数学六年级上新人教版7.2选择合适的统计图课件（24张）1
文档属性
| 名称 | 数学六年级上新人教版7.2选择合适的统计图课件（24张）1 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2017-12-16 13:04:36 | ||
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文档简介
课件24张PPT。第七单元 扇形统计图 第二课时 选择合适的统计图 2、下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的千克数是三种蔬菜总量的（ ）%。黄瓜的千克数是西红柿的（ ）%。其中，茄子是32千克，黄瓜是（ ）千克。40405016一、回顾旧知 3、下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知不及格的有3人。请你算出各种成绩的人数填入统计表内。5%36156一、回顾旧知 例2、下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。二、探究新知100120150170200（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图二、探究新知20072008200920102011年份总量／棵050100150200250100120150170200（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图二、探究新知 （1） 绿荫小学2007—2011年校园内树木总量变化情况统计表。表中的数量与时间直接相关，可以选用哪种统计图？05010015020025020072008200920102011绿荫小学2007—2011年校园内树木总量变化情况统计图05010015020025020072008200920102011绿荫小学2007—2011年校园内树木总量变化情况统计图100120150170200100120150170200选用哪种统计图能直观地表示出数量随着时间的变化趋势？二、探究新知 用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。 （1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。100120150170200你选择了哪种统计图？为什么？20072008200920102011年份050100150200250总量／棵100120150170200绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图二、探究新知（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。表中的数量是各种树木占总数的百分比，可以选用哪种统计图？05%10%15%20%25%杨树柳树松树槐树其他30%25%20%15%15%25%25%杨树20%柳树15%松树15%槐树25%其他选用哪种统计图能直观地更直观地看出各部分同总体之间的关系？二、探究新知（2） 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。这题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。 但用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系。二、探究新知（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。表中的数量是各种树木的具体棵数，可以选用哪种统计图？0杨树柳树松树槐树其他5040303050102030405060根据表中的信息，适合制成折线统计图吗？为什么？二、探究新知（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。绿荫小学校园内各种
树木数量统计图二、探究新知思考：
根据相关的信息制作统计图的时候，什么情况下适合选用条形统计图？什么情况下适合选用折线统计图？什么情况下适合选用扇形统计图？二、探究新知 要想清楚地表示出各部分同总数之间的关系，选用（ ）统计图较好；只要表示数量的多少，最好绘制成（ ）统计图；要表示某地区下半年平均每月气温变化情况，可把它制成（ ）统计图。 折线条形扇形二、探究新知 1、英才小学食堂2012年5月各种蔬菜用量所占总量百分比情况统计表。 以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？三、巩固练习扇形统计图更直观。 （1）常用的统计图有（ ）、（ ）、（ ）。
（2）反映某地五年来降水量增减情况，应选择绘制（ ）统计图。
（3）反映学校各年级男、女生人数情况，应选择绘制（ ）统计图。
（4）从扇形统计图中，可以清楚地看出（ ）和（ ）数量之间的关系。条形统计图折线统计图扇形统计图折线条形各部分量总三、巩固练习2、填空。 3、下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的千克数是三种蔬菜总量的（ ）%。黄瓜的千克数是西红柿的（ ）%。其中，茄子是32千克，黄瓜是（ ）千克。40405016三、巩固练习 4、下图是养兔专业户养的黑兔、灰兔、
白兔的扇形统计图。如果这个养兔专业户
共养兔2500只，算出三种兔各养了多少只？三、巩固练习2500×18%=450（只）2500×30%=750（只）2500×52%=1300（只）答：白兔养了450只，灰兔养
了750只，黑兔养了1300只。 5、在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？ 答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表示出这些信息，
但用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。我是用扇形统计图描述的。三、巩固练习 答：我国共有农村网民131360000人。农村城镇27.172.9 146000000－14640000＝131360000（人）2011 12 6、 截至2012年6月，全国农村网民规模为1.46亿，比2011年12月末增加1464万。 答：我国共大约有网民538745387人。（1）截至2012年6月末，我国共有网民多少人？ 146000000÷27.1%≈538745387（人）（2）2011年12月末，我国共有农村网民多少人？（3）请您把下面的扇形统计图补充完整。三、巩固练习 7、小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？ 扇形统计图只能看（ ） ，
