同一首歌 教学设计 (4)
图片预览
文档简介
同一首歌 教学设计
1教学目标
? 1、通过课前5分钟学生小组的歌唱表演活动,培养学生的团结协作精神,调动学生的学习积极性。
? 2、通过观看同年级其他学生的演唱录象等手段,激发学生在歌唱表演活动中的创新意识。
? 3、通过师生、生生间生动地合唱互动实践,初步感受正确的呼吸方法,能够用较统一和谐的声音表达歌曲作品,并对自己的演唱效果作出客观的评价,体验合唱带来的愉悦之感。
2学情分析
?课本中《同一首歌》的乐谱为三声部合唱,根据本校学生音乐基础不太好的情况,老师将其改为了二声部合唱,删去了最低声部,并将二声部的谱例作了简化处理。本课预计用两课时,在第一课时中,已给学生进行了歌曲赏析及分声部、分段试唱,这节课是第二课时,以《同一首歌》全曲连排和呼吸方法的介绍为主,已布置学生分小组合作练习《同一首歌》其中一段,期待学生能有创造性地小组合作演出。21cnjy.com
3重点难点
?体验并在合唱中运用正确的呼吸方法
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】组织教学
(一)?组织教学
师:这节课我们要将《同一首歌》这首歌曲完整地唱好,并且要检查同学们小组合作分段演唱的效果。
活动2【活动】营造氛围
(二)“课前5分钟自由音乐空间”活动
由第八组温思韵小组为大家介绍香港歌手杨千桦并以小组创新演唱的形式表演歌曲《勇》,师生进行评价。(略)【设计意图】这是我校高中音乐新课程实施以来的一个传统活动,由学生小组向大家介绍与模块内容相关的音乐知识或表演节目,并进行师生评价。这个活动能促使学生去寻找音乐作品,并在找寻的过程中获得一定的音乐知识及其他相关知识,自己排练歌曲,通过表演在活动中培养学生的创新意识,实践能力和团结合作的精神。一开始就调动了学生学习歌唱的学习积极性。2·1·c·n·j·y
活动3【活动】引起兴趣
(三)观看同年级其他学生的演唱录象
播放高二(2)班上一节课谭启贤小组表演的演唱录象《我的未来不是梦》,该组同学在演唱中加入了RAP的音乐元素,很有新意。【来源：21·世纪·教育·网】
【设计意图】老师用学生身边的歌唱事例来对学生进行创新引导,希望学生能建立多声部的合唱概念,并能在演唱形式上有所创新,学生会易于接受,并且能较好地激发学生在歌唱表演活动中的创新意识。21·世纪*教育网
活动4【导入】歌唱方法导入
(四)学习歌唱的呼吸方法
1、师:打开课本P17,学习歌唱的基本要素(一)——气息与发声,这里有9
句话,其中有几句话提到了呼吸?
2、读一读,说一说,议一议“什么是正确的呼吸方法?”“呼吸对歌唱有什么重
要意义?”
