歌唱与合唱 教学设计 (8)
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歌唱与合唱 教学设计
教学目标： 知识与能力： 1、通过欣赏两首首不同题材、不同风格、不同形式的歌曲《我爱你中国》、《我的未来不是梦》，提升学生对歌唱的情趣和认识。 2、了解什么是歌唱、歌唱的发声原理及歌唱的表现与处理。 情感态度和价值观： 1、鼓励学生对熟悉的音乐作品进行表演和演唱，提高他们的自信心，激发他们的学习兴趣。 2、从感性和理性上提升高中学生对歌唱的情趣和认识，将使喜欢歌唱的你，升华为理智歌唱的你。 过程与方法： 1、要引导学生把握歌曲在风格、歌唱表演技巧上的特征，提高他们的欣赏水平。 2、鼓励学生对熟悉的音乐作品进行表演和演唱，提高他们的自信心，激发他们的学习兴趣。 教学重点： 1、了解歌唱的概念及发声原理。 2、欣赏分析歌曲。 教学难点： 对于音乐作品的理解从感性认识上升到理想认识。 教学方法：讲解法、练习法 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课 同学们，你们都喜欢歌唱吗？下面问大家讨论一个问题：你们认为唱歌和歌唱是一回事吗？（学生讨论，然后说说他们的理解） 简单的说，唱歌是很随意的唱，是比较低级的音乐表现形式，而歌唱是有艺术、有感情的唱，是比较专业的音乐表现形式。著名歌唱家刘欢说过：作为一个歌手，你最重要的不是唱歌，而是让人知道你在歌唱。虽然我们不一定能成为一名歌手，但我们可以通过学习和努力，提高我们歌唱的水平，今天就让我们一起来学习什么是歌唱。 二、新课讲授 （一）、知识讲授 首先问大家几个问题，同学们讨论后回答： 1、你所崇拜的歌星是谁？ 2、能唱一下他的代表歌曲吗？ 3、评价一下自己哪里唱的还比不上你崇拜的歌星？ 刚才同学们说出了自己崇拜的歌星，演唱了他们的代表歌曲，也认识到了自己歌唱中的 一些不足之处，那么我们要了解哪些歌唱常识呢？歌唱常识主要包括这些方面：歌唱的姿势、歌唱时的呼吸、歌唱的共鸣、吐字咬字、歌曲感情等。 （二）、歌曲欣赏 欣赏《我爱你中国》片段和《我的未来不是梦》片段，然后思考：这两首独唱歌曲的不同点？（学生讨论回答） 答案：题材不同、风格不同、唱法不同 （三）、欣赏体会 1、介绍歌曲《我爱你，中国》的创作背景和风格特点。 2、完整欣赏歌曲《我爱你，中国》。 3、思考：歌曲中哪些地方唱得好？老师结合歌曲从歌唱时的呼吸、歌唱的共鸣、吐字咬字、歌曲感情等几个方面进行讲解和演示。 4、介绍歌手张雨生及歌曲《我的未来不是梦》的风格特点。 2、完整欣赏歌曲《我的未来不是梦》。 3、思考：歌曲中哪些地方唱得好？老师结合歌曲从歌唱时的呼吸、歌唱的共鸣、吐字咬字、歌曲感情等几个方面进行讲解和演示。 （四）、歌曲分享 你听过咱们班“歌星”的歌曲小样吗？然后欣赏几段班上学生演唱的歌曲片段。 三、课堂小结： 1.欣赏了两首独唱曲：《我爱你，中国》 《我的未来不是梦》 2.了解了歌唱艺术。 四、课后作业： 1、、你所崇拜的歌唱家、歌星是谁？（根据学生回答填写） 歌星、歌唱家 代表作品 演唱特色 2、你能从歌唱中获得“至高无上的快乐和满足”吗？谈谈你的体会并进行小组交流研讨 （引导学生相互讨论，老师总结）21世纪教育网版权所有
