学生注意主体材料和装饰材料的配合，表现出对象的特征。 2、四人小组合作完成。 3、教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议。 五、交流评价 1、欣赏同学做得较美观的棋子成品。 2、你认为哪位同学设计的棋子最漂亮？说说你喜欢他的原因。 3、还可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子，使他们变的更美观，更讨人喜欢。 六、延伸 鼓励学生进行课后社会调查，去发现身边的民间故事、历史，还有什么有趣的民间事物让你感兴趣，试着跟同学、朋友说一说。 第二课时 一、组织教学 二、 观察、体验 1、请你们看到书上的四个棋盘，找出你最喜欢的一个与同桌或前后桌试着玩一玩。 2、这个棋盘有趣吗？它包括哪些部分？ A、新颖的主题 B、曲折的路线 C、巧妙的关卡 D、设定起点终点 3、棋盘上最醒目的是哪部分？（路线）它是如何分布的？ 4、每个棋盘的主题(内容)是什么？你能很顺利的通过到达终点吗？为什么？（中间设了惩罚关和奖励关） 三、画棋盘 指导学生合作画出路线、关卡、起止点、背景。用色要考虑对比。 四、玩棋 1、向同桌介绍你设计的棋盘，请他给你提些建议。 2、在四人小组中挑选一副你们最喜欢的棋盘，然后在组内试着下这盘棋。
课件32张PPT。活动(1) 你知道哪些不同 种类的棋？你知道吗？ 国际象棋，又称欧洲象棋或西洋棋（港澳台地区多采用此说法），国际象棋是世界上最受欢迎的游戏之一，数以亿计的人们以各种方式下国际象棋。黑白棋子各16个，多用木或塑胶制成，也有用石块制作；国际象棋 象棋，又称中国象棋（英文现译作Xiangqi）。在中国有着悠久的历史，属于二人对抗性游戏的一种，由于用具简单，趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活动。"，斗巧斗智，相互进攻逼迫，而制对方于死地。 军旗以各种部队、兵种或军事武器为原型而命名，双方或多方通过明式或暗式进行来回行走或吃棋 围棋起源于中国古代，是一种策略性二人棋类游戏，使用格状棋盘及黑白二色棋子进行对弈。目前围棋流行于亚太，覆盖世界范围，是一种非常流行的棋类游戏。 跳棋是一种可以由二至六人同时进行的棋，棋盘为六角星型，棋子分为六种颜色，每种颜色10或15枚棋子，每一位玩家占一个角，拥有一种颜色的棋子。跳棋是一项老少皆宜、流传广泛的益智型棋类游戏。飞行棋 你知道哪些东西制成的棋子？
你知道吗？水晶玻璃制的西洋棋冰制成的象棋塑料制成的西洋棋玩具棋中国古代的铜制象棋颜色漂亮的西洋棋子你玩过游戏棋吗？让我们一起来看看书上的游戏棋子用了哪些制作材料？
造型材料有：纸筒、球、小瓶罐、小方盒
装饰材料有：彩纸、彩泥、彩笔
用了什么制作方法？泥塑、剪贴、折纸、插接、彩绘构思方法：拟人、拟物动手试一试吧用纸做骰子的方法泥塑骰子棋子制作步骤示意图制作游戏棋子
工具材料：
剪刀、卡纸、水彩笔、双面胶、铅笔，橡皮泥等
制作过程：
１.构思，绘基本图
２.剪裁或者捏制大体型
３.美化装饰
注 意：选择制作棋子的材料要硬，不能太软，要选好装饰材料，这样制作的棋子才会美观。 优胜小组的作业和你组内的小朋友一起下棋
