我的未来不是梦 教学设计 (1)
图片预览
文档简介
我的未来不是梦 教学设计
1教学目标
四个声部熟练掌握本声部的旋律和歌词;两个两个声部进行合唱训练;四部混声合唱。
2学生分析
? ? ?授课对象为高中一年级的学生,他们身体发育基本成熟,女同学变声期基本结束,男同学有的还处于变声期。声音稳定,音色柔和,音域宽广。在前几节合唱课中对作品的背景知识和曲式结构已经了解,已经有多年的学校课堂音乐学习的积累,具备一定的唱谱能力,音准好,他们思维完善,富有想象力和创造力,更适合合唱训练。21世纪教育网版权所有
3重点难点
四个声部熟练掌握本声部旋律和歌词。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】组织教学
师生问好。
活动2【讲授】用钢琴做发声练习
用a做发声练习。坐姿要求:上体挺直,双手自然的放在腿上,双肩下垂,下巴微收。口腔要求:打哈欠的状态,露出上牙。21·cn·jy·com
活动3【讲授】四个声部旋律的学唱
教师:上节课,我们基本熟悉了四个声部的旋律,这节课各声部要熟练地演唱本声部的旋律。请女高音声部跟钢琴学唱一遍简谱。【来源：21·世纪·教育·网】
学生试唱。
教师:现在,女高音声部开始用a来唱旋律,方法是发声练习的方法。
学生通过a的元音发声方法去演唱旋律,效果更好。
教师:现在女高音开始演唱歌词,做到字正腔圆。
学生在演唱歌词的时候明显的有地方口音的咬字。
教师:在演唱歌曲的时候同学们要注意以下咬字:晚风的晚,风字,澎湖的湖字,湾字,白浪的白,沙滩的滩,海蓝蓝的蓝字。同学们在演唱这些字的时候要用元音的发声方法去咬字。请同学们再演唱一遍,注意元音。www.21-cn-jy.com
学生演唱效果好一些,但是还是需要训练。
用以上教学方法完成四个声部的学习和演唱。
活动4【讲授】双声部合唱
双声部合唱主要采取的是音域跨度较大的两个声部,或是音色差异较大的男女声部进行合唱。这样的目的是为了让学生容易感受到自己和另一个声部的差异,对于适应混声部合唱是基础。21教育网
初期双声部合唱选择的是女高音和女低音,男高音和男低音双声部合唱。
首先,由低声部演唱本声部,高音声部看谱默唱自己的声部,两个声部反过来进行一遍。然后两个声部反复合练。21cnjy.com
活动5【讲授】四声部混声合唱
在课程结尾,四个声部一起演唱,初步感受各个声部在一起搭配的效果。
活动6【活动】课堂小结
师:合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类,常有指挥,可有伴奏或无伴奏。它要求单一声部音的高度统一,要求声部之间旋律的和谐,是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具,有着其独特的优越性,能够最直接地表达音乐作品中的思想情感,激发听众的情感共鸣。21·世纪*教育网
活动7【活动】课例评析
《外婆的澎湖湾》这首混声合唱歌曲,节奏明快,音域适中,特别适合高中一年级的学生作为一首合唱初期曲目来练习。这首作品曲子风格明确,曲调有浓郁的台湾校园歌曲的风格,学生掌握较快。2·1·c·n·j·y
活动8【作业】教学建议
自然和谐的声音是合唱也是音乐教学所追求的,对于高中生学习合唱应该从培养习惯和激发兴趣着手。良好的唱歌习惯比如唱歌的姿态,这不仅是一个整齐美观的问题,更是让所有学生身体器官状态统一的要求。每次上课的时候我都用“姿势,表情,声音”六个字来要求学生。
另外,学生也要注重音阶训练,在做发声练习的时候,最好每次都要做音阶的发声训练。
教师应根据学生的兴趣特长、社会需要和未来发展趋势指导学生选修各学习模块中适宜的内容。教师在教学中应运用讲解、示范、讨论、比较、练习等多种教学方法,加强声乐与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和研究能力。
