我爱你,中国--故事片《海外赤子》插曲 教学设计 (5)
文档属性
| 名称 | 我爱你,中国--故事片《海外赤子》插曲 教学设计 (5) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 121.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2017-12-16 12:01:02 | ||
图片预览
文档简介
我爱你,中国--故事片《海外赤子》插曲 教学设计
1教学目标
1、学生能在欣赏多首歌曲的过程中说出具有民族、通俗和美声演唱者特有的不同风格和不同的演唱特点,并能简单地模仿三种具有不同歌唱特点的歌唱。21·cn·jy·com
2、欣赏歌曲《我爱你,中国》和《我的未来不是梦》时,学生能说出艺术歌曲的特点,并能区分通俗歌曲和艺术歌曲。www.21-cn-jy.com
3、欣赏歌曲《我的未来不是梦》时,学生能用简洁的语言归纳通俗唱法的演唱特点,并能用齐唱的方式表现这首歌曲。2·1·c·n·j·y
2学情分析
本单元是《歌唱》模块的“序”,有一个良好的开端,将会引起学生学习的兴趣,能够顺利地进行学习。在本课中教学中我重组了教学内容,使用了三首独唱歌曲,其中两首是书本内容,一首“小白杨”是补充的教材。它们分别有着不同的题材、不同的风格、不同的演唱方法、表现着不同的时代气息,从理性上提升了高中学生对歌唱学习的情趣和认识。另外还加入了实践歌唱活动“齐唱”。把欣赏歌曲《我的未来不是梦》作为同学们进入“歌唱模块”学习的第一首实践活动的歌曲,从感性上让学生参与歌唱活动,亲身感受歌唱活动的乐趣。
3重点难点
欣赏并了解不同的歌曲演唱方法与风格表现。
感受并体验不同的声音表现方式和演唱表现形式,因此而获得不同的听觉效果。
4教学过程
4.1
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
欣赏“阎维文”独唱《小白杨》,提问:演唱者的歌唱方法有什么特点?歌者是在怎样一个特殊的环境中演唱的?(师总结:简单介绍选修模块“歌唱”,出示第一单元课题《学会歌唱》)
学生欣赏MTV视频片段后,思考、讨论,回答问题。
本单元是《歌唱》模块的序,学生对课程有一个简单了解是非常必要的,一个良好的开端,将会引起学生学习的兴趣。在这里我选用“阎维文”独唱片段这个素材是让学生了解中国著名民歌歌唱家,同时也与后面的两首歌曲形成可比性,民族、通俗和美声特有的不同风格、不同的演唱特点的对比。21cnjy.com
活动2【讲授】新课学习
1、欣赏两首独唱歌曲《我爱你,中国》《我的未来不是梦》,说一说每首歌曲的特点与演唱风格。
学生能说出艺术歌曲的特点,并能区分通俗歌曲和艺术歌曲。
同时欣赏多首不同的题材、不同的风格、不同的演唱方法、表现着不同的时代气息的歌曲,运用对比的手法引导学生来关注音乐,从演唱方法中引导学生关注流行的通俗音乐与艺术歌曲的区别;从歌曲内容中引导学生关注关注音乐的段落,歌曲是几段体;再次从歌曲内容中引导学生关注音乐表现的内涵。【来源：21·世纪·教育·网】
2、多方面对比多首歌曲,引导学生完成表格中的填空。
欣赏歌曲并完成表格中的填空。
3、模仿三种演唱方法,歌唱每首歌曲中的一句歌词。老师用钢琴弹出一个合适的调为学生的歌唱伴奏。
学生能在老师的引导、提示下抓住歌唱特点模仿歌唱。
“兴趣是最好的老师”,引导学生关注歌唱者的演唱特点,并进行模仿歌唱活动是学生歌唱活动的一个开端,而“模仿秀”是同学们喜欢的一项活动。21教育网
活动3【活动】歌曲实唱
1、完整地跟着音乐学唱第一遍。提问:音乐共有两部分组成,分别有什么特点?在演唱的过程中应该唱出怎样的特点?21·世纪*教育网
2、分段唱一唱:第一部分要注意弱起小节的节奏和每句末的延长音时值要唱足;第二部分要注意每句末的休止节奏,同时演唱方法与第一部分形成对比,有平稳、舒缓的歌唱转换成有激情的歌唱,并且随着音乐的进行推向高潮!思考:在齐唱过程中应该注意什么?
