歌唱与合唱 教学设计 (10)
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歌唱与合唱 教学设计
教学目标： 1,感受合唱和谐的美，培养学生自主排练能力。 2，培养学生的想象力，创造力。 3，培养学生的团队协作能力，协作表演能力，享受创编活动的乐趣。 教学重点难点： 培养学生自主排练，自主创编能力，表演能力。 教学过程： 一，导入 1，两条四三拍节奏模击游戏.? 引导学生这两条节奏都有啥玩法？老师总结，可齐击，轮击，卡农，改编加花，用工具敲击， 身势动作等。 2，开声练习。 a,打开喉咙 b,和声练习 C,跳音练习 二，展开 1，二声部合唱《小杜鹃》分声部学唱 选两个同学自主带唱高声部和低声部 2,解说音乐术语，按要求学唱 3，老师指导，学生表演唱 4，播放精彩的合唱视频，启发学生创编，改编《小杜鹃》 5，学生自主创编，改编《小杜鹃》，老师提示改编元素： 可改编词，曲，可配和声，加声部 可用口技（口哨，模仿大自然的声音，动物声，响指，rap等)? 可用肢体语言，身势动作，可即兴伴奏伴舞 要求：分组设计分组表演，用上各类打击用具。 三，拓展 拓展创编 以《桑塔露琪亚》为音乐背景，创编在游船上或火车上的人们的生活场景及周边环境 四，补充欣赏精彩合唱视频 五，课堂小结 艺术源于生活而高于生活，只要我们静下心来聆听，创造，生活处处都是娱乐，都是美。
教学目标： 1,感受合唱和谐的美，培养学生自主排练能力。 2，培养学生的想象力，创造力。 3，培养学生的团队协作能力，协作表演能力，享受创编活动的乐趣。 教学重点难点： 培养学生自主排练，自主创编能力，表演能力。 教学过程： 一，导入 1，两条四三拍节奏模击游戏.? 引导学生这两条节奏都有啥玩法？老师总结，可齐击，轮击，卡农，改编加花，用工具敲击， 身势动作等。 2，开声练习。 a,打开喉咙 b,和声练习 C,跳音练习 二，展开 1，二声部合唱《小杜鹃》分声部学唱 选两个同学自主带唱高声部和低声部 2,解说音乐术语，按要求学唱 3，老师指导，学生表演唱 4，播放精彩的合唱视频，启发学生创编，改编《小杜鹃》 5，学生自主创编，改编《小杜鹃》，老师提示改编元素： 可改编词，曲，可配和声，加声部 可用口技（口哨，模仿大自然的声音，动物声，响指，rap等)? 可用肢体语言，身势动作，可即兴伴奏伴舞 要求：分组设计分组表演，用上各类打击用具。 三，拓展 拓展创编 以《桑塔露琪亚》为音乐背景，创编在游船上或火车上的人们的生活场景及周边环境 四，补充欣赏精彩合唱视频 五，课堂小结 艺术源于生活而高于生活，只要我们静下心来聆听，创造，生活处处都是娱乐，都是美。