同一首歌 教学设计 (5)
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同一首歌 教学设计
1教学目标
1.?通过学习歌曲,能用真挚的感情演唱歌曲,从而培养活泼开朗、积极向上的健康心态。
2. 演唱合唱时做到声音和谐、统一,培养合唱能力。
3. 用不同的形式表现歌曲《同一首歌》。
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2学情分析
普通高中歌唱教学是在九年义务教育的基础上得到提高与发展。高二学生通过小学和初中的歌唱学习。根据这些特点对歌唱知识与技巧已经有了初步的认识,但由于初中阶段小孩正处于变声期,声音的变化所带来的恐惧的心理以及紧张的心态,造成相当一部分学生缺乏正确的歌唱技巧,不敢自信的演唱,本学期通过欣赏鉴赏以及发声的基本技能学习后,本学期通过演唱实践用感性和理性上提升学生对演唱的情趣和认识,引发学生的学习愿望,并使其喜欢歌唱,并逐渐升华为理智歌唱。21教育网
3重点难点
1. 合唱时声部要和谐、统一。
2.?通过合作讨论的方法,为歌曲设计不同的演唱形式。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】第一学时
同学们,眼看高中两年的生活就要结束了,在咱们慢慢的人生路途中,高中的三年只是短短的一瞬,但同窗的情谊确实难以忘怀的,大家曾经一起学习,一起快乐,一起迷惘,一起长大,今天就让我们在同一首歌回忆诉说我们走过的美好时光。21cnjy.com
活动2【导入】介绍歌曲
创作于1990年由当时的歌手刘畅首唱,著名歌唱家廖昌永曾经和孩子们在上海举行的特奥会上演唱过这首歌曲,以后中央三台又设置了“同一首歌”的栏目,同一首歌就是此栏目的主题歌。由此同一首歌就像长了翅膀一样飞进了千家万户21·cn·jy·com
活动3【讲授】学习歌曲
这首歌曲大部分同学都熟悉,但是否真正了解歌曲的内涵呢?并且是否能用歌声真切的表达出歌曲的真情实感呢?这些年我们中国不太平,发生了好多自然灾害,如512大地震,414大地震等等,全国人民齐心协力共度难关,而最能表现此情此景的就是《同一首歌》因此我们应该学习一下,为玉树加油,下面我就和大家一起把这首歌深入的了解一下。
活动4【讲授】作者简介
孟卫东【1955——】作曲家,北京人。1987年毕业于中央音乐学院作曲系,主要作品有歌曲《同一首歌》,舞剧《长城魂》,歌剧《雷雨》。作曲家孟卫东的名字是与中央电视台新闻联播开始曲一起载入史册的。这首短短的十六秒的乐曲雌从1988年三月从孟卫东的手中诞生以后并被新闻联播启用为开始曲以后,便以每天一边的高播出率在中央电视台的黄金时间,金牌栏目里播放,至今没有更换过,孟卫东因此被人们誉作“你每天都能听到他的作品的”作曲家。
活动5【讲授】歌曲分析
歌曲为E大调,四四拍。歌曲结构为两段体【带再现】的二部曲式。A断由4个乐句构成,第一,二乐句【第1~8】小节音乐流畅,平和,主题深沉,亲切,凝重,第三乐句【第9~16小节】是这个小乐段的小高潮,接着链接第四乐句结束。A段音乐抒发人们经过辛勤劳动获得丰硕成果。欢聚一堂亲切交流时的真挚感情。B段也由4个乐句构成,第一乐句第17~20小节以下属和弦的分解形式,从高音开始,造成柔和的色彩和热烈的气氛,力度逐渐加强的处理,第21~24小节是第一乐句的变化重复,并有“”音的出现,形成暂时的离调,力度逐渐减弱的处理,使感情进一步深化,体现发自内心的勤诉。第三乐句第25~28小节是A段音数乐主题的变化再现,第四乐句中的九度大跳,再次抒发出人们型号彩烈的喜悦心情。歌曲最后的结束句是一个典型的由下属功能转到主功能的补充终止形式,是歌曲在祥和,喜庆的气氛中结束。B段音乐揭示了歌曲的主题思想--我们向着建设社会主义现代化的伟大目标,唱着“同一首歌”去迎接新的辉煌。www.21-cn-jy.com