1教学目标
四个声部熟练掌握本声部的旋律和歌词;两个两个声部进行合唱训练;四部混声合唱。
2学生分析
? ? ?授课对象为高中一年级的学生,他们身体发育基本成熟,女同学变声期基本结束,男同学有的还处于变声期。声音稳定,音色柔和,音域宽广。在前几节合唱课中对作品的背景知识和曲式结构已经了解,已经有多年的学校课堂音乐学习的积累,具备一定的唱谱能力,音准好,他们思维完善,富有想象力和创造力,更适合合唱训练。21世纪教育网版权所有
3重点难点
四个声部熟练掌握本声部旋律和歌词。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】组织教学
师生问好。
活动2【讲授】用钢琴做发声练习
用a做发声练习。坐姿要求:上体挺直,双手自然的放在腿上,双肩下垂,下巴微收。口腔要求:打哈欠的状态,露出上牙。21·cn·jy·com
活动3【讲授】四个声部旋律的学唱
教师:上节课,我们基本熟悉了四个声部的旋律,这节课各声部要熟练地演唱本声部的旋律。请女高音声部跟钢琴学唱一遍简谱。【来源：21·世纪·教育·网】
学生试唱。
教师:现在,女高音声部开始用a来唱旋律,方法是发声练习的方法。
学生通过a的元音发声方法去演唱旋律,效果更好。
教师:现在女高音开始演唱歌词,做到字正腔圆。
学生在演唱歌词的时候明显的有地方口音的咬字。
教师:在演唱歌曲的时候同学们要注意以下咬字:晚风的晚,风字,澎湖的湖字,湾字,白浪的白,沙滩的滩,海蓝蓝的蓝字。同学们在演唱这些字的时候要用元音的发声方法去咬字。请同学们再演唱一遍,注意元音。www.21-cn-jy.com
学生演唱效果好一些,但是还是需要训练。
用以上教学方法完成四个声部的学习和演唱。
活动4【讲授】双声部合唱
双声部合唱主要采取的是音域跨度较大的两个声部,或是音色差异较大的男女声部进行合唱。这样的目的是为了让学生容易感受到自己和另一个声部的差异,对于适应混声部合唱是基础。21教育网
初期双声部合唱选择的是女高音和女低音,男高音和男低音双声部合唱。
首先,由低声部演唱本声部,高音声部看谱默唱自己的声部,两个声部反过来进行一遍。然后两个声部反复合练。21cnjy.com
活动5【讲授】四声部混声合唱
在课程结尾,四个声部一起演唱,初步感受各个声部在一起搭配的效果。
活动6【活动】课堂小结
师:合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类,常有指挥,可有伴奏或无伴奏。它要求单一声部音的高度统一,要求声部之间旋律的和谐,是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具,有着其独特的优越性,能够最直接地表达音乐作品中的思想情感,激发听众的情感共鸣。21·世纪*教育网
活动7【活动】课例评析
《外婆的澎湖湾》这首混声合唱歌曲,节奏明快,音域适中,特别适合高中一年级的学生作为一首合唱初期曲目来练习。这首作品曲子风格明确,曲调有浓郁的台湾校园歌曲的风格,学生掌握较快。2·1·c·n·j·y
活动8【作业】教学建议
自然和谐的声音是合唱也是音乐教学所追求的,对于高中生学习合唱应该从培养习惯和激发兴趣着手。良好的唱歌习惯比如唱歌的姿态,这不仅是一个整齐美观的问题,更是让所有学生身体器官状态统一的要求。每次上课的时候我都用“姿势,表情,声音”六个字来要求学生。
另外,学生也要注重音阶训练,在做发声练习的时候,最好每次都要做音阶的发声训练。
教师应根据学生的兴趣特长、社会需要和未来发展趋势指导学生选修各学习模块中适宜的内容。教师在教学中应运用讲解、示范、讨论、比较、练习等多种教学方法,加强声乐与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和研究能力。