海燕[下学期]

课件31张PPT。海燕高尔基教学重点象征手法的运用
理解对比、烘托手法在文中的作用
学习海燕的精神海 燕饱 含 深 情 读《海燕》 找出你最喜欢的、印象最深刻的 或者感悟最深的句子加以朗读， 并谈谈为什么？ 探究一：
文章题目是《海燕》，请你根
据自己的理解再替作者拟定一个
副标题。探究二
如果让你在“海燕”前面加一个
修饰性的词语，你认为应该是什
么？并找出你的根据来。
（ ）的海燕探究三：
海燕的精神在文中是
如何体现出来的？海燕象征着
大智大勇的俄国
无产阶级先驱者象征手法的运用象征手法的运用形形色色害怕革命的势力 沙皇反动统治的黑暗力革命群众的革命力量 席卷一切的革命风暴1、象征是一种写作手法，是就篇章而言；拟人和比喻是修辞方法，是就语言来说的，只表现在具体的句子上。
2、象征中的象征体都是具体的，被象征的本体即概念、思想和感情都是抽象的。比喻拟人中的双方都是具体的。
3、一般的比喻，其喻体在全篇文章中不占主要地位。喻体在文章中占了主要地位的手法就称为象征手法，这是比喻与象征之间一个重要的区别标志。
象征手法和拟人、比喻手法的异同：理解对比、烘托手法在文中的作用。
这首散文诗所要赞颂的对象是海燕，在写海
燕高傲的飞翔之前还要写大海、狂风、乌
云，对塑造海燕的形象起到了烘托的作用，
而对海鸥、还鸭和企鹅的描写则起到了侧面
衬托的作用。
思考探究文章描摹海燕时打了哪几个比喻？写出它怎样的
特点？明确：“黑色的闪电”，写出颜色及飞翔速度，展现了海燕矫健的雄姿。
“箭一般地直冲向乌云”，写出它勇敢的斗争精神。
“像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵”，写出它的勇敢和智慧，有敏锐的洞察力。
“这是胜利的预言家在叫喊”，写它对胜利的坚定信念，表现它有预见性。
学习文章写作技巧 1．象征手法。 学习文章写作技巧 2．有力的对比和烘托。 3．具有强烈抒情性的语言。
（1）精练、形象、优美，有一定的跳跃性，节奏感强。
（2）较多的句中停顿增强了语言的节奏感，琅琅上口。全诗语言充满激情，使人振奋 。
（3）比喻、夸张、拟人、反复等修辞手法的运用。使语言优美而有气势，增强了表达效果。
联系历史或现实，中国有像
“海燕”这样的先驱者吗？
探究四：
你从海燕的身上能学到什么？
如何做新时期的海燕？
中考链接 [2003杭州卷]
①在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海
燕像黑色的闪电。在高傲地飞翔。
②一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊
着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
③在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
④海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上
飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
⑤海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战
斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
⑥蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有
那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔!
13．从这几段文章中，摘录描写“海鸥”、“海鸭”和“企鹅”丑态的重点词语。(不少于6个) (3分)
14．“海燕”象征什么?“海鸥”、“海鸭”和“企鹅”象征什么?(3分)

15．除了象征、烘托手法以外，这几段文章还运用了什么写作手法?运用这种写作手法有什么作用?(3分)

16，这几段文章可以分为两层，用分层记号“‖”标在段序之间，并分别概括各层的主要内容。(3分呻吟、飞窜、恐惧、掩藏、吓坏、胆怯、躲藏“海燕”象征无产阶级革命先驱者。“海鸥”“海鸭”和“企鹅”象征假革命和害怕革命的人对比。突出海燕的勇敢和乐观。第一层：风卷云集，海燕高翔。第二层：其他海鸟吓得惊慌失措。课外作业：
以《海燕——我心中的歌》为
题，写一篇随笔。
(—)[97’宁波、舟山卷]
(甲)乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向天空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 《海燕》
(—)[97’宁波、舟山卷]
(甲)乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向天空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 《海燕》
(乙)①海终于愤怒了。它咆哮着，猛烈地冲向岸边袭击过来，冲进—了岩石的缝隙里，又拨刺着岩石的壁垒。
②音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。
③“彦，这里会塌了！”妻战栗起来叫着说，“我怕！”
④“怕什么。这是伟大的乐章!海的美就在这里。”我说。
⑤退潮的时候，我扶着她走近窗边，指着海说：“一来一去，来的时候凶猛；去的时候又多么平静呵!一样的美。”
《听潮》
26．这两段文字都写了对大海的赞美，具体地看，(甲)文赞美
的对象是 (乙)文赞美的对象是 。
27．(甲)文用象征手法描写了两种力量的抗争，其中，象征反动势力的有乌云、雷声、狂风。
28．(乙)文前三节文字用直接描写和间接描写方法表现大海的美，其中第 节就是间接描写。
29．(甲)文里有7个加：“·”词语，其中最能表现反动势力猖狂的三个动词是压、摔、甩 。
30(乙)文中“我说”“海的美就在这里”,这里的美指的是（ A ）
A．涨潮时候的惊心动魄的美。
B．退潮时候的温柔平静的美。
C．既有退潮时的温柔平静美，也有涨潮时的惊心动魄美
D、涨潮时候海浪声音组合成的音乐美。
波浪海潮③