3、呼吸练习
(1)发Ci长音。
(2)发Ci短音,学会看老师的指挥手势,模仿火车启动,速度逐渐加快;模仿火车进站,速度逐渐放慢;
(3)用u的母音,唱a′的音高,练习发声与呼吸的配合,学习用循环呼吸的方法,唱一分钟。
(4)请同学谈谈歌唱呼吸练习的体会
【设计意图】教师用生动形象的比喻,引导学生感受歌唱时的呼吸,是比日常生活中的呼吸要吸得多一些、深一些,呼得持久、平稳,有节制、有控制的。这种有控制的呼吸需要经过锻炼,才能逐步运用自如。21世纪教育网版权所有
活动5【讲授】歌唱体验
(五)完整演唱歌曲
1、复习歌曲如何分段,解决两个声部的视谱问题。在这个环节开始,进行自主性学习,学生自己唱歌词。
2、老师钢琴伴奏演唱全曲,发现问题,及时指导纠正。
3、将难点(第四段两个声部的旋律)抽出来反复练习,注意后半拍的唱法及和声的和谐统一。
4、请学生谈自己的演唱体会。
【设计意图及方法】这首歌分段唱在上一节课已经唱过了,歌词大家都比较熟悉,一开始就唱词可以检验大家学习的自主性,教师用钢琴伴奏,可以近距离地发现学生演唱时的不足之处,以便及时作出指导。本环节采用了教师范唱;教师唱一声部,全体学生唱二声部;角色交换;学生分两个声部合唱等方法,循序渐进地解决了歌曲的后半拍声部衔接问题和两个声部的和谐呼应问题。21·cn·jy·com
活动6【活动】评价
(六)跟随音乐伴奏完整地演唱歌曲
1、提问:这首歌曲的情绪是怎样的?提醒学生用优美、亲切、甘甜的音色,唱出声部之间的协调与均衡,唱出人们对过去艰苦生活的怀念和对今天美好幸福生活的憧憬。
2、教师指挥,提醒学生注意在适当的位置换气以及用正确的呼吸方法发声、咬字等。
3、请学生自己的演唱效果进行评价。
【设计意图】通过师生、生生间生动地合唱互动,将合唱的呼吸方法、发声方法渗透在教学体验中,让学生在合唱排练实践之中,掌握知识与技能。www.21-cn-jy.com
活动7【活动】拓展
(七)拓展延伸
1、检查小组合作学习成果,即兴请两个小组按高低声部演唱歌曲第四段。
2、请同学评价这两个小组的演唱效果。
3、布置同学们回去继续进行多声部歌曲的合作创新实践,争取能在学校艺术节上演出班级的大合唱。
【设计意图】检查学生的小组合作学习成果,可以激发学生的创新意识,请同学进行点评,可以提高学生对歌唱的鉴赏水平。布置大家回去以创新地手法演唱多声部歌曲,也是合唱活动的延续,有利于培养学生团结协作的精神。21教育网
活动8【讲授】小结
(八)小结
1教学目标
? 1、通过课前5分钟学生小组的歌唱表演活动,培养学生的团结协作精神,调动学生的学习积极性。
? 2、通过观看同年级其他学生的演唱录象等手段,激发学生在歌唱表演活动中的创新意识。
? 3、通过师生、生生间生动地合唱互动实践,初步感受正确的呼吸方法,能够用较统一和谐的声音表达歌曲作品,并对自己的演唱效果作出客观的评价,体验合唱带来的愉悦之感。
2学情分析
?课本中《同一首歌》的乐谱为三声部合唱,根据本校学生音乐基础不太好的情况,老师将其改为了二声部合唱,删去了最低声部,并将二声部的谱例作了简化处理。本课预计用两课时,在第一课时中,已给学生进行了歌曲赏析及分声部、分段试唱,这节课是第二课时,以《同一首歌》全曲连排和呼吸方法的介绍为主,已布置学生分小组合作练习《同一首歌》其中一段,期待学生能有创造性地小组合作演出。21cnjy.com
3重点难点
?体验并在合唱中运用正确的呼吸方法
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】组织教学
(一)?组织教学
师:这节课我们要将《同一首歌》这首歌曲完整地唱好,并且要检查同学们小组合作分段演唱的效果。
活动2【活动】营造氛围
(二)“课前5分钟自由音乐空间”活动
由第八组温思韵小组为大家介绍香港歌手杨千桦并以小组创新演唱的形式表演歌曲《勇》,师生进行评价。(略)【设计意图】这是我校高中音乐新课程实施以来的一个传统活动,由学生小组向大家介绍与模块内容相关的音乐知识或表演节目,并进行师生评价。这个活动能促使学生去寻找音乐作品,并在找寻的过程中获得一定的音乐知识及其他相关知识,自己排练歌曲,通过表演在活动中培养学生的创新意识,实践能力和团结合作的精神。一开始就调动了学生学习歌唱的学习积极性。2·1·c·n·j·y
活动3【活动】引起兴趣
(三)观看同年级其他学生的演唱录象
播放高二(2)班上一节课谭启贤小组表演的演唱录象《我的未来不是梦》,该组同学在演唱中加入了RAP的音乐元素,很有新意。【来源：21·世纪·教育·网】
【设计意图】老师用学生身边的歌唱事例来对学生进行创新引导,希望学生能建立多声部的合唱概念,并能在演唱形式上有所创新,学生会易于接受,并且能较好地激发学生在歌唱表演活动中的创新意识。21·世纪*教育网
活动4【导入】歌唱方法导入
(四)学习歌唱的呼吸方法
1、师:打开课本P17,学习歌唱的基本要素(一)——气息与发声,这里有9
句话,其中有几句话提到了呼吸?
