祖国颂 教学设计 (6)
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文档简介
祖国颂 教学设计
1教学目标
知识与技能:聆听欣赏《祖国颂》、《啊!中国的土地》、《我的祖国》,了解合唱艺术;学唱《同一首歌》、《我和我的祖国》、《沁园春·雪》,学会歌唱的发声与气息。 过程与方法:通过聆听感受歌曲,实践歌曲,让学生更加了解合唱的艺术,歌唱的魅力。 情感态度价值观:通过这一课的学习,进一步增强了学生们的爱国之情。
2学情分析
在高中音乐欣赏课中,聆听是最主要的方法,同时,老师必须给学生一个自己的空间与时间,有助于学生对作品的体验、参与、交流、合作研究,对作品和教学内容有更深的探究。高中生具有一定的理性分析和思考的能力,因此在教学设计上注重学生的参与和体验,帮助学生加深理解作品的风格、意义和特点。21·cn·jy·com
3重点难点
体会并学唱歌曲《同一首歌》、《我和我的祖国》、《沁园春·雪》
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】提问导入
复习提问
歌唱中的演唱形式有几种?
名人名言导入?
活动2【讲授】欣赏
(一)、欣赏《祖国颂》
A、聆听歌曲,并思考以下问题:
1、歌曲的情绪是怎样的?
2、歌曲的演唱形式?
3、这首歌的词曲作者是谁?
4、这首歌的曲式结构?
B、朗诵歌词 (p12)
太阳跳出了东海,大地一片光彩,
河流停止了咆哮,山岳敞开了胸怀。
啊,
鸟在高飞,花在盛开,
江山壮丽,人民豪迈。
我们伟大的祖国,进入了社会主义时代。
C、随音乐学唱几句。
(二)、欣赏《啊!中国的土地》
聆听歌曲,并思考以下问题
1、歌曲的情绪是怎样的?
2、歌曲的演唱形式?
3、这首歌的词曲作者是谁?
4、这首歌的曲式结构?
B、朗诵歌词(p13)
你属于我,我属于你,朝朝暮暮在一起;
走千里,走万里,还在你的怀抱里。
做一粒种子泥土里埋,开花结果为了你;
做一颗杨柳路边上长,年年报告那好消息。
啊!中国的土地,你属于我,我属于你。
C、随音乐学唱几句。
(三)拓展与探究
聆听《我的祖国》并寻找与歌曲相关的资料(歌曲的创作背景及作品分析等),交流你对作品的感受与体验(形式不限,可以用语言,文字,也可用肢体语言,绘画等)。在举例作曲家刘治创作的其他歌曲。21教育网
举例刘治的作品:①大合唱《祖国颂》 ② 歌曲《新疆好》《我的祖国》? ③歌曲《风烟滚滚唱英雄》?? ④歌曲《让我们荡起双桨》?? ⑤歌剧《阿诗玛》⑥舞蹈音乐《荷花舞》???
活动3【活动】实践
歌唱的基本要素(一)
发声与气息
1、人类的喉咙是世界上最好的、发声最纯正的、最值得赞美的乐器。
2、花最少的力气唱出的最洪亮的音,总是那些泛音含量最高的完美的音。
3、像说话一样歌唱,像歌唱一样说话——二者都是运用强有力的横隔膜式呼吸。
4、要靠提升胳膊下面的肋骨和扩展腰围来吸气。
5、学习歌唱最好的方法就是演唱歌曲。
(五)发声练习
1、哼鸣练习
????? 3 2 ︱1 – ︳
????? m
2、mi? ma练习
1 3? ︱5 3 ︱ 1—︱
活动4【练习】唱一唱
(六)唱一唱
1、《同一首歌》p15
2、《我和我的祖国》p21
3、《沁园春·雪》P22
活动5【作业】拓展与探究
1.研究“歌唱艺术的起源”或“歌唱艺术的发展”或与此相关的内容,自由命题,写一篇500至800字左右的小论文,并进行交流(可以小组讨论,也可以用板报等形式)。21世纪教育网版权所有
?2.喜欢独唱、重唱的学生,自选与本单元主题“赞美祖国”内容相关的歌曲做“露一手”的表演,向全班或社区展示自己的才能。21cnjy.com
1教学目标
知识与技能:聆听欣赏《祖国颂》、《啊!中国的土地》、《我的祖国》,了解合唱艺术;学唱《同一首歌》、《我和我的祖国》、《沁园春·雪》,学会歌唱的发声与气息。 过程与方法:通过聆听感受歌曲,实践歌曲,让学生更加了解合唱的艺术,歌唱的魅力。 情感态度价值观:通过这一课的学习,进一步增强了学生们的爱国之情。
2学情分析
在高中音乐欣赏课中,聆听是最主要的方法,同时,老师必须给学生一个自己的空间与时间,有助于学生对作品的体验、参与、交流、合作研究,对作品和教学内容有更深的探究。高中生具有一定的理性分析和思考的能力,因此在教学设计上注重学生的参与和体验,帮助学生加深理解作品的风格、意义和特点。21·cn·jy·com
3重点难点
体会并学唱歌曲《同一首歌》、《我和我的祖国》、《沁园春·雪》
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】提问导入
复习提问
歌唱中的演唱形式有几种?
