祖国颂 教学设计 (5)
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文档简介
祖国颂 教学设计
1教学目标
1、通过感受和体验《祖国颂》、《同一首歌》等作品,进一步激发学生的爱国热情。 ?
2、聆听混声合唱《祖国颂》、合唱《同一首歌》,初步体验合唱艺术的魅力,体会歌曲音乐形象,感受歌曲的情感表现。21·cn·jy·com
3、学习合唱艺术的起源和发展,增进其理论上的认识。
2学情分析
1、《祖国颂》 混声合唱《祖国颂》原系作者1957年冬天为彩色宽银幕文献记录片《祖国颂》(初名为《1957年国庆节》)写的两首混声合唱曲之一(另一首为《今夜到处有歌声》)。影片在1958年元旦放映后,这首歌就随之广泛流传至今。 2、《啊!中国的土地》 这是一首抒情男高音独唱歌曲,创作于20世纪80年代初期。歌曲以第一人称“我”展开,以叙事性的风格,抒发了对祖国母亲的爱恋之情。 3、《同一首歌》 这是一首深情,真挚的歌曲。在世纪之交,中央电视台用这首歌的歌名为主题,举办了《同一首歌》联欢会,使这首歌曲家喻户晓,广为流传。21教育网
3重点难点
赏析《祖国颂》,体会歌曲情绪,感受歌曲情感。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】聆听《歌唱祖国》，导入课题
教师播放混声合唱《歌唱祖国》
问:1、这首歌曲的名称是什么?
????2、这首歌的演唱形式是什么? ?
????3、出示教学目标
????(1)通过感受?和体验《祖国颂》、《同一首歌》等作品,进一步激发学生的爱国热情。 ?
????(2)聆听混声合唱《祖国颂》、合唱《同一首歌》,初步体验合唱艺术的魅力,体会歌曲音乐形象,感受歌曲的情感表现。21世纪教育网版权所有
????(3)学习合唱艺术的起源和发展,增进其理论上的认识。
活动2【讲授】介绍合唱艺术的起源和发展，欣赏合唱《祖国颂》
1、介绍合唱艺术的起源和发展:
在我国各民族人民世世代代的劳动生产活动和民间日常生活中(如婚嫁、交际、节日、祭祀、民间歌舞等场合),普遍存在多声部合唱的民歌演唱。www.21-cn-jy.com
中国合唱的发展:中国合唱的发展大致分为五个时期:
第一个时期是十九世纪末到二十世纪初,当时随着传教士到中国传教,合唱随之传入中国。
第二个时期是二十世纪初学堂乐歌时期,这个时期国内的一些留学音乐家回国并开始创作一些自己的合唱作品,比如沈心工、李叔同、赵元任,赵元任1927年创作的《海韵》是中国专业合唱的第一部作品。2·1·c·n·j·y
第三个时期是十九世纪三四十年代创作的一些合唱作品,其中有大家非常熟悉的冼星海的《黄河大合唱》,这时候的作品都是经过学院学习后创作的合唱作品,等于是专业作曲家的合唱作品。这里我要专门说一下,专业领域里的大合唱一定是指大型的声乐套曲,像《黄河大合唱》就是套曲,里面有十多首。【来源：21·世纪·教育·网】
第四个阶段是新中国以来五十到六十年代的辉煌期,比如五十年代的《祖国颂》、《祖国万岁》,六十年代的《长征组歌》,七十年代的群众性合唱(齐唱为主)。这个时期还出现了瞿希贤的无伴奏合唱《牧歌》、《乌苏里船歌》等许多优秀作品。21·世纪*教育网
第五个时期就是新时期———改革开放到现在,合唱艺术得到大力发展。
2、欣赏合唱《祖国颂》 ?
????(1)教师介绍歌曲(创作年代、表现内容、歌曲结构) ?
????混声合唱《祖国颂》原系作者1957年冬天为彩色宽银幕文献记录片《祖国颂》(初名为《1957年国庆节》)写的两首混声合唱曲之一(另一首为《今夜到处有歌声》)。影片在1958年元旦放映后,这首歌就随之广泛流传至今。 ?www-2-1-cnjy-com
(2)了解词曲作者。
(3)教师播放歌曲,深入分析、对比三个乐段,分段反复聆听,并提出问题与学生探究。
a、在这首歌曲中我们听到了什么演唱形式????
????b、这首歌曲中我们体会出什么样的音乐情绪?(启发学生用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐。) (歌颂的、辉煌灿烂的、欢跃的、抒情的、热烈的、流畅的、气势宏伟的等等。) ????c、这首歌曲的三部分各表现什么情感?教师播放歌曲分段欣赏。第一部分:四句,男高、女高、男声、女声领唱接合唱,表现朝阳普照大地的灿烂。合唱“啊”为背景,男声朗诵,表现祖国江山美如画和人民的豪迈。 第二部分:分为三段词。第1、2、3、段词分别为女高音领唱接合唱;男、女高音领唱接合唱,以抒情性和叙述性表现对祖国建设所取得的成就的歌颂和赞美。 第三部分:第一部分的变化再现,混声合唱,表现祖国大地一片欣欣向荣的景象。
活动3【活动】欣赏《同一首歌》
1、简介歌曲:这是一首深情,真挚的歌曲。在世纪之交,中央电视台用这首歌的歌名为主题,举办了《同一首歌》联欢会,使这首歌曲家喻户晓,广为流传。21cnjy.com
????2、播放合唱曲《同一首歌》,欣赏《同一首歌》。
活动4【活动】学唱《同一首歌》
学唱《同一首歌》
活动5【作业】师生小结：
1、师生小结。
2、布置作业。
1教学目标
1、通过感受和体验《祖国颂》、《同一首歌》等作品,进一步激发学生的爱国热情。 ?