2、读一读,说一说,议一议“什么是正确的呼吸方法?”“呼吸对歌唱有什么重
要意义?”
3、呼吸练习
(1)发Ci长音。
(2)发Ci短音,学会看老师的指挥手势,模仿火车启动,速度逐渐加快;模仿火车进站,速度逐渐放慢;
(3)用u的母音,唱a′的音高,练习发声与呼吸的配合,学习用循环呼吸的方法,唱一分钟。
(4)请同学谈谈歌唱呼吸练习的体会
【设计意图】教师用生动形象的比喻,引导学生感受歌唱时的呼吸,是比日常生活中的呼吸要吸得多一些、深一些,呼得持久、平稳,有节制、有控制的。这种有控制的呼吸需要经过锻炼,才能逐步运用自如。21世纪教育网版权所有
活动5【讲授】歌唱体验
(五)完整演唱歌曲
1、复习歌曲如何分段,解决两个声部的视谱问题。在这个环节开始,进行自主性学习,学生自己唱歌词。
2、老师钢琴伴奏演唱全曲,发现问题,及时指导纠正。
3、将难点(第四段两个声部的旋律)抽出来反复练习,注意后半拍的唱法及和声的和谐统一。
4、请学生谈自己的演唱体会。
【设计意图及方法】这首歌分段唱在上一节课已经唱过了,歌词大家都比较熟悉,一开始就唱词可以检验大家学习的自主性,教师用钢琴伴奏,可以近距离地发现学生演唱时的不足之处,以便及时作出指导。本环节采用了教师范唱;教师唱一声部,全体学生唱二声部;角色交换;学生分两个声部合唱等方法,循序渐进地解决了歌曲的后半拍声部衔接问题和两个声部的和谐呼应问题。21·cn·jy·com
活动6【活动】评价
(六)跟随音乐伴奏完整地演唱歌曲
1、提问:这首歌曲的情绪是怎样的?提醒学生用优美、亲切、甘甜的音色,唱出声部之间的协调与均衡,唱出人们对过去艰苦生活的怀念和对今天美好幸福生活的憧憬。
2、教师指挥,提醒学生注意在适当的位置换气以及用正确的呼吸方法发声、咬字等。
3、请学生自己的演唱效果进行评价。
【设计意图】通过师生、生生间生动地合唱互动,将合唱的呼吸方法、发声方法渗透在教学体验中,让学生在合唱排练实践之中,掌握知识与技能。www.21-cn-jy.com
活动7【活动】拓展
(七)拓展延伸
1、检查小组合作学习成果,即兴请两个小组按高低声部演唱歌曲第四段。
2、请同学评价这两个小组的演唱效果。
3、布置同学们回去继续进行多声部歌曲的合作创新实践,争取能在学校艺术节上演出班级的大合唱。
【设计意图】检查学生的小组合作学习成果,可以激发学生的创新意识,请同学进行点评,可以提高学生对歌唱的鉴赏水平。布置大家回去以创新地手法演唱多声部歌曲,也是合唱活动的延续,有利于培养学生团结协作的精神。21教育网
活动8【讲授】小结
(八)小结