教学目标： 知识与能力： 1、通过欣赏两首首不同题材、不同风格、不同形式的歌曲《我爱你中国》、《我的未来不是梦》，提升学生对歌唱的情趣和认识。 2、了解什么是歌唱、歌唱的发声原理及歌唱的表现与处理。 情感态度和价值观： 1、鼓励学生对熟悉的音乐作品进行表演和演唱，提高他们的自信心，激发他们的学习兴趣。 2、从感性和理性上提升高中学生对歌唱的情趣和认识，将使喜欢歌唱的你，升华为理智歌唱的你。 过程与方法： 1、要引导学生把握歌曲在风格、歌唱表演技巧上的特征，提高他们的欣赏水平。 2、鼓励学生对熟悉的音乐作品进行表演和演唱，提高他们的自信心，激发他们的学习兴趣。 教学重点： 1、了解歌唱的概念及发声原理。 2、欣赏分析歌曲。 教学难点： 对于音乐作品的理解从感性认识上升到理想认识。 教学方法：讲解法、练习法 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课 同学们，你们都喜欢歌唱吗？下面问大家讨论一个问题：你们认为唱歌和歌唱是一回事吗？（学生讨论，然后说说他们的理解） 简单的说，唱歌是很随意的唱，是比较低级的音乐表现形式，而歌唱是有艺术、有感情的唱，是比较专业的音乐表现形式。著名歌唱家刘欢说过：作为一个歌手，你最重要的不是唱歌，而是让人知道你在歌唱。虽然我们不一定能成为一名歌手，但我们可以通过学习和努力，提高我们歌唱的水平，今天就让我们一起来学习什么是歌唱。 二、新课讲授 （一）、知识讲授 首先问大家几个问题，同学们讨论后回答： 1、你所崇拜的歌星是谁？ 2、能唱一下他的代表歌曲吗？ 3、评价一下自己哪里唱的还比不上你崇拜的歌星？ 刚才同学们说出了自己崇拜的歌星，演唱了他们的代表歌曲，也认识到了自己歌唱中的 一些不足之处，那么我们要了解哪些歌唱常识呢？歌唱常识主要包括这些方面：歌唱的姿势、歌唱时的呼吸、歌唱的共鸣、吐字咬字、歌曲感情等。 （二）、歌曲欣赏 欣赏《我爱你中国》片段和《我的未来不是梦》片段，然后思考：这两首独唱歌曲的不同点？（学生讨论回答） 答案：题材不同、风格不同、唱法不同 （三）、欣赏体会 1、介绍歌曲《我爱你，中国》的创作背景和风格特点。 2、完整欣赏歌曲《我爱你，中国》。 3、思考：歌曲中哪些地方唱得好？老师结合歌曲从歌唱时的呼吸、歌唱的共鸣、吐字咬字、歌曲感情等几个方面进行讲解和演示。 4、介绍歌手张雨生及歌曲《我的未来不是梦》的风格特点。 2、完整欣赏歌曲《我的未来不是梦》。 3、思考：歌曲中哪些地方唱得好？老师结合歌曲从歌唱时的呼吸、歌唱的共鸣、吐字咬字、歌曲感情等几个方面进行讲解和演示。 （四）、歌曲分享 你听过咱们班“歌星”的歌曲小样吗？然后欣赏几段班上学生演唱的歌曲片段。 三、课堂小结： 1.欣赏了两首独唱曲：《我爱你，中国》 《我的未来不是梦》 2.了解了歌唱艺术。 四、课后作业： 1、、你所崇拜的歌唱家、歌星是谁？（根据学生回答填写） 歌星、歌唱家 代表作品 演唱特色 2、你能从歌唱中获得“至高无上的快乐和满足”吗？谈谈你的体会并进行小组交流研讨 （引导学生相互讨论，老师总结）21世纪教育网版权所有