2、聆听混声合唱《祖国颂》、合唱《同一首歌》,初步体验合唱艺术的魅力,体会歌曲音乐形象,感受歌曲的情感表现。21·cn·jy·com
3、学习合唱艺术的起源和发展,增进其理论上的认识。
2学情分析
1、《祖国颂》 混声合唱《祖国颂》原系作者1957年冬天为彩色宽银幕文献记录片《祖国颂》(初名为《1957年国庆节》)写的两首混声合唱曲之一(另一首为《今夜到处有歌声》)。影片在1958年元旦放映后,这首歌就随之广泛流传至今。 2、《啊!中国的土地》 这是一首抒情男高音独唱歌曲,创作于20世纪80年代初期。歌曲以第一人称“我”展开,以叙事性的风格,抒发了对祖国母亲的爱恋之情。 3、《同一首歌》 这是一首深情,真挚的歌曲。在世纪之交,中央电视台用这首歌的歌名为主题,举办了《同一首歌》联欢会,使这首歌曲家喻户晓,广为流传。21教育网
3重点难点
赏析《祖国颂》,体会歌曲情绪,感受歌曲情感。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】聆听《歌唱祖国》，导入课题
教师播放混声合唱《歌唱祖国》
问:1、这首歌曲的名称是什么?
????2、这首歌的演唱形式是什么? ?
????3、出示教学目标
????(1)通过感受?和体验《祖国颂》、《同一首歌》等作品,进一步激发学生的爱国热情。 ?
????(2)聆听混声合唱《祖国颂》、合唱《同一首歌》,初步体验合唱艺术的魅力,体会歌曲音乐形象,感受歌曲的情感表现。21世纪教育网版权所有
????(3)学习合唱艺术的起源和发展,增进其理论上的认识。
活动2【讲授】介绍合唱艺术的起源和发展，欣赏合唱《祖国颂》
1、介绍合唱艺术的起源和发展:
在我国各民族人民世世代代的劳动生产活动和民间日常生活中(如婚嫁、交际、节日、祭祀、民间歌舞等场合),普遍存在多声部合唱的民歌演唱。www.21-cn-jy.com
中国合唱的发展:中国合唱的发展大致分为五个时期:
第一个时期是十九世纪末到二十世纪初,当时随着传教士到中国传教,合唱随之传入中国。
第二个时期是二十世纪初学堂乐歌时期,这个时期国内的一些留学音乐家回国并开始创作一些自己的合唱作品,比如沈心工、李叔同、赵元任,赵元任1927年创作的《海韵》是中国专业合唱的第一部作品。2·1·c·n·j·y
第三个时期是十九世纪三四十年代创作的一些合唱作品,其中有大家非常熟悉的冼星海的《黄河大合唱》,这时候的作品都是经过学院学习后创作的合唱作品,等于是专业作曲家的合唱作品。这里我要专门说一下,专业领域里的大合唱一定是指大型的声乐套曲,像《黄河大合唱》就是套曲,里面有十多首。【来源：21·世纪·教育·网】
第四个阶段是新中国以来五十到六十年代的辉煌期,比如五十年代的《祖国颂》、《祖国万岁》,六十年代的《长征组歌》,七十年代的群众性合唱(齐唱为主)。这个时期还出现了瞿希贤的无伴奏合唱《牧歌》、《乌苏里船歌》等许多优秀作品。21·世纪*教育网
第五个时期就是新时期———改革开放到现在,合唱艺术得到大力发展。
2、欣赏合唱《祖国颂》 ?
????(1)教师介绍歌曲(创作年代、表现内容、歌曲结构) ?
????混声合唱《祖国颂》原系作者1957年冬天为彩色宽银幕文献记录片《祖国颂》(初名为《1957年国庆节》)写的两首混声合唱曲之一(另一首为《今夜到处有歌声》)。影片在1958年元旦放映后,这首歌就随之广泛流传至今。 ?www-2-1-cnjy-com
(2)了解词曲作者。
(3)教师播放歌曲,深入分析、对比三个乐段,分段反复聆听,并提出问题与学生探究。
a、在这首歌曲中我们听到了什么演唱形式????
????b、这首歌曲中我们体会出什么样的音乐情绪?(启发学生用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐。) (歌颂的、辉煌灿烂的、欢跃的、抒情的、热烈的、流畅的、气势宏伟的等等。) ????c、这首歌曲的三部分各表现什么情感?教师播放歌曲分段欣赏。第一部分:四句,男高、女高、男声、女声领唱接合唱,表现朝阳普照大地的灿烂。合唱“啊”为背景,男声朗诵,表现祖国江山美如画和人民的豪迈。 第二部分:分为三段词。第1、2、3、段词分别为女高音领唱接合唱;男、女高音领唱接合唱,以抒情性和叙述性表现对祖国建设所取得的成就的歌颂和赞美。 第三部分:第一部分的变化再现,混声合唱,表现祖国大地一片欣欣向荣的景象。
活动3【活动】欣赏《同一首歌》
1、简介歌曲:这是一首深情,真挚的歌曲。在世纪之交,中央电视台用这首歌的歌名为主题,举办了《同一首歌》联欢会,使这首歌曲家喻户晓,广为流传。21cnjy.com
????2、播放合唱曲《同一首歌》,欣赏《同一首歌》。
活动4【活动】学唱《同一首歌》
学唱《同一首歌》
活动5【作业】师生小结：
1、师生小结。
2、布置作业。