同一首歌 教学设计 (2)

同一首歌 教学设计
1教学目标
1、通过感受和体验《同一首歌》这首合唱作品,进一步激发我们的爱国热情。
2、通过聆听、排练合唱《同一首歌》,让学生初步体验合唱艺术的魅力,增强学生的演唱能力,提高合唱水平。www.21-cn-jy.com
2学情分析
学生通过高一年级的训练,对歌唱有一定的了解,对歌唱的基本要素有所把握,所以,这首歌以合唱的要求出发,体验歌唱的情与声的基本标准,可以圆满完成。2·1·c·n·j·y
3重点难点
1、对本首歌曲情感的表达与情感的体现,以及作品的表现力。
2、解决合唱中的女低音与男低音的音准问题、声音的协调还有音色的把握。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
同学们在平常的生活中,有没有关注中央电视台的《同一首歌》栏目,有没有注意栏目歌会的开始与结束都放了一首歌,这首歌就是我们今天将要学习的合唱《同一首歌》。
活动2【活动】聆听作品、感受作品
教师使用音响播放合唱《同一首歌》,学生聆听合唱《同一首歌》。带问题欣赏:
1.你们听到的是只有一个声部还是两个以上的声部呢?
2.作品表达了什么样的情感?
这是一首深情、真挚的歌曲。在世纪之交,中央电视台用这首的歌名为主题,举办了《同一首歌》联欢会,使这首歌家喻户晓、广为传唱。这首歌表达了对友人朋友的深情厚谊,激发人们对生活的热爱和乐观向上的信念。歌曲既像师长谆谆教诲,又像同学之间的款款深情,既像充满阳光的母爱,又像儿女敬慕长辈之情,虽然歌曲中没有出现“爱”字,却以充满深情的口吻,表达了人间真情—浓浓的爱。歌曲采用带再现的二部曲式,四四拍,宽广的节奏,曲调和缓抒情,旋律徐徐向上。21世纪教育网版权所有
活动3【活动】学习合唱过程
1.发声练习:要求声音连贯、流畅、圆润
12 ?34 ??54 ??32 ?1-
2.播放录音,获得对作品的整体印象;教师弹奏第一声部旋律学生视唱,教师弹奏第二声部旋律,学生视唱;(要求:先随钢琴学唱主旋律,后分声部练习,分女高、男高、女低、男低。加强女低与男低声部的练习,掌握好音准、节奏与声音的协调。)21教育网
3.学生配唱歌词,各声部合成、精排,唱出歌曲优美深情的情绪;
4.再次播放录音,进一步体会歌曲情绪,请学生对比范唱作出自我评价并加以改进;全体学生完整演唱;
5. 学习合唱指挥的基本图示
活动4【讲授】小结
通过《同一首歌》的合唱练习初步懂得了歌唱的基本要素,最后初步掌握了四拍子的指挥方法并加以运用。让我们一起放声歌唱《同一首歌》,结束这节课学习。(请一位学生上来指挥,其他学生起立演唱,教师伴奏)。21cnjy.com
活动5【作业】课后拓展与探究
要求学生研究“歌唱艺术的起源”、“歌唱艺术的发展”或相关内容,写一篇小论文,自由命题,完成后以小组讨论或办报展示等形式相互交流。21·cn·jy·com