不能看出（ ）。各部分数量同总数之间的关系数量的多少甲校乙校三、巩固练习四、课堂总结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 常见的统计图有 、 、
。
其中 统计图表示数量的多少； 统计图不仅可以表示数量的多少，还可以反映数量的增减变化； 统计图仅表示部分和总数的关系。 条形统计图折线统计图扇形统计图条形折线扇形四、课堂总结
完成练习二十一第1、2、5题。五、作业布置
树木总量变化情况统计图二、探究新知20072008200920102011年份总量／棵050100150200250100120150170200（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图二、探究新知 （1） 绿荫小学2007—2011年校园内树木总量变化情况统计表。表中的数量与时间直接相关，可以选用哪种统计图？05010015020025020072008200920102011绿荫小学2007—2011年校园内树木总量变化情况统计图05010015020025020072008200920102011绿荫小学2007—2011年校园内树木总量变化情况统计图100120150170200100120150170200选用哪种统计图能直观地表示出数量随着时间的变化趋势？二、探究新知 用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。 （1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。100120150170200你选择了哪种统计图？为什么？20072008200920102011年份050100150200250总量／棵100120150170200绿荫小学2007－2011年校园内
树木总量变化情况统计图二、探究新知（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。表中的数量是各种树木占总数的百分比，可以选用哪种统计图？05%10%15%20%25%杨树柳树松树槐树其他30%25%20%15%15%25%25%杨树20%柳树15%松树15%槐树25%其他选用哪种统计图能直观地更直观地看出各部分同总体之间的关系？二、探究新知（2） 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。这题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。 但用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系。二、探究新知（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。表中的数量是各种树木的具体棵数，可以选用哪种统计图？0杨树柳树松树槐树其他5040303050102030405060根据表中的信息，适合制成折线统计图吗？为什么？二、探究新知（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。绿荫小学校园内各种
树木数量统计图二、探究新知思考：
根据相关的信息制作统计图的时候，什么情况下适合选用条形统计图？什么情况下适合选用折线统计图？什么情况下适合选用扇形统计图？二、探究新知 要想清楚地表示出各部分同总数之间的关系，选用（ ）统计图较好；只要表示数量的多少，最好绘制成（ ）统计图；要表示某地区下半年平均每月气温变化情况，可把它制成（ ）统计图。 折线条形扇形二、探究新知 1、英才小学食堂2012年5月各种蔬菜用量所占总量百分比情况统计表。 以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？三、巩固练习扇形统计图更直观。 （1）常用的统计图有（ ）、（ ）、（ ）。
（2）反映某地五年来降水量增减情况，应选择绘制（ ）统计图。
（3）反映学校各年级男、女生人数情况，应选择绘制（ ）统计图。
（4）从扇形统计图中，可以清楚地看出（ ）和（ ）数量之间的关系。条形统计图折线统计图扇形统计图折线条形各部分量总三、巩固练习2、填空。 3、下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的千克数是三种蔬菜总量的（ ）%。黄瓜的千克数是西红柿的（ ）%。其中，茄子是32千克，黄瓜是（ ）千克。40405016三、巩固练习 4、下图是养兔专业户养的黑兔、灰兔、
白兔的扇形统计图。如果这个养兔专业户
共养兔2500只，算出三种兔各养了多少只？三、巩固练习2500×18%=450（只）2500×30%=750（只）2500×52%=1300（只）答：白兔养了450只，灰兔养
了750只，黑兔养了1300只。 5、在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？ 答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表示出这些信息，
但用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。我是用扇形统计图描述的。三、巩固练习 答：我国共有农村网民131360000人。农村城镇27.172.9 146000000－14640000＝131360000（人）2011 12 6、 截至2012年6月，全国农村网民规模为1.46亿，比2011年12月末增加1464万。 答：我国共大约有网民538745387人。（1）截至2012年6月末，我国共有网民多少人？ 146000000÷27.1%≈538745387（人）（2）2011年12月末，我国共有农村网民多少人？（3）请您把下面的扇形统计图补充完整。三、巩固练习 7、小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？ 扇形统计图只能看（ ） ，
不能看出（ ）。各部分数量同总数之间的关系数量的多少甲校乙校三、巩固练习四、课堂总结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 常见的统计图有 、 、
。
其中 统计图表示数量的多少； 统计图不仅可以表示数量的多少，还可以反映数量的增减变化； 统计图仅表示部分和总数的关系。 条形统计图折线统计图扇形统计图条形折线扇形四、课堂总结
完成练习二十一第1、2、5题。五、作业布置