活动6【讲授】歌曲教学
一.首先我们来看看歌词。请2位同学把歌词读一遍【其他同学边听边思考,作者用了什么样的词语,表达了什么样的思想情感】2·1·c·n·j·y
1.鲜花,大地,甜蜜的梦,和阳光灿烂等词语,表达了我国人民在新时代里,意气风发,欢聚一堂,唱着“同一首歌”畅叙衷肠,展望未来,为实现更加美好的目标【把祖国建设成社会主义现代化强国】而共同奋斗的心愿。【来源：21·世纪·教育·网】
2,每一次相逢和笑脸都彼此铭刻,我们手拉手啊想说的太多,春天把友好的故事传说,等深情的话语,表达了在改革开放的年代全国人民和各族人民和全世界各国人民友好相处的真诚愿望。倾诉了人民对和平,友谊的渴望,表达了人们美好,纯洁,憧憬幸福未来的思想感情。
活动7【讲授】歌唱教学
1·听录音范唱,调查学生对歌曲的熟悉程度。
2.学习第一声部
①放录音,学生轻声随着歌唱。
②找出随唱中有错误或困难的地方订正,练习
③再听录音或伴奏唱
①分析乐段,学生自己进行乐段和乐句的区分,用彩色或铅笔标画出来。
②师生交流。
③跟琴唱第一乐段歌谱,体会旋律的感觉。
④学生指出难点,跟琴唱。
⑤跟琴加词视唱。个别检查,订正。
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活动8【测试】表演
学生讨论并创作
选出代表进行表演
活动9【作业】总结
现在这首歌曲已经传遍整个大江南北,歌曲也采用了很多不同的演唱方式同学们我们共唱同一首歌,回忆往事,共念友情,相信着青春旋律和纯真的誓言,一定会伴随着我们走向美好的明天。21世纪教育网版权所有
1教学目标
1.?通过学习歌曲,能用真挚的感情演唱歌曲,从而培养活泼开朗、积极向上的健康心态。
2. 演唱合唱时做到声音和谐、统一,培养合唱能力。
3. 用不同的形式表现歌曲《同一首歌》。
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2学情分析
普通高中歌唱教学是在九年义务教育的基础上得到提高与发展。高二学生通过小学和初中的歌唱学习。根据这些特点对歌唱知识与技巧已经有了初步的认识,但由于初中阶段小孩正处于变声期,声音的变化所带来的恐惧的心理以及紧张的心态,造成相当一部分学生缺乏正确的歌唱技巧,不敢自信的演唱,本学期通过欣赏鉴赏以及发声的基本技能学习后,本学期通过演唱实践用感性和理性上提升学生对演唱的情趣和认识,引发学生的学习愿望,并使其喜欢歌唱,并逐渐升华为理智歌唱。21教育网
3重点难点
1. 合唱时声部要和谐、统一。
2.?通过合作讨论的方法,为歌曲设计不同的演唱形式。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】第一学时
同学们,眼看高中两年的生活就要结束了,在咱们慢慢的人生路途中,高中的三年只是短短的一瞬,但同窗的情谊确实难以忘怀的,大家曾经一起学习,一起快乐,一起迷惘,一起长大,今天就让我们在同一首歌回忆诉说我们走过的美好时光。21cnjy.com
活动2【导入】介绍歌曲
创作于1990年由当时的歌手刘畅首唱,著名歌唱家廖昌永曾经和孩子们在上海举行的特奥会上演唱过这首歌曲,以后中央三台又设置了“同一首歌”的栏目,同一首歌就是此栏目的主题歌。由此同一首歌就像长了翅膀一样飞进了千家万户21·cn·jy·com