3、再次完整地跟着音乐齐唱全曲。
教师在教学中要注意始终以歌曲欣赏、歌唱活动、感受集体的合作贯穿整个教学过程,在感受中分析作品的音乐表现方法,体验音乐,逐步了解掌握相关的音乐知识。教学中应遵循“欣赏-感受-分析-评价-兴趣-体验(学习)-提高(学会)-美育(获得快乐与满足)”即不仅要听歌,还要学歌,从自身具体的歌唱体验中获得愉悦。在歌唱的过程中我们应该把激发学生歌唱的兴趣放在首位,要让学生在学习歌唱的过程中发现歌唱技巧的重要。21世纪教育网版权所有
1教学目标
1、学生能在欣赏多首歌曲的过程中说出具有民族、通俗和美声演唱者特有的不同风格和不同的演唱特点,并能简单地模仿三种具有不同歌唱特点的歌唱。21·cn·jy·com
2、欣赏歌曲《我爱你,中国》和《我的未来不是梦》时,学生能说出艺术歌曲的特点,并能区分通俗歌曲和艺术歌曲。www.21-cn-jy.com
3、欣赏歌曲《我的未来不是梦》时,学生能用简洁的语言归纳通俗唱法的演唱特点,并能用齐唱的方式表现这首歌曲。2·1·c·n·j·y
2学情分析
本单元是《歌唱》模块的“序”,有一个良好的开端,将会引起学生学习的兴趣,能够顺利地进行学习。在本课中教学中我重组了教学内容,使用了三首独唱歌曲,其中两首是书本内容,一首“小白杨”是补充的教材。它们分别有着不同的题材、不同的风格、不同的演唱方法、表现着不同的时代气息,从理性上提升了高中学生对歌唱学习的情趣和认识。另外还加入了实践歌唱活动“齐唱”。把欣赏歌曲《我的未来不是梦》作为同学们进入“歌唱模块”学习的第一首实践活动的歌曲,从感性上让学生参与歌唱活动,亲身感受歌唱活动的乐趣。
3重点难点
欣赏并了解不同的歌曲演唱方法与风格表现。
感受并体验不同的声音表现方式和演唱表现形式,因此而获得不同的听觉效果。
4教学过程
4.1
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
欣赏“阎维文”独唱《小白杨》,提问:演唱者的歌唱方法有什么特点?歌者是在怎样一个特殊的环境中演唱的?(师总结:简单介绍选修模块“歌唱”,出示第一单元课题《学会歌唱》)
学生欣赏MTV视频片段后,思考、讨论,回答问题。
本单元是《歌唱》模块的序,学生对课程有一个简单了解是非常必要的,一个良好的开端,将会引起学生学习的兴趣。在这里我选用“阎维文”独唱片段这个素材是让学生了解中国著名民歌歌唱家,同时也与后面的两首歌曲形成可比性,民族、通俗和美声特有的不同风格、不同的演唱特点的对比。21cnjy.com
活动2【讲授】新课学习
1、欣赏两首独唱歌曲《我爱你,中国》《我的未来不是梦》,说一说每首歌曲的特点与演唱风格。
学生能说出艺术歌曲的特点,并能区分通俗歌曲和艺术歌曲。
同时欣赏多首不同的题材、不同的风格、不同的演唱方法、表现着不同的时代气息的歌曲,运用对比的手法引导学生来关注音乐,从演唱方法中引导学生关注流行的通俗音乐与艺术歌曲的区别;从歌曲内容中引导学生关注关注音乐的段落,歌曲是几段体;再次从歌曲内容中引导学生关注音乐表现的内涵。【来源：21·世纪·教育·网】
2、多方面对比多首歌曲,引导学生完成表格中的填空。
欣赏歌曲并完成表格中的填空。
3、模仿三种演唱方法,歌唱每首歌曲中的一句歌词。老师用钢琴弹出一个合适的调为学生的歌唱伴奏。
学生能在老师的引导、提示下抓住歌唱特点模仿歌唱。
“兴趣是最好的老师”,引导学生关注歌唱者的演唱特点,并进行模仿歌唱活动是学生歌唱活动的一个开端,而“模仿秀”是同学们喜欢的一项活动。21教育网
活动3【活动】歌曲实唱
1、完整地跟着音乐学唱第一遍。提问:音乐共有两部分组成,分别有什么特点?在演唱的过程中应该唱出怎样的特点?21·世纪*教育网
2、分段唱一唱:第一部分要注意弱起小节的节奏和每句末的延长音时值要唱足;第二部分要注意每句末的休止节奏,同时演唱方法与第一部分形成对比,有平稳、舒缓的歌唱转换成有激情的歌唱,并且随着音乐的进行推向高潮!思考:在齐唱过程中应该注意什么?
3、再次完整地跟着音乐齐唱全曲。
教师在教学中要注意始终以歌曲欣赏、歌唱活动、感受集体的合作贯穿整个教学过程,在感受中分析作品的音乐表现方法,体验音乐,逐步了解掌握相关的音乐知识。教学中应遵循“欣赏-感受-分析-评价-兴趣-体验(学习)-提高(学会)-美育(获得快乐与满足)”即不仅要听歌,还要学歌,从自身具体的歌唱体验中获得愉悦。在歌唱的过程中我们应该把激发学生歌唱的兴趣放在首位,要让学生在学习歌唱的过程中发现歌唱技巧的重要。21世纪教育网版权所有