风来了 学案
教学目标 知识与技能目标：学习风的表现方法。 过程与方法目标：培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。 情感态度与价值观目标：培养热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重难? 点 引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。 大胆地表现对风的感受。 教? 法 学? 法 记忆交流、观察分析、尝试表现、交流评析。 教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、回顾引领 1、教师展示上节学生作业。 2、回顾：你在自然界中有哪些风？（微风、狂风、龙卷风） 二、记忆交流 1、展示一些沙尘暴肆虐是的图片。 敦煌春季刮风的特点是怎样的？ 2、比较西北分风和江南的风以及台风的不同。 三、演示观察 1、与同桌说说风来时各种事物的形态有什么变化。 2、你们看看屏幕上出现的现象与你们说的一致吗？请2、3名最细心的同学来补充屏幕上没有的风来时事物的变化现象。 3、观察书上有几幅图。 谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗？如果是微风它们有什么变化？如果是狂风呢？逆风和顺风时事物的变化一样吗？有何不同？ 四、尝试训练 1、作业要求：课本P19页学习活动，根据自己的记忆和想象通过描绘物体形态，运用线条等方式，画一幅与风有关的画。 2、教师巡回指导。 五、交流评价 老师展示有几幅同学画的作品，点评作品。 ? 1、学生评价上节作业。 2、欣赏回答。 ? 1、学生说说敦煌春季的沙尘暴肆虐的场景。 2、学生自由发表意见。 ? 1、欣赏、分析、讨论。 2、欣赏比较回答。 3、说说自己的想法。 ? ?? 学生按照绘画要求尝试进行绘画创作。 ? 同学互评作品，评一评哪些作品有风来的感觉。
课件15张PPT。猜一猜：禾苗见它弯腰，
花儿见它点头，
云儿见它让路，
小树见它招手。
风微风大风台风微风大风 台风
风是通过空气流动而形成的。在这幅画中，粗心的小画家把许多地方画错了，你能帮他找出来吗？考题一：考题二：在这三幅图片中，任选一幅或者两幅你会画的，画出风来了以后它们的样子。作业欣赏
根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画。
注意画出风来了的感觉。
可以适当的用线增加画面效果。作业要求：