活动3【讲授】学习歌曲
这首歌曲大部分同学都熟悉,但是否真正了解歌曲的内涵呢?并且是否能用歌声真切的表达出歌曲的真情实感呢?这些年我们中国不太平,发生了好多自然灾害,如512大地震,414大地震等等,全国人民齐心协力共度难关,而最能表现此情此景的就是《同一首歌》因此我们应该学习一下,为玉树加油,下面我就和大家一起把这首歌深入的了解一下。
活动4【讲授】作者简介
孟卫东【1955——】作曲家,北京人。1987年毕业于中央音乐学院作曲系,主要作品有歌曲《同一首歌》,舞剧《长城魂》,歌剧《雷雨》。作曲家孟卫东的名字是与中央电视台新闻联播开始曲一起载入史册的。这首短短的十六秒的乐曲雌从1988年三月从孟卫东的手中诞生以后并被新闻联播启用为开始曲以后,便以每天一边的高播出率在中央电视台的黄金时间,金牌栏目里播放,至今没有更换过,孟卫东因此被人们誉作“你每天都能听到他的作品的”作曲家。
活动5【讲授】歌曲分析
歌曲为E大调,四四拍。歌曲结构为两段体【带再现】的二部曲式。A断由4个乐句构成,第一,二乐句【第1~8】小节音乐流畅,平和,主题深沉,亲切,凝重,第三乐句【第9~16小节】是这个小乐段的小高潮,接着链接第四乐句结束。A段音乐抒发人们经过辛勤劳动获得丰硕成果。欢聚一堂亲切交流时的真挚感情。B段也由4个乐句构成,第一乐句第17~20小节以下属和弦的分解形式,从高音开始,造成柔和的色彩和热烈的气氛,力度逐渐加强的处理,第21~24小节是第一乐句的变化重复,并有“”音的出现,形成暂时的离调,力度逐渐减弱的处理,使感情进一步深化,体现发自内心的勤诉。第三乐句第25~28小节是A段音数乐主题的变化再现,第四乐句中的九度大跳,再次抒发出人们型号彩烈的喜悦心情。歌曲最后的结束句是一个典型的由下属功能转到主功能的补充终止形式,是歌曲在祥和,喜庆的气氛中结束。B段音乐揭示了歌曲的主题思想--我们向着建设社会主义现代化的伟大目标,唱着“同一首歌”去迎接新的辉煌。www.21-cn-jy.com
活动6【讲授】歌曲教学
一.首先我们来看看歌词。请2位同学把歌词读一遍【其他同学边听边思考,作者用了什么样的词语,表达了什么样的思想情感】2·1·c·n·j·y
1.鲜花,大地,甜蜜的梦,和阳光灿烂等词语,表达了我国人民在新时代里,意气风发,欢聚一堂,唱着“同一首歌”畅叙衷肠,展望未来,为实现更加美好的目标【把祖国建设成社会主义现代化强国】而共同奋斗的心愿。【来源：21·世纪·教育·网】
2,每一次相逢和笑脸都彼此铭刻,我们手拉手啊想说的太多,春天把友好的故事传说,等深情的话语,表达了在改革开放的年代全国人民和各族人民和全世界各国人民友好相处的真诚愿望。倾诉了人民对和平,友谊的渴望,表达了人们美好,纯洁,憧憬幸福未来的思想感情。
活动7【讲授】歌唱教学
1·听录音范唱,调查学生对歌曲的熟悉程度。
2.学习第一声部
①放录音,学生轻声随着歌唱。
②找出随唱中有错误或困难的地方订正,练习
③再听录音或伴奏唱
①分析乐段,学生自己进行乐段和乐句的区分,用彩色或铅笔标画出来。
②师生交流。
③跟琴唱第一乐段歌谱,体会旋律的感觉。
④学生指出难点,跟琴唱。
⑤跟琴加词视唱。个别检查,订正。
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活动8【测试】表演
学生讨论并创作
选出代表进行表演
活动9【作业】总结
现在这首歌曲已经传遍整个大江南北,歌曲也采用了很多不同的演唱方式同学们我们共唱同一首歌,回忆往事,共念友情,相信着青春旋律和纯真的誓言,一定会伴随着我们走向美好的明天。21世纪教育网版权所有