名人名言导入?
活动2【讲授】欣赏
(一)、欣赏《祖国颂》
A、聆听歌曲,并思考以下问题:
1、歌曲的情绪是怎样的?
2、歌曲的演唱形式?
3、这首歌的词曲作者是谁?
4、这首歌的曲式结构?
B、朗诵歌词 (p12)
太阳跳出了东海,大地一片光彩,
河流停止了咆哮,山岳敞开了胸怀。
啊,
鸟在高飞,花在盛开,
江山壮丽,人民豪迈。
我们伟大的祖国,进入了社会主义时代。
C、随音乐学唱几句。
(二)、欣赏《啊!中国的土地》
聆听歌曲,并思考以下问题
1、歌曲的情绪是怎样的?
2、歌曲的演唱形式?
3、这首歌的词曲作者是谁?
4、这首歌的曲式结构?
B、朗诵歌词(p13)
你属于我,我属于你,朝朝暮暮在一起;
走千里,走万里,还在你的怀抱里。
做一粒种子泥土里埋,开花结果为了你;
做一颗杨柳路边上长,年年报告那好消息。
啊!中国的土地,你属于我,我属于你。
C、随音乐学唱几句。
(三)拓展与探究
聆听《我的祖国》并寻找与歌曲相关的资料(歌曲的创作背景及作品分析等),交流你对作品的感受与体验(形式不限,可以用语言,文字,也可用肢体语言,绘画等)。在举例作曲家刘治创作的其他歌曲。21教育网
举例刘治的作品:①大合唱《祖国颂》 ② 歌曲《新疆好》《我的祖国》? ③歌曲《风烟滚滚唱英雄》?? ④歌曲《让我们荡起双桨》?? ⑤歌剧《阿诗玛》⑥舞蹈音乐《荷花舞》???
活动3【活动】实践
歌唱的基本要素(一)
发声与气息
1、人类的喉咙是世界上最好的、发声最纯正的、最值得赞美的乐器。
2、花最少的力气唱出的最洪亮的音,总是那些泛音含量最高的完美的音。
3、像说话一样歌唱,像歌唱一样说话——二者都是运用强有力的横隔膜式呼吸。
4、要靠提升胳膊下面的肋骨和扩展腰围来吸气。
5、学习歌唱最好的方法就是演唱歌曲。
(五)发声练习
1、哼鸣练习
????? 3 2 ︱1 – ︳
????? m
2、mi? ma练习
1 3? ︱5 3 ︱ 1—︱
活动4【练习】唱一唱
(六)唱一唱
1、《同一首歌》p15
2、《我和我的祖国》p21
3、《沁园春·雪》P22
活动5【作业】拓展与探究
1.研究“歌唱艺术的起源”或“歌唱艺术的发展”或与此相关的内容,自由命题,写一篇500至800字左右的小论文,并进行交流(可以小组讨论,也可以用板报等形式)。21世纪教育网版权所有
?2.喜欢独唱、重唱的学生,自选与本单元主题“赞美祖国”内容相关的歌曲做“露一手”的表演,向全班或社区展示自己的才能。21cnjy.com