歌唱与合唱 教学设计 (1)

歌唱与合唱 教学设计
1教学目标
1.学生能基本掌握正确的呼吸方法用于歌唱。
2.在巩固中声区的基础上,适当扩展音域。
3.训练声区的的连接转换,使声区基本统一。
4.声音要求连贯流畅圆润自如。
5.声情并茂·全身歌唱。
2学情分析
对于学生来说本来就已具备了的一些自然歌唱的优点以及天赋条件,因此必须设法巩固这些优点并使其能更好地发挥,对于学生基本原则应逐步地、有计划地纠正,所以本节课旨在提高学生的咬字,表情,气息,情感方面的处理。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1.喉头稳定气声结合。
2.注意咬字、口型、表情。
3.歌唱时喉咙打开、声区统一。
4.把握艺术歌曲的风格。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情景导入
? ⑴连音练习:加强气息的稳定性。
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? ⑵哼鸣练习:是获得鼻腔共鸣的有效方法,吸气时可以做闭口打呵欠状。
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??⑶起声练习:是歌唱发声的基础练习。
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活动2【讲授】教学过程
? ? ? ?歌唱的基本要素:通、实、圆、亮、柔、活、松、纯
? ? ? 【教师示范,学生练习】
活动3【活动】合作探究
一、歌曲欣赏:《海恋》 ?
? ? ? ? 教师讲解分析歌曲感情风格。
二、小组讨论:歌唱方法,感情处理,气息运用,咬字吐字。
活动4【练习】作品展示
⑴齐唱—?《小路》
⑵齐唱—?《毛主席的恩情比山高比水长》
⑶合唱—《我爱你,中国》
活动5【作业】教学反思
经过本节课的实践教学,优缺点如下:
优点:学生都能够全身心投入,很快进入状态;在声音处理方面做的比较到位,吐字清晰,气息运用自如。
缺点:个别同学在歌曲处理方面不够成熟,不自信。
在今后的教学过程中要让学生增强自信心,多提供展示机会,锻炼心理素质,轻松自如